高考病句类型(教师版)Word版

1、高考病句专题1、高考说明要求掌握的病句类型有六类,现归纳如下：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。2、病句：说话或写文章时，由于思考不严密，用语习惯不严谨，而出现语法上有毛病、修辞上失当或者不合逻辑的句子。3、病句总体上分：语法病句 修辞病句 逻辑病句4、句子成分： 例句：全体 同学 都 做 完 语法 作业了吗？高考病句类型（一） 语序不当语序不当主要有下列类型：1、 名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表领属性的（回答谁的；常用词语，名、代、名词短语）或时间、处所的；b.指称（例如：那座）或数量的短语；c.动词或动词短语（回答怎么样的）；d.形容词或形容词短语（回答什么样的）；e.名词或名词短语（回答属性）。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例如:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。练习：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近的”移到“许多”前面。）在新中国的建设事业上，发挥着

2、他们无穷的蕴藏着的力量。（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。）他把我们几个团的年龄较小的负责女干部叫到一起嘱咐了一番。（这是一个带有五重定语的句子。其一、“几个”这个数量限制的定语位置不对，造成歧义，是“几个团的干部”，还是“一个团的几个干部”？其二、表示状态和属性的定语“年龄较小的”“女”“负责”三个定语的位置不明，造成了语义的费解，是“女的负责干部”还是“负责女干部的人”。应该改为“我们团的几个年龄较小的女负责干部”。）广大农村青年表现出无比的走社会主义道路的热情。（“无比”定语，错放在了状语的位置，应放在中心词“热情”之前）这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）2、定语和中心词位置不当例如：工作者的多数是农村来打工的。（“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”） 练习：解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。（“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉 / “的”。）我国棉花的生产，在过去很长时间里不能自给。（“生产”和“自给”不能搭配）3、

3、 动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。例题：我们必须狠抓科学技术现代化，把国民经济用先进的科学技术搞上去。（谓语“搞”前有两个状语，“把国民经济”和“ 用先进的科学技术”，他们的次序颠倒了。）、这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。（表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。）我们为了写好这篇文章，在大庆历时一月向广大工人群众调查了许多王启明的事迹。（在“调查“前面，除了“为了写好这篇文章”之外，还有三个介词词组的状语，因此目的状语可以提到句子前面，剩下的三个状语依次应是时间、处所、对象，这样谓语前应是“为了写好这篇文章，我们历时一月在大庆向广大工人群众调查”。“许多”也要移到“事迹”的前面，否则，出现歧义。）有些科学家急于对兰花在最

4、有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。我们再也不是任意被列强欺侮的国家。开考半个小时后，就有人陆续交卷。（“陆续”应放在“有人”前，放在“有人”后就可理解为：有人一会儿交张卷，过一会儿再交一次卷。）迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。（“不禁”应移到“打”的前面。）4、定语与状语混淆，位置不当例如：这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）练习：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前）大家就工资问题交换了广泛的意见。（“广泛”应修饰“交换”是限制交换的范围）5、副词位置不当例如：留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。（表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移到“趁现在”前。）你要是把基础知识没有搞懂，就别忙着做竞赛题，因为这样是徒劳无益的。（一般情况下，由介词“把”构成的介词结构中否定副词“不”“没”“没有”要放在“把”字结构前。）6、关联词语的位置

5、（注：同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。）练习：要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得了）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。）她不但会唱歌，而且你也会。虽然她对待顾客缺乏热情，却有一套对付顾客批评的本事。7、并列词语排列顺序不当（并列词语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系；否则容易出现错误）例如：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。（应先“提出”后“讨论） 祥林嫂就是这样被损害、被侮辱、被吞噬的。（应把“被损害”调到“被侮辱”后面）练习：我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。（应由小到大） 公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 我校注意引导和培养学生勤奋学习，遵守纪律的自觉性和主动性。8、分句间次序不当（在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关

6、系；如果颠倒了，就造成分句间次序不当。）例如：他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。9、主客体颠倒例如：焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生；可四十岁以上的人却是很熟悉的。（句子陈述的主体应是“青年人”而不是“焦裕禄”）练习：我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的谈中国诗或许能引你走出陌生的境地。 去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。（比较一先一后两件事，一般是以后者为主体） 她的演讲受到了广大听众的热烈欢迎，对他取得的成就给予了极高的评价。 张口“人权”闭口“人权”的那些议员老爷们，请问美国的白人警察对黑人实施的人权究竟是什么货色？ 高考病句类型（二） 搭配不当搭配不当主要有下列类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。、主谓搭配不当例如：稳健的脚步声踩在冰雪初融的泥土上。（“脚步”可以踩，“脚步声”不可以踩。）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“洪流”可以“翻滚”，但“热血”只能“沸腾”不能“呼啸”。）练习：本世纪初，是我国实现进入W

7、TO的目标。（“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。）中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。（“中国人民的解放”没有“起变化”。“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”）我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把“是”改做“表现出”。）今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（1999年全国试题）（“官兵”可以休假，那么“消防车”也可能“放弃休假，坚守岗位”？）它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（“发电量”不能“输送”）三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。（“总产量”不能“发展”）春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着。月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。（月光发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼。）今年这个县的水稻生产，由于合理密植、加强管理，一般长势良好。（“水稻”和“生产”调换）2、动

8、词和宾语搭配不当（1）动词和宾语在语义上不相配例如：这样做会拖延培养人才的质量。解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）练习：他多么渴望一个学习机会呀！（“渴望”后缺少动词“有”。）但也存在着几个缺点需要我们努力。（我们所能“努力”的不是“缺点”，是“改正”。）女神的出现，像一阵狂飚卷起了一代新诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠下了显著的基础。（“奠下”改为“打下”）（2）带宾语的成分是并列成分时要格外注意，每一项要对应搭配例如：一举占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。练习：这种方法能提高和扩展我们的知识领域和学习成绩。他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员以及会议中应注意的问题。（可以“安排”“ 内容、时间、出席人员”，但“安排”“问题”不可以。）3、主宾搭配不当例如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不搭配，改成“这劳动的最后一天”）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。（“局面”不是“条件”，去掉“局面”）练习：在上海举办的日本电影周以及而后陆续上映的五部日本电影，都是日本电影中独具风格和民族特色的作品。（“日本电影周”不是“作品”）我们把事情的结局先写出来，然后再按时间的顺序叙述事件的发生、发展的经过叫倒叙。（“叙述经过”不是“倒叙”；在“经过”后加“的“方法”）4、修饰成分和中心词不搭配（1）定语和中心词不搭配 例如：我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。我到大学学习。这是党对我的培养和深造，我决不辜负党的殷切期望。（把“深造”去掉）练习：抗洪英雄撤离的那天，大街上站满了数万名欢送的人群。（“人群”不能以“名”来修饰，零数与整数、个体与群体的指称不协调）荆州市公安局破获一起价值200余万元的特大银行抢劫案。（把“价值”改为“数额”）（2）状语和中心语不搭配（这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。）例如：这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。）要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。（3）补语和中心语不搭配例如：一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门。居民们积极

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