2023大班语言活动教案《天》
43页1、2023大班语言活动教案春天 2023大班语言活动教案春天1活动目标:1.了解春天的特征,理解诗歌内容,感受春天的美。2.能大胆、清楚的表达对春天的感受,尝试简单的描述春天特征,发展语言表达能力。3.感受诗歌中优美的意境,激发幼儿热爱春天的情感。活动重点:能大胆清楚的表达对春天的感受。活动难点:丰富词汇,用语言、动作、表情表现。活动准备:1.知识准备:幼儿已观察过春天,对春天的特征有一定的了解。2.钢琴曲多瑙河之波磁带、春天在哪里歌曲磁带、收录机。3.诗配乐春天的秘密。4.每组一张大的图画纸,绘画用的彩笔若干。活动过程:一、创设情景引入1.“春天多美啊,让我们一起去找春天”。幼儿在春天在哪里的音乐声中进入活动室。2.老师带来了春天的秘密,你们想知道吗?请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。3.提问:谁听到了我带来的秘密?(幼儿讲述)是什么秘密?4.讨论:春天美吗?美在哪儿?(用语言描述自己对春天特征的认识)二、欣赏诗歌感受理解(一)教师有感情的朗诵诗歌,幼儿第一次完整欣赏。欣赏后老师提问:春天在哪里?都是谁告诉你的?(二)播放录音,幼儿第二次完整欣赏。欣赏后老师提问:它们是怎样告诉你
2、们春天的秘密的?(三)分段欣赏诗歌,进一步理解诗歌内容。教师分段朗诵,逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句,并逐步出示投影图片让幼儿观察。1.欣赏第一段,理解春天来了,冰雪融化了。春天来了,春天来了,小河里的冰怎么样了?(冰融化了)河水是怎样流的?(淅沥淅沥)说了什么话?怎么说的?为什么要小声?(因为是秘密)我们一起来学学。2.欣赏第二段,春天来了,理解柳树发芽了。春天来了,春天来了,春天来了,垂柳有什么变化?(换上了嫩绿的新装)春天还有什么也是嫩绿色的.?春风一吹,垂柳在微风中会怎么样?(轻轻地飘扬)老师当春风,你们当垂柳好吗?(师生边朗诵边表演)3.欣赏第三段,春天来了,桃花开放。桃花是怎样告诉我们春天的秘密的?(红花脸,抿着小嘴)怎样说的?(微笑着说)师生一起学抿嘴微笑的样子。4.欣赏第四段,春天来了,燕子从南方飞回来了。春天来了,谁飞来了?刚才诗歌里怎么描述燕子的?(燕子飞翔在蔚蓝的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫着)也是怎样说的?(小声地)我们一边学燕子,一边学说:春天来了,春天在这儿。5.欣赏第五段,春天来了,麦苗发芽了。春天来了,麦苗是什么颜色的?(绿油油的)麦苗从什么地方怎么
3、往上钻的?(使劲地从泥土里往上钻)我们一起学学看。6.欣赏第二段,春天来了,农民伯伯忙着播种。春天农民伯伯在忙着干什么?(播种)拖拉机发出什么样的声音?(轰隆轰隆)拖拉机也是小声地说得吗?怎么说的?(嚷)农民伯伯忙着播种,拖拉机也在干活,它很兴奋,急着想把春天来了的好消息告诉很多人,因为声音很大,我们叫“嚷”(幼儿学念)三、分组操作,表现表达在大一班里,还有许多春天的秘密,你们找一找、听一听、看一看、说一说、画一画、演一演。1.听配乐诗春天的秘密:仔细倾听,并操作图片,轻声跟念,并将自己想到的优美句子编进诗歌里,幼教师记录下来。2.模仿诗歌中动作,并将自己想到的优美动作编进诗歌里,教师拍照记录下来。3.仿编春天的秘密:鼓励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的结构进行大胆仿编,教师提示每一段都有的重复句子不编。4.绘画春天的秘密:使用绘画材料,运用观察和想象创造性地画出春天的不同秘密。5.表演春天的秘密:选择头饰、服饰等,进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。四、展示分享参与评价1.与同伴合作进行展示、体验、操作的分享。2.与同伴自评、互评诗歌欣赏活动的发现、喜悦。五、扩展延伸1.
4、春天还有很多秘密,在哪里?想一想,找一找。把春天的秘密告诉爸爸、妈妈、同伴和老师。2.跟随春天在哪里音乐表演结束活动。2023大班语言活动教案春天2大班语言活动春天在哪里教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,体验春天大自然的美和诗歌的语言美,能使用一些优美的词句进行创编,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看春天在哪里教案吧。活动目标:1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。2、能使用一些优美的词句进行创编。3、体验明显的季节特征。4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备:1、音乐带春天在哪里2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。3、幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。活动过程:1、激发幼儿的活动兴趣。播放音乐春天在哪里,幼儿边唱边跳进入草地。2、欣赏配乐朗诵诗歌。(1)教师有表情的朗诵。提问:诗歌里说春天是什么?春天是一本什么样的书呢?(2)第二次欣赏,帮助幼儿理解记忆诗歌内容。分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书?(3)集体朗诵诗歌3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。教师巡回指导,引导幼儿
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