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课文《给予树》教案范文

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卖家[上传人]：大米

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1、课文?给予树?教案范文课文?给予树?教案范文【学习目的】1、知识与技能：掌握生字新词，联络上下文或理解词语的意思。读懂课文，理解金吉娅怎么花出20万美元购置圣诞礼物的。体会文章最后一节的含义，理解母亲的心情变化，有感情地朗读课文。2、过程与方法：在阅读中理解课文内容。3、情感态度价值观：让学生从中受到爱心教育，感受富有爱心给人们带来的真情的快乐。【教学重难点】1、读懂课文，理解金吉娅怎么花出20万美元购置圣诞礼物的。2、体会文章最后一节的含义，让学生从中受到爱心教育。【课前准备】1、反映圣诞节的录像带或图片。2、生字卡片。【教学课时】两课时。第一课时一、导入新课1、激趣：学生交流汇报所搜集到的有关圣诞节的资料。2、理解圣诞节，学生看西方人过圣诞节的录像(或图片)。3、谈话：看了以后你有什么感受呢?4、师：今天我们来学一篇发生在圣诞节前夕的感人故事(出示课题，齐读课题：“给予树)5、理解课题：“给予是什么意思?你是怎么理解这个题目的呢?读了这个题目，你还想知道什么?二、初读课文，学习生字1、按要求把课文读两遍：要求：把课文读正确，读通顺，读准字音。边读边考虑：课文写了一件什么事?把自己不

2、懂的词句画出来与同学讨论。2、检查生字的掌握情况：出示生字卡片，抽读，正音。出示词语读词。学生提出不理解的词语，师生共同解决，如：援助中心、沉默不语、仁爱、如愿以偿。3、学生讨论：课文写了一件什么事?4、生汇报，师点拨。三、学生自主再读课文，理清思路要求：1、指名分节读文，回忆课文讲了一件什么事2、请你认真读读想想，看看对哪局部内容最感兴趣，你从中能感受到什么?还有哪些不理解的?等会我们来讨论交流。四、指导写字1、出示要求会写的12个字。2、先读读，再组词。3、请学生做小教师说说写字时有什么要注意的地方。4、指导写字。5、评议：这12个生字，你哪个字写得最好?(生展示)6、学生练写：先把生字写两遍，再把词语表中列出的本课的词语抄写一遍。五、作业抄写生字。第二课时一、复习1、听写词语，听写后同桌互相修改。2、指名分段朗读课文，用自己的话说说课文主要内容。二、交流感悟上节课你们读了课文，那你对哪些内容最感兴趣?又有什么感受呢?三、学课文1到3自然段1、指读1、2段后讨论：你读懂了什么?2、生汇报，教师相机出示以下句子，引导学生体会：回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜想自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。可引导学生抓住“沉默不语来质疑、释疑。圣诞前夕，我给了每个孩子20美元，提醒每人至少准备四份礼物。为什么不是五份呢?3、指导朗读，体会盼望圣诞节的心情。4、指读第3段，学生边听边评议：读得有感情吗?为什么?5、指名再读，再评议，再指导朗读。四、学习4、5段1、齐读第4段，讨论：读懂了什么?2、引导学生在感情地朗读第4段中金吉娅说的话。3、用横线划出金吉娅买洋娃娃送给女孩的句子。4、让学生说说对这句话的体会。5、指读第5段：讨论：金吉娅给家人的圣诞礼物只是50美分一大把棒棒糖吗?为什么?引导学生理解妈妈心情的变化。齐读，让学生充分感悟金吉娅仁慈、仁爱的品质。五、总结全文读了这篇课文，你一定很感动，请你谈一谈自己的感受。六、布置作业1、抄写自己喜欢句子。2、假设你是那个小女孩，一定非常感谢金吉娅，请你替那个小女孩给金吉娅写几句感谢的话。

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