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提高高中数学教学成效策略分析优秀获奖科研论文

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卖家[上传人]：鲁**

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1、提高高中数学教学成效策略分析优秀获奖科研论文相对于初中数学教学，从数学方法以及数学内容方面来看，高中数学教学都与其存在明显的差异，实现了由启发式教学代替了传统的机械重复训练的教学过程.为此，从学习能力与学习习惯的视角，学生都需要尽快地适应高中数学教学的变化.学生在高中数学学习阶段，往往面临着很多问题.例如，学生对数学知识的预习能力有待提升，思维探究能力和学习积极性明显不足等.为了改善这一现象，全面提高高中数学教学的成效，教师要不断地改进教学策略，将教学重心放在培养学生的数学素养方面，激发学生的数学学习激情与兴趣，进一步保证高中数学教学的成效性. 本文对提高高中数学教学的成效对策进行深入分析，希望能够对高中生数学思维水平以及学习能力的提升起到促进作用. 一、提升学生课前预习质量相对于初级中学数学教学而言，高中数学不再是一味地搞题海战术和时间战术，要求学生尽快地适应高中数学教学模式.而通过提升学生课前预习质量，能够使学生养成适应高中数学教学模式的学习习惯，从而有效提高高中数学教学的成效.首先，在课前，教师要给予学生有效的预习引导，引导学生对教材中的内容进行认真阅读，接着仔细看教师的板书

2、以及其他学生的板演.其次，在教学过程中，教师要激发学生的探究学习热情，培养学生的逻辑思维.学生对教学内容进行认真阅读，包括对数学定理、概念以及课后练习等教材内容的研读，深入思考教师设置的预习要求，并在不懂的位置和重点位置划上标记，这样在课堂教学中就能够对该知识点进行强调学习.最后，在此基础上，教师要鼓励学生尝试做一做教材课后习题或教材例题，这样有助于学生对自我的预习成效进行一个科学的检查，从而使新知的预习效果得到强化.通过以上预习策略，高中生的课前预习效率与质量都将得到有效提高. 二、训练学生的听课技巧高中数学教学效率低下的主要原因是，学生在课堂教学活动中并未把握住课程要领，使其听课效率低下.为此，在教学活动过程中，教师要以训练高中生的听课技巧为基础，从根本上提高高中数学教学成效.首先，待课前预习准备作业就绪，学生要以积极的态度面对接下来的数学教学.教师要详细指导学生的课堂听讲要点，采用丰富有趣的教学素材吸引学生的听课注意力，同时要教育学生形成良好的心理素质，帮助学生抵御课堂教学之外的影响其注意力的诱惑.其次，在教学过程中，教师要通过采取科学的互动教学方式，发散学生的逻辑思维，对于一

3、些重点内容，学生要善于执笔，即时将其记录下来，便于日后复习.最后，在高中数学教学中，教师问题的设置一定要适当，包括难易程度适中和能够适应学生的思维发展规律等，鼓励学生积极发言，回答教师提出的问题，营造一个良好的学习氛围，从而使高中生的数学素养得到有效提升. 三、调动学生参与探究学习活动的积极性在高中数学合作探究教学过程中，教师要对各教学环节进行统筹考虑并灵活设计，从而为学生提供有效的探究学习指导，以达到提升学生数学逻辑思维的目的.探究学习活动多以合作交流学习方式展开，其主要流程是先由教师提出问题，再给学生一定的时间对该问题进行探究，继而通过交流实现新知内化的过程.需要注意以下几点：首先，教师要对教学目标进行明确，在提出的问题中渗透教学目标，实现教学目标完成以及探究学习过程的整合.其次，在进行数学教学问题的设计时，教师要对学生的身心发展实际与教材知识框架进行潜心研究，要围绕着学习内容的关键节点提出问题.最后，在数学教学中，探究活动要凸显启发性，有效地启发学生的思维活动，从而使学生的数学学习思维得到有效培养. 四、在教学过程中科学地采用分层教学法与其他学科类似，高中数学教学面临着学生个体差异的问题.不同的学生，学习基础以及学习能力也不同.为了有效提高高中数学教学的成效，教师要科学地采用分层教学法，以兼顾到每个学生，使所有学生都有所进步.而课堂教学设计是高中数学分层教学展开的首要途径.在设计教案时，教师要制定出不同层次学生的学习要求与目标，设计出针对性的课后练习与课堂提问等内容，并合理安排教学活动，适当地在监测中采用AB卷的方式，满足不同层次高中生的数学学习需求. 综上所述，提高高中数学教学成效的主要目标在于，使高中生的数学学习兴趣得到有效激发，使学生能够真正参与到数学的探究学习行列中.同时，教师要进一步提升学生课前预习质量，继而训练学生的听课技巧，使符合新课改内容的高中数学教学任务得以高效完成.

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