中班音乐教案及教学反思《泡泡》
5页1、中班音乐教案及教学反思泡泡活动由来我们班在科学区进行了制作泡泡活动,孩子们都很喜欢,不但每天都制作,还把自己制作的泡泡液带到户外玩儿。一次在户外吹泡泡的时候,一个孩子正吹着泡泡玩儿呢,另一个孩子随着泡泡破裂发出啪啪的声音。其他孩子觉得有趣也加入进来。孩子们一边戳破泡泡,嘴里一边发出各种声响,声音此起彼伏,异常好听。孩子们越玩越兴奋,也邀请我一起游戏。我发现声音的美妙真是无处不在,孩子们的想象也是无处不在。于是我设计了本次活动,旨在让孩子们创作出属于自己的泡泡交响乐。活动目标1.对音乐感兴趣并喜欢参与活动,乐意与他人分享经验,体会合作的快乐。2.尝试用不同的节奏配伴奏。3.培养幼儿会看指挥的能力。4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动重点难点活动重点1.引导幼儿创作交响乐配伴奏。2.引导幼儿感受、表现并尝试配合演奏。策略:每个游戏活动和环节都是循序渐进地进行,每个活动目标都是递进式地展开,有利于幼儿理解目标。活动难点幼儿在创作时如何运用节奏型。策略:教师可以通过总结和图谱的辅助作用,让幼儿明确目标并达到活动目的。活动准备1.物质准备:
2、活动所需的磁带和光盘、乐器(摇铃、三角铁、音砖、手鼓)。2.经验准备:幼儿有一定的收放乐器的习惯;知道各种打击乐器的名称;有一定的音乐常规:会倾听的习惯,主动演唱的能力,会看指挥的能力,能看懂、听懂教师指令的能力。3.活动用时:50分钟以内活动过程1.进教室:我们是快乐的泡泡2分钟(激发幼儿对音乐活动的兴趣,而且进教室的音乐和后面主题活动中的音乐是一致的。同时幼儿对泡泡的模仿、表现,也对之后的主题活动起到了铺垫的作用。)通过舞蹈的形式教师赋予幼儿一定的活动角色,并引发幼儿的兴趣。音乐响起的时候幼儿和着音乐摆出不同的泡泡造型在教室中任意穿行,音乐间隙的时候泡泡破掉并静止,摆造型,重复表现。2.发音练习:泡泡歌5分钟(这是一个音乐活动必要的环节,目的是培养幼儿听音,模唱,并能主动演唱。)集体问好:有节奏地问好,变换不同的节奏型进行问好,同时进行。教师先问:小泡泡你好,小泡泡你好,好好好好好!幼儿唱:大泡泡你好,大泡泡你好,好好好好好!分别问好:拿出指挥木偶,选择个别幼儿进行问好。3.歌曲泡泡之歌5分钟通过互动表演唱的形式认识每一个泡泡,激发幼儿表现以及在众人面前演唱的欲望。4.辨音活动:泡
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