班主任工作范文典型学生教育个案
5页1、班主任工作范文之典型学生教育个案 时 间:22X202X高一学年背景介绍:陈某,男,入学时性格极度内向,敏感,外型瘦弱,与同学老师接触有一定障碍,学习上过度专注,爱钻牛角尖,易与人发生冲突。我选择陈同学作为我分析的对象,是由于陈同学的情况十分典型。在刚入学军训的时候我就留意到他了,当时和他交谈时感受他是一个特别不好接触的学生,敏感多疑自决心不强而自尊心极强,谈话时不能留意你的眼睛。由于他的孤僻态度,一起住的小孩都不和他交流,至使军训七天他不断处在被孤立的环境中。协助学生走好高中生活第一步是每个高一老师的责任,因此从第一天我就开场关注他。我在开学后的一项重要工作是和每一位同学深化谈话,主要内容集中在如何习惯新的环境,如何习惯高中生活。可在和陈交流之后,我发觉我几乎没从谈话中得到任何信息,他几乎什么也不说,我们的交流仅限于我对他根本情况的询咨询。至于咨询他今后有什么办法之类的咨询题,他就用“没什么”“不明白”来答复我。第一次谈话受挫,更坚决了我要研究处理他的咨询题的决心。开学后通过两个月的观察,陈同学学惯用功,但成绩不是特别理想,喜爱考虑但是易钻牛角尖,总而言之是不成系统。在第一学期,陈同
2、学在学习上有两件事给我印象特别深。第一件,我组织了一次谈谈“本人在新学期学习计划”的晨检活动,陈的发言是:“我要自两个月内作完四本练习册”,这个发言引起了全班同学的谈论,因此我组织大家就高中阶段如何选择学习方法展开了讨论,讨论中大家和陈的思路分歧特别大。第二件事是在一次化学课上,由于本人的见解没有表达清晰,陈不顾老师和同学的感受,滔滔不绝的谈了近二十五分钟,结果当堂课的内容没有进展完,老师同学对这件事意见特别大。通过这两件事,我分析得出以下结论:首先,他在学习上十分用功,但是学习习惯与方法不对头。其次,他专心但是性格中有偏执的成分,导致作出一些与众不同的行为。再次,陈沂春内心中希望遭到关注,希望本人表现得更出众,遭到别人关注。最后,他有特别多的缺点,但是他是优点与缺点并重的小孩,优点更加突出。能够说心理咨询题是妨碍陈行为的最大的咨询题,如何协助他处理好孤僻,自闭,自傲和缺乏自决心,就成了我当时最大的咨询题。依照以上分析,我采纳了一些列的措施,从今天看其中有特别多都是行之有效的:第一:陈的最主要的咨询题是心理闭塞,不能从本人的小圈子里走出来,以致于特别难与环境沟通,最后被外界所孤立。因此
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