[沪科版 ]八年级物理上册4.4 光的色散教案2
2页1、精品精品资料精品精品资料沪科版4.4光的色散课时教案 时间: 年 月 日教学目标:了解光源,知道光沿直线传播。 了解光的色散现象;知道白光是色光组成的,知道色光的三原色与颜料的三原色是不同的。教学重点:白光的组成和光的三原色以及颜色之迷。教学难点:透明物体与不透明物体的颜色由什么决定。教学方法:实验教学活动资料:三棱镜、光源、光屏、水槽、镜子。教学过程:教学环节来源:内容、步骤来源:来源:师 生 互 动 策 划备 注来源:(活动目的)教 师 活 动学 生 活 动复习引入新课问:什么叫光源?举例说明我们看见物体的条件是什么?光是如何传播的?哪些现象证明了光沿直线传播?光在真空中的传播速度是多少?回忆上堂课的内容,回答老师提出的问题;试说出日食、月食的成因。讨论:我们安装电杆时,一人站在要安电杆的地方,另一人拿着一根竹竿站在远出,看竹竿、人和前面的电杆是否在一条直线上。这利用了什么物理现象?巩固光的直线传播;物理走向生活。颜色教学演示:让一束白光通过三棱镜,用白光屏承接,观察现象。用平面镜一半放入水槽中的水中,让太阳光射向平面镜,观察反射光的情况。小结:把白光分解成七色光的过程叫光的色散;
2、它说明了白光是由七色光混合而成。观察实验现象思考:为什么白光通过三棱镜会产生七色光?了解光的色散;知道白光由哪七色光组成。色光的三原色介绍:人们发现,红、绿、蓝三种色光混合能产生各种颜色的光。因此把红、绿、蓝叫着色光的三原色。理解色光的三原色;讨论:电视机配制了几种颜色?看图思考:三种颜色的光两两混合分别得到什么光?要得到白光,用三种光如何配制。让学生懂得学知识的目的是让它更好的为我们服务。颜料的三原色介绍:红、黄、蓝三种颜料混合能产生各种颜色。因此把红、黄、蓝叫着颜料的三原色。理解颜料的三原色;讨论:据图,三种颜色的颜料两两混合分别得到什么颜色?要得到黑色,用三种颜料如何混合。教学环节内容、步骤师 生 互 动 策 划备 注(活动目的)教 师 活 动学 生 活 动物体的颜色之谜组织学生讨论:绿色植物喜欢绿色还是讨厌绿色?学生充分讨论后总结:不透明的物体的颜色是由它反射的光决定。反射什么光,物体就呈什么色。那么,透明的物体的颜色又是由什么因素决定呢?结论:透明物体的颜色是由透过它的颜色决定。物体透过什么光,就呈什么色。讨论:为什么植物叶子呈绿色,它是喜欢还是讨厌绿色?说出理由。思考、练习:为什么衣服呈红色、绿色、黄色?白色衣服反射什么光?黑色呢?蓝玻、绿玻为什么呈兰色、绿色?白玻璃能透过什么光?生活走向物理,从绿色叶子为什么呈绿色总结出“不透明体的颜色由什么决定”“透明体的颜色又由什么决定”小 结组织学生讨论本堂课学到了什么?学生讨论并由代表回答培养学生的小结归纳能力板书设计颜 色 之 谜光的色散:白光分解成七色光。 不透明体的颜色由反射光决定。 色光的三原色:红、绿、蓝颜料的三原色:红、黄、蓝 透明物体的颜色由透过的光决定。教学反思精 品 文 档
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