2022年九年级历史教学工作计划文档2022
19页1、2022年九年级历史教学工作计划文档2022教学方法的选择受制约于学生的思维水平。从思维特征看,初一学生的形象思维占优势,采用直观教学方法为学生提供感性材料,有助于学生掌握知识。下面是WTT整理的2022年九年级历史教学工作计划,供您阅读,参考。希望您能有所收获!2022年九年级历史教学工作计划1为保证高三学子在历史这一学科不退后退,在此制定下学期教学计划:一、指导思想:新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进,为了适应这一形势,确保高考的顺利推进,确保高中教育质量的稳步前进,教学中要切实有利于广大学生的自主发展。二、教学内容:本学期完成世界近现代史下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维分析p 能力;第三轮复习(高考之前),查漏补缺,挖掘潜能,深化知识。三、学情分析p :本届学生的情况不容乐观,历史基础知识很不扎实,理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,提高讲与练的方法及效益,成为专题与整体复
2、习中的一大挑战。四、教学目的和要求:1、每星期进度平均为6个课时左右,授课时间为16周。要求学生全面掌握中国古代史选修、中国近现代史上、下册和世界近现代史上、下册的基础知识,并进行专题复习。2、要求学生掌握教材内容中的历史基础知识,了解重要的历史事件和历史人物,培养学生历史唯物主义的观点,以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力,并对学生进行爱国主义教育。3、在教学过程中运用启发教学,注意启发学生积极思考问题,培养学生正确进行分析p ,比较、概括的能力。4、认真学习教学大纲,研究新课程,不断关注高考动态,扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划,统一教学进度,统一各项评析工作,相互学习,取长补短,共同努力励志网/,力求完成各项指标五、总体措施:1、加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。2、认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大,如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在
3、训练中感悟命题的意图,明确复习目标;引导学生分析p 每一个问题及问题产生的原因,通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固,切实提高综合训练的效率。3、精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题,难题、偏题要放弃。而且每练必改,每练必评,增强训练的针对性、实效性,并根据练习反馈及时调整教学策略。4、扎实搞好提优补差工作,对历史单科偏差的同学要个别辅导,对不同层次同学要分层指导,提高班级整体水平。5、最后阶段复习要夯实基础知识,构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本,注重对知识的查漏补缺。6、掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块,多角度思维,强化知识的迁移能力。2022年九年级历史教学工作计划2一、指导思想1、认真贯彻教育部颁布普通高中历史课程标准(实验)对历史教学的基本要求,文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作,争取在基础会考中取得优秀成绩。2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针,把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习,锻炼历史学科能力,培养正确的情感、态度、
4、价值观,从中汲取营养,达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。3、在抓好基本能力培养的同时,也注重对基础知识的教学,使学生顺利完成高二历史的学习。二、教材以普通高中历史课程标准(实验)为依据,以_版20_新编普通高中课程标准实验教科书历史I-III(必修)、普通高中课程标准实验教科书历史I、III(选修)为教材,以_版高中历史I、III(必修)教师教学用书高中历史I、III(选修)教师教学用书为教参。三、教学内容教材按历史必修I-III、选修历重大改革回眸、战争与和平,教师可依据课标要求灵活安排教学内容。四、教学要求1、认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,正确处理好教师和学生之间教与学的关系。2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析p 、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。3、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。五、教学安排第1-4周完成文科完成选修I第七、八、单元教学任务及第五周测试,理科完成必修I复习
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