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我们可以做简单的表格了(2)

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卖家[上传人]：汽***

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常见问题

1、第一节：我们能够做简单的表格了一教学目标：（一）技术目标：1、熟悉Excel工作界面，理解常用区域的名称；2、掌握单元格及单元格区域的选择；3、掌握各种类型数据的录入方法和技巧。（二）信息素养目标：能够完成一至两组信息搜集、整理、罗列工作。二教学重难点：1、常用术语的理解与区分；2、各种类型数据的录入方法和技巧。三教学策略：1、学生分析：在开始本课之前，学生理应已经掌握的计算机基础为：典型的windows窗口组成；word中表格制作；鼠标相关操作；“协助”菜单的使用；文本、数字的输入及编辑；文档保存。所以，本课中应突出与以前知识有区别的知识点是：工作界面中的编辑栏；工作表与工作簿的区别；office助手的使用；“I”形光标如何出现；2、教材分析：本课知识点较多，为了使学生掌握得牢固一些，考虑用2课时完成。四教学课时：2课时五教学环境：计算机教室六教学过程（一）引入：同学们好，我们在日常生活中经常碰到各种各样的表格，我们常见的有哪些表格？（课程表、成绩表、体检表等）我们能够用哪些软件完成表格的基本操作?（引导学生回忆word表格制作）对表格中的数据能够做哪些操作？（编辑、计算

2、、汇总、排序、筛选、打印等）那同学们想一想哪个软件处理数据更方便快捷、直观？（导出Excel表格制作软件）（二）新课1、启动Excel，理解Excel工作界面：重点介绍Excel中特有的“编辑栏”及其功能：数据的显示及公式输入。2、理解Excel中的常用术语：（1）工作表与工作簿的区别；工作表：处理数据的文档；工作簿：可包含多个工作表，是用来存储表格的文件。（2）工作表的默认名称及重命名；（3）简单介绍单元格及单元格地址。3、连续及不连续单元格区域的选择：突出鼠标与键盘的结合使用；与行列相关的选择。4、Excel协助的使用：突出Office助手的介绍。5、基本数据输入（完成第一课时作业）。6、数据修改：我们在word中常见的“I”形光标，在Excel表格中还没有看到。不过我们还记得，对数据实行修改，必须对光标有精确的掌握，那么，在Excel表格中如何看到“I”形光标呢？（引导学生思考、试验，得出答案：双击相对应单元格）7、序列填充：（1）基础数据输入；（2）填充柄的使用，填充菜单的使用；8、Excel中的不同数据类型：（1）文本型数据：英文状态下输入单撇号引导文本型数字；（2）数值型数据：分数的输入：一般整数、小数可直接输入，而分数的输入有特殊规定，如：4/5，Excel解释为4月5号，再如：1/34，Excel解释为字符型数据。录入分数时，必须在分数前加上0和空格。例如：输入4/5，完整的输入格式为“04/5”。如右图：9、保存工作簿。（三）作业：1、第一课时作业：输入P5“2002年世界杯足球赛分组名单”并命名工作表。2、第二课时作业：分小组调查本组内同学上网情况，并完成调查表，同学们自己设计调查内容及调查表样式。样表如右图：3、选修作业：设计一个需要小组调查完成的表格，并且表格内至少有一行或一列数据可用“序列填充”完成。

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