小学数学教学总结_9.doc

1、小学数学教学总结小学数学教学总结1 光阴时间，日月如梭。这一学年很快就要完毕了。在这一学年里的四五年级数学教学中，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学年的教学任务。为了便于今后的教学，如今对本学年的数学教学工作做一个简单的小结。一，立足本职 尽职尽责本学年来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守老师职业道德，把培养高素质的建立人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业效劳。热爱本职，踏实工作。为了适应时代开展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断进步自己的教学程度与才能。虚心向有经历的老师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排斥差生。做深化细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本学年承当了四五年级的数学教学和四五年级两个年级的科学课教学任务。全校各年级的音乐教学，管理住宿生寝室。并且可以顾全大局，与同事们团结协作，互相帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、

2、用功学习 不断攀高“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须自己具备一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习时机。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学经历，此外，我利用业余时间认真学习电脑知识，为教学效劳，在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，阅读教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经历，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学上。三、 用爱育人 以心取信全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用时机，如利用教材内容对学生进展常规教育，对学生的行为习惯、文

3、明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。告诉他们要学会关爱别人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是歧视、排斥，而是给予亲切的关心和保护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的典范，真心地与他们交朋友。四、用心教学 以德取绩我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以学生开展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参与认知构造的过程 ，促使学生乐学会学上有所想、有所发现、有所收获。鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身安康开展。苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师不想方设法使学消费生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生

4、学习的负担。”因此，让学生以愉快的心情积极参与到学习中来，激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性是很有必要。新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目的是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探究，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，老师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中可以主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的才能。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目的。进步教学质量，还要做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液在期末考试中四五年级数学平均分为69 分，及格率为87% ，优秀率27为 % 。科学平均分为78分，数学成绩不高，但从综合素质上有所进步，一是转变了抄袭作业的习惯，端正了学风，二是在

5、僵化的根底上已迈开了第三步，因为以前安排年轻有为的老师吃了大苦头，而我接着边吃边品，第一步转僵为活，二步跟队加速，三步争取达标，四步超标有望。四 、存在的问题。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对老师的素质要求更高，在今后的教学工作中，将要更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天做到竭尽全力。小学数学教学总结2 通分是分数根本性质的一种应用,是学生在掌握了分数的根本性质,和求两个数的最小公倍数,同分母、同分子分数大小的比拟的根底上进展教学的。通分是分数四那么运算的重要根底,是比拟异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤。在学习新知识前,先安排了求两个数的最小公倍数和分数的根本性质、比拟分数的大小的复习。让学生回忆了两个数是互质数关系、倍数关系和一般关系时怎样求它们的最小公倍数;还有同分子同分母分数的大小比拟的根据。为学习通分打根底,分散了教学中的难点。在教学例4时,“同学们你们喜吃豆类食品吗?”出例如题,让学生体会用学到的数学知识来解决生活中的问题,生活中处处有数学。学生独立解决黄豆和

6、蚕豆谁的蛋白质含量高?并在班内交流自己方法。在这一环节内学生根据以前所学知识出现了三种方法,首先肯定每种方法都能解决本节内容的根底上指出,把遇到的新的问题转化成以前所学的知识来解决这是一种好的学习方法,然后优化转回到重点理解把异分母分数化成同分母分数比拟大小的过程,在这一环节我让学生分组讨论两个问题:1、用什么数作公分母?2、根据什么把异分母分数化成和原来相等的同分母?让学生明白用最小公倍数作公分母比拟简便些。然后提醒课题通分,并用幻灯片出示通分的概念。练习题的设计由浅入深,与生活严密联络。最后进展了课堂总结,让学生自己说一说通过这节课,你获得了哪些知识。反思本节课,第一,前面的复习练习到位,所以在学生独立解决问题和班内交流时大局部学生利用了通分这一方法解决问题。第二,设疑激趣,有效调动学生学习的积极性。我充分利用教材的主题图,从提炼出问题,激起学生思想认识冲突,使学生主动去探究习得知识。第三,数学生活化。在练习中我注意联络生活实际,让学生置身于现实的情境中学习,收到很好的效果。当然也出现了一些缺乏,黄豆和蚕豆谁的蛋白质含量高时,学生说黄豆的含量高,我没有抓住这个说法,去激发学生的思维

7、碰撞。另外,在引导学生确定公分母时,引导不够到位。如:学生说到用公倍数20作公分母时,我说这道题除了用20作公分母外,还可以用哪些数?学生说还可以用40、60、80等。这时,我直接让学生说出用哪个数比拟简便。然后老师解释为什么。要是让学生说出以40为公分母你是怎样做的。让学生自己发现为什么用最小公倍数作公分母比拟简便。在今后的教学中,我还将继续努力,不断探究,以期打造更加高效的数学课堂。小学数学教学总结3 经过一学期的工作和努力，在此，我主要针对四年级的根本情景，以及在教学中所获得的一些经历和出现的一些问题来进一步分析p ，以便于和大家共同讨论，从而，不断的进步自我的教学程度，改善自我的教学方法;并且，不仅仅使自我在教学工作中，并且在各方面上都能有较大的打破。一、根本工作情景由于四年级学生根底较差，本人在担任这个班的数学老师以来，感觉总体上不是很梦想，虽然，这学期以来，学生从平时的表现来看，作业根本上可以按时完成，但也有一局部学生比拟马虎，作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我来说，也采取了一系列的措施，在必须程度上改变了一局部学生不按时完成作业的坏习惯;

8、同时，我也进一步采取了奖励的方法，对于那些上课表现比拟好的学生，作业做的比拟梦想的学生，以及在单元测验中成绩比拟突出的，我都对他们进展了奖励和表扬，在不一样程度上，进步了一局部学生的兴趣和进取性。然而，众所周知，由于数学科目的灵敏性以及逻辑性比拟强，加之这个班有相当一局部学生的理解本领，计算本领不强，学习起来比拟吃力，因此，始终难以获得较好的成绩，比方：有的学生虽然记住了数学公式，却不会应用;有的对于应用题不求甚解，盲目乱列式子;有的在计算上连根本的乘、除、加、减都不可以计算正确，针对这一些，我对这些学生采取了课后辅导与单独辅导相结合的方法，相应地获得了必须的效果。确实，要在总体上进步这个班的成绩并不是很容易的事，对于这个班来说，我认为应当在学风、班风上还有待于进步，有个别学生无心学习，满口脏话，在班里称王称霸，也有的学生骄娇二气较重，沾染了一些不良习气，无形中也给教学带来了必须的困难。在对学生的管理上，本人作为副班主任老师，进取主动的管理，对于班里发生的一些事情，如对学生之间的吵架，打架等一些行为进展制止，并妥善处理;对于学生的一些不良行为，比方说：讲脏话，乱买东西，随地吐痰等不良习

9、惯，我也可以采取批评说服教育的方式及时给予纠正，让学生认识到自我的错误。二、教学工作1、能认真备课，学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手理论的资料增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师本领的表达。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有必须量的练习，同时学生还要应对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分理解学生现状的根底上，不能存在任何死角。异常是理解本领较差的学生，在备课时先想到他们。学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。2、进步课堂学习效率。增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是贴合学生的特点的。学生容易理解的、兴趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进展进步练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到进步。到达对知识能准确的掌握和灵敏的运用。三、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学_的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进

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