教育最新K12广东省八年级语文上册第一单元1消息二则教案新人教版
7页1、消息二则教学目标知识与技能1.积累词语,掌握新闻常识,把握新闻的内容及构造特点。.培养阅读能力,体会作者遣词造句的语言美,把握毛泽东的写作风格。过程与措施综合运用朗读和默读的措施。情感态度与价值观理解解放战争中我人民解放军英勇善战的精神,感受解放战争中我军的英勇气势。教学重点掌握新闻常识,把握新闻的内容及构造特点。教学难点体会精确精练的语言。学时安排2学时第一学时导入一(由时代背景导入):14年4月0日,国民党政府回绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令,举办了规模空前的全面大攻打。中国人民解放军于月21日凌晨发起了渡江战役。我们今天学的这两篇消息,就是毛泽东同志当时满怀豪情写的两则全面报道前线战况的新闻稿。导入二(配乐朗读毛泽东所作的人民解放军占领南京一诗,声情并茂地导入课文):这首诗是为人民解放军解放南京而作,体现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们,中国革命的胜利是通过长期革命战争战胜强大敌人获得的,今天,我们学习的内容就是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江撰写的两篇新闻。.作者简介毛泽东(1891976),伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战
2、略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的重要缔造者和领导人。湖南湘潭人。她的重要诗词有脍炙人口的沁园春雪卜算子咏梅水调歌头游泳等。.知识链接理解新闻有关知识新闻:从广义来讲涉及消息、通讯、报告文学;从狭义来讲,就是指消息。新闻的特点:真实性、及时性、简要性。新闻的要素:即记叙的六要素(人物,时间,地点,事件起因、通过、成果。)新闻的基本构造:从构造上说,一则新闻一般不可缺少的三部分是标题、导语和主体。标题:就是消息的题目,一般是概括消息中最重要的内容,规定明确、简洁、突出。导语:就是消息的第一段或开头的一两句话,它一般是对事件或事件中心的概述。主体:就是消息的重要部分,它要对导语所概括的事实作比较具体的论述,用足够的、典型的材料来体现主题。此外,尚有背景和结语,有时暗含在主体中。背景:简介新闻发生的社会环境和自然环境。阅读时注意分清消息中标题、导语和主体这三部分。3.积累字词()注音败退(k) 歼灭(jin)督战()芜湖()签订(qin)荻港(d)要塞(i)摧枯拉朽(u)锐不可当(ng)()解释词语败退:(军队)被打垮而后退。泄气:泄劲。督战:监督作战。要塞:军事上的
3、险要处,防御重地。业已:已经。摧枯拉朽:枯草朽木受到摧折,比方腐朽势力被迅速摧毁。锐不可当:锋利无比,不可抵挡。(一)整体感知迅速默读课文,用简要的语言说说两则新闻各报道了什么内容。设计意图:设立此问题旨在让学生初步理解两则消息的重要内容,尝试简要概括文章的重要内容。【交流点拨】 我三十万大军胜利南渡长江报道了月日人民解放军三十万大军胜利渡过长江的战况。 人民解放军百万大军横渡长江报道理解放战争中渡江战役的胜利战况。(二)深层探究1.大声地朗读课文,分别找出两则消息的标题、电头、导语和主体,概括导语和主体的内容。.重点研读人民解放军百万大军横渡长江主体部分,理清主体部分的层次,概括各层层意。设计意图:设立此题目的目的是根据新闻的构造特点,理清文章的层次及新闻的要素。【交流点拨】 1(1)我三十万大军胜利南渡长江标题:我三十万大军胜利南渡长江电头:新华社长江前线二十二日二时电导语:英勇的人民解放军二十一日已有大概三十万人渡过长江。主体:从“渡江战斗于二十日半夜开始”到篇末,具体记叙了人民解放军三十万大军胜利渡过长江的战况。()人民解放军百万大军横渡长江标题:人民解放军百万大军横渡长江电头
4、:新华社长江前线二十二日二十二时电导语:第一、二句话。简述渡江战役胜利。主体:从“二十日夜起”到篇末,详述三路大军渡江战斗的通过,并指出我军渡江胜利的重要意义。人民解放军百万大军横渡长江主体部分可分三个层次,分述中路军、西路军、东路军渡江作战状况。第一层(从“二十日夜起”到“已渡过三十万人”):写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。第二层(从“二十一日下午五时起”到“不起丝毫作用”):写西路军渡江状况并加以评论,长我军士气,灭敌人威风。第三层(从“汤恩伯觉得”到篇末):写东路军渡江状况。朗读与默读相结合,重点理清文章的脉络,理解新闻消息的构造特点,理解文章重要内容。总结阅读新闻消息的措施。第二学时.有关新闻消息的常识。2.阅读新闻消息的措施。(一)深层探究(学生默读人民解放军百万大军横渡长江,思考下列问题。)1.通读课文,完毕表格。地点时间战况中路军西路军东路军主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排?3三路大军的渡江状况,哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?设计意图:设立这三个问题目的是培养学生抓住核心词句,筛选核心信息的能力。结合文章主旨理解作者的写作意图。【交流点
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