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电子计算器的使用综合资源

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卖家[上传人]：pu****.1

文档编号：493702943

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1、电子计算器的使用综合资源文:不详录稿:xiaoyuer日期:2005-10-23阅读:1897次与本资源相关的教材有:小学数学（人教版）第七册 2电子计算器的使用教材说明目前，常用的计算器有三类：（1）算术型计算器，可进行加、减、乘、除等简单的四则运算，又称简单计算器；（2）科学型计算器，可进行乘方、开方、指数、对数、三角函数、统计等方面的运算，又称函数计算器；（3）程序计算器，可以编程序，把较复杂的运算步骤贮存起来，进行多次重复的运算。本套教材教学科学型计算器的使用，使学生掌握它的一些初步知识，以满足学生学习和生活的需要。电子计算器的认识和使用方法，教科书以TRULY信利牌P127型小学生专用计算器为例，主要介绍电子计算器的构造，包括电源、开关、显示器、键盘等方面的知识。详细而具体地介绍了常用键盘的功能和使用方法。重点介绍数字键和运算键以及键盘操作与显示的关系。这部分内容是最基础的知识，要让学生牢固掌握。接着，教材安排了用科学型计算器进行整数四则运算，简单的混合运算。为了便于学生通过直观更好地理解和掌握运算方法，本单元的例题特意用列表格的方法表示运算程序，使学生更好地了解按键与显

2、示的关系，了解计算器是按什么顺序进行计算的，从而掌握计算要领，按程序解决问题。学生计算时，没有必要要求学生列出程序表格，只要会正确地使用计算器算出结果就可以了。本节安排了3个例题，例1教学用计算器进行加、减、乘、除的单项运算，例2和例3教学用计算器进行四则混合运算。例2教学比较简单的四则混合计算，例3则教学稍复杂的四则混合计算，此种型号计算器能自动按四则混合运算顺序进行计算。使学生通过学习，能操作计算器直接进行实际问题的计算，以达到在生活中自如运用计算器的能力。教学建议1这部分内容可以用2课时进行教学。教学第1923页的内容，完成练习五中的习题。2在教学电子计算器的认识之前，有条件的学生可以每人准备一个电子计算器，以帮助学生更好地掌握这部分知识。3结合这部分知识的学习，教师要激发学生爱科学、学科学、用科学的学习兴趣，鼓励学生更加勤奋地学习科学文化知识，为成为跨世纪的、自强有为的社会有用人才而努力奋斗。4在教学电子计算器的认识时，重点向学生介绍常用键的功能和使用方法，要使学生熟练掌握。要让学生弄清常用数字键、功能键按键时在显示屏上是如何显示的。另外，对清除键的介绍也非常重要，因为它在修改

3、时起很大作用，避免重新输入，从而节省时间。5使用计算器应注意的一些问题。（1）使用计算器时，放置要平稳，以免按键时晃动和滑动。（2）由于计算器的键盘比较小，按键排列密集，按键时用力要均匀，要按到底。不能用手指或钢笔敲击键盘。（3）停止使用时，注意及时按关闭键，节省用电（P127型计算器自动关机）。（4）按下数字键后，应看看显示器上的显示是否正确；按运算键时，要看显示器上的数字是否闪动，如无闪动说明键未按到底，需要重新按键。（5）每次运算前，要清除计算器里的数据，按一下清除键ON/C，有的计算器把这个键记作AC或C。在教学的时候，还应告诉学生，在计算过程中，如发现刚输入的一个数据有误，可按一下局部清除键CE键（英文ClearEntry的两个开头字母，是清除刚输入的数据的意思），这时显示屏上的显示为0，而先前输入的数据和运算仍保持有效，然后再输入刚才准备输入的正确数据。教学时，可以根据本班所用计算器的具体情况进行指导。6教材第22页的例1，是四则计算，教学时，着重向学生说明怎样输入数据和使用运算符号进行计算。这个例题是教给学生如何输入数据和使用、等运算键的基本方法。7例2、例3主要教学用计算器计算四则混合运算的按键程序和方法。由于科学型电子计算器在进行四则混合运算时，是按照四则运算的顺序自动识别进行计算，这正是使用科学型计算器的方便之处。教学例2时，可以让学生先就68525这道题进行笔算，并让学生说一说，按照运算顺序，先算什么，再算什么。接着让学生用计算器算一遍。试着比较两个结果是否一样。在此基础上，教师向学生讲清科学型计算器由于有先乘除、后加减的自动识别功能，以后计算时按顺序输入数据就可以了。教学例3时，可以先让学生试着用计算器算一算。8关于练习五中一些习题的教学建议第2、5题，可以让学生独立完成。做完后可让学生先说出答案，再说说自己是怎样按键的，然后集体订正。

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