小班音乐教案及教学反思《做客》.doc

1、小班音乐教案及教学反思做客小班音乐教案及教学反思做客。活动目的：1、在理解歌词的根底上，用自然的声音表现歌曲。2、喜欢参加音乐情景表演，体验活动的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：(鸡、兔、猫)的门标，歌曲活动过程：一、谈话引出课题。小朋友，今天天气很好，老师带你们到朋友家去做客，好吗?二、情景表演，学习歌曲。1、老师边唱做客歌曲，边带着小朋友到了小鸡家门口，老师边敲门边唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，来把门儿敲)小鸡不在家。2、老师和小朋友一起唱着作客的歌来到小兔的家，请一位小朋友来敲门其他小朋友唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，来把门儿敲)，小兔也不在家。3、大家唱着这首歌来到小猫家，大家一起敲门(彭、彭、彭来把门儿敲)喵、喵谁呀?大家一起说：小猫你好!小朋友在猫家玩了一会儿，与小猫说：再见4、小朋友在老师的带着下又唱着歌来到了小兔家，(彭、彭、彭来把门儿敲)小兔同样不在家。5、小朋友在老师的带着下又唱着歌来到了小鸡家，(彭、彭、彭来把门儿敲)小鸡同样不在家。三、学习歌曲做客

2、。F132.1、今天我们到朋友家去的路上，小朋友还和老师一起唱了一首新歌叫做客，(.出处)我们大家如今再来一遍，(提醒小朋友用好听的声音唱歌，唱彭、彭、彭时要唱得短点，不拖长音)2、以后爸爸妈妈带你们去做客时我们小朋友把今天学的新歌唱给客人听。教学反思：本节教育活动，从内容到形式，都特别合适小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以敲门的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。小班数学教案及教学反思做客活动目的：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：1.教具：带圆点的蘑菇形房顶用15的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大子两颗。2.学具：幼儿人手一份操作学具糖、糖纸、数字卡等)。活动过程：(一)创设情景练习点数唱歌开车歌到小动物家做客。依次出现小动物的房间：看看我们先到谁家啊?(小猪)有几只小猪在家?(

3、3只)打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只 小动物。(二)游戏挂门牌将数字与数量对应匹配小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：你怎么知道这个门牌号是家的呢?小结：小狗的房间里住着一只小狗，!出自:屈老.师!门牌号应该是1。(类推)(三) 游戏包糖果练习按数取物1.老师掷有点卡的 子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)2. 老师掷有数字的 子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。3.幼儿自由包糖果，把糖果送给自己想送的小动物。小结：有几只小动物就包几颗糖果。活动反思：3岁半到4岁的幼儿已经开场掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进展计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经可以按顺序口头数数，可以手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数才能开展的顺序：按顺序口头数数按物点数说出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。此次活动目的设定为：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成

4、操作活动。 2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。 3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活严密相连，我在教学具方面做了充分的准备。围绕目的，我将活动过程设计如下：(一)创设情景练习点数 。唱歌开车歌到小动物家做客，依次出现小动物的房间打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。(二)游戏挂门牌将数字与数量对应匹配 (三)游戏包糖果练习按数取物 。三个环节层层递进，步步深化，环环相扣，充满了兴趣性、游戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真考虑，大多幼儿到达了目的的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以引路人的身份出现，留出更多的时机给孩子，让他们多想、多说、多做，到达了较好的效果。小班音乐教案及教学反思理发活动目的1、幼儿用自然好听的声音学唱歌曲理发。2、大胆尝试用肢体动作和声音来表现歌曲。3、感受与同伴一起表演歌曲的快乐。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培

5、养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备1、双响筒、黑板、节奏卡、记号笔，电子琴。2、木梳、剪刀、电吹风玩具各一个，3、音乐看朋友、理发p167、别吵，小宝宝睡了，娃娃两个。活动过程一、复习歌曲看朋友要求：唱准敲门的节奏。二、幼儿学习歌曲理发1、出示娃娃引出歌名理发2、以提问形式让幼儿理解歌曲内容。A、理发需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹风机)B、这些工具分别是用来做什么的?(剪刀剪头发)小结：剪刀是剪头发，梳子是梳理头发的，电吹风是把头发吹干的。C、它们会发出什么声音呢?谁来试试?小结：原来剪刀剪头发的时候会发出嚓嚓嚓，梳子梳头发的时候发出唰唰唰，电吹风工作的时候发出呼呼呼的声音。3、放音乐让幼儿完好欣赏歌曲一遍。4、请幼儿说说唱唱听到了什么。5、老师清唱让幼儿再次欣赏歌曲。6、再次请幼儿说说唱唱听到的歌曲内容。7、幼儿跟着老师的琴声一起学唱歌曲。8、重点、难点指导(1)木梳、剪刀发出的声音。(2)小吹风，呼呼呼这一句歌词，演唱时注意音准。9、幼儿继续学唱歌，老师关注个别幼儿，并进展个别指导。10、幼儿边唱边用肢体动作和声音来表现歌曲。11、请个别幼儿进展表演，其他幼儿给他伴唱。

6、三、复习歌曲别吵，小宝宝睡了、活动反思本歌曲形象、详细的描绘理发师理发的过程，赞美了理发师劳动时的美妙形象，表达劳动是一件可贵的事迹。歌曲歌词口语化、形象、生动，便于幼儿理解。文章.出自.每个幼儿都有理发的经历，于生活即教育，因此幼儿对理发过程中的根本步骤：洗头、剪头及理发时用到的工具：剪刀、刷子都有所理解。以上都是幼儿课前所具备的生活经历，有助于幼儿理解歌词，便于幼儿记歌词。基于以上因素为解决本节课的重点创造有利的先发条件。但歌曲中出现了几处跳音，考虑到以往班级幼儿没有真正认识和试唱跳音，因此学唱跳音是本节课的难点。小班音乐教案及教学反思袋鼠活动目的：1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。2.启发幼儿创编与同伴不同的亲近动作。3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.袋鼠的图片2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰假设干，狼的头饰假设干3.录音机和磁带活动过程：一.听音乐跟老师做动作二.新教歌曲1.老师出示图片你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了

7、!咦!袋鼠宝宝呢?(在袋鼠妈妈的口袋里)袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗?教案来.自:(喜欢!)对了，乖乖和妈妈相亲相爱!2.学唱歌曲袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。(老师放录音机一遍。)刚刚歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?(袋袋)袋袋里面装了什么?(乖乖)解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好?用录音机的歌词怎么说?(乖乖和妈妈相亲相爱)老师再讲述歌词一遍!那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好?(老师放录音机一遍。)请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍(老师放录音机两遍。)3.学习蹦跳步幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。老师示范蹦跳步，幼儿学习。小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐，跟随老师学做蹦跳步)(老师放录音机一 遍。)请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一

8、下一下地跳，没小节跳一下)(老师放录音机一遍。)4.启发幼儿用不同动作表现相亲相爱袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出互相抚摸、拍打、搂抱等动作)袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(老师放录音机一遍。)三.学游戏袋鼠提醒幼儿遵守游戏规那么1.老师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常快乐。森林里来了一只大灰狼，渐渐的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起_打死了。小袋鼠们又可以高快乐兴的和妈妈一起相亲相爱了!(老师完好放录音机一遍。)2.老师先讲解示范游戏规那么：音乐一时，幼儿两人一组(一前一后)，前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到完毕句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐完毕，猎人砰开枪，大灰狼一下倒地装死。猎人说：大灰狼死了，袋鼠出来

9、吧!袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。3.第一遍游戏老师当袋鼠妈妈，请能干的幼儿扮演狼和猎人提醒幼儿：狼出来时，袋鼠们蹲下不动。第二边音乐再响起时，提醒袋鼠们按节拍做蹦跳步上位。(老师完好放录音机一遍。)4.第一遍游戏完毕后老师简单讲评。玩第二遍游戏，游戏完毕时袋鼠妈妈带着小袋鼠们分开活动室。 (老师完好放录音机一遍。)教学反思：本次活动通过学唱 袋鼠歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱。幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。小班音乐教案及教学反思秋天活动目的：1.随乐边唱边做相应动作。2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。3.喜欢参与歌曲表演，感受秋天的美丽。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：能随乐边唱边做相应的动作。活动难点：尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。活动准备：歌曲ppT活动过程：一、谈话，引出主题，激发幼儿喜欢秋天、喜欢秋天之情。律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘(出示ppT)师：咦，飞来了一片什么?(树叶)它是什么颜色的?师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，分开了大树妈妈，飞

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