最新 【冀教版】三年级上册数学:第3单元 第3课时对称
5页1、最新精品数学资料第三单元 图形的运动(一)第3课时 对称【教学目标】1、 结合生活中的事物,通过观察、操作、交流等活动,经历认识对称现象的过程。2、 了解“对称”的含义,能找出生活中的对称现象。3、 通过生活中大量的对称现象,感受对称与日常生活的联系,激发学习数学的兴趣。【教学重点】了解“对称”的含义,能找出生活中的对称现象。【教学难点】通过生活中大量的对称现象,感受对称与日常生活的联系,激发学习数学的兴趣。 【课前准备】多媒体课件 教学过程一、创设情境1教师进行新学年的激励性谈话,通过书中同伴和同学们一样都长大的话题,引出书中四个同伴变化的问题,一方面在愉快地氛围中开始学习,另一方面认识书中同伴形象的变化,为看书学习提供帮助。另外,为研究衣服的形状做准备。师:同学们,大家好,新的学年又开始了,你们已经是三年级的学生了,你注意到了吗?书中的同伴和你们一样都长大了。让我们一起看一看他们都有哪些变化。学生边看书,并随之回答。要给学生充分的交流时间,学生可能会说到他们衣服的变化,丫丫、红红头型的变化等。二、说一说1、提出观察四个同伴衣服有什么共同的特点的问题,让学生讨论,使同学们了解衣服左右
2、两边都一样。师:同学们都看到了书中同伴的变化。现在老师提一个要求,同学们观察一下四个同伴的衣服,说一说有什么共同的特点。生:他们的衣服都是短袖的。师;对!现在天气比较热,我们大家都爱穿短袖上衣,说一说衣服的形状有什么共同特点。学生可能说出很多,如果学生说到都有两个袖子,教师可作引导。师:说得对,都有两个袖子,我们把衣服叠起来以后(教师示范叠衣服)发现了什么?生1:两边都一样。生2:左右两边都一样。在讨论的基础上,出示教材中的6张图片,先让学生说一说是什么,再观察它们的形状有什么特点。要给学生充分交流不同意见的机会。师:同学们通过,观察发现了上衣的特点,今天老师给你们带来了许多精美的图片,你们看看是什么?出示教材中的6张图片。师:请同学们仔细,观察这些图片的形状,它们有什么特点?由于有前面的基础,除教材上的两种说法外,学生可能回答出其他几幅图的特点,表达语言可以不准确,意思对就可以了。教师注意引导每个图片两边是一样的,更准确地说每个图片两边的形状是样的。在讨论的基础上,让学生在图片上画出一条虚线,告诉大家。要给学生充分画的时间。师:同学们通过观察,发现有些图片两边的形状是一样的。那你能不
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