《学会采访》综合实践方法指导教案
2页1、学会采访综合实践方法指导课一、课堂导入:同学们,初次见面,彭老师送你们一份礼物,想看吗?请欣赏。(ppt-视频)他们在干什么?咱们同学中间有没有参加过采访的?我想问问大家,你所理解的采访是什么?像这样通过与调查对象面对面的谈话来了解情况、获取信息,我们就把它叫做采访。采访法是综合实践活动中常用的一种获取信息的方法。这节课,彭老师将和同学们一起来探讨:怎样做采访(板书课题)二、探讨采访前的准备1、创设情境这样吧,彭老师先采访一下你们。同学们,你们喜欢上网吗?上网都做些什么?我们的生活确实已经离不开网络了。可是据老师了解,你们的家长很为你们的上网担扰。那么我们到底应该如何正确使用网络呢?这节课我们就去采访一下学校的老师们,听听他们是怎么看待这个问题的?(ppt-主题)我们能不能现在就去采访老师?为什么?(ppt-采访前)2、学习采访提纲的范例想要做好采访,事前得做好准备工作!那么我们来想一想,我们采访在前要做好哪些准备?大家想得真周到,采访前把这些都写下来,其实就是一份采访计划。(板书:采访计划)老师给大家带来了一份范例,我们一起来看看:(ppt-提纲)看了这个范例,我们知道了采访计划应具
2、备哪些要素呢?这里边,在确定时间和地点的时候,应该注意什么?我们再来研究研究,要想采访达到目的,你觉得这里边哪一项的设计我们要精心考虑?问题设计是与采访目的紧密相关的。不事先设计好问题往往会导致采访时问题杂乱无章,采访的目的不明确,被采访的人不知道你要干什么我们来读一读它设计的问题。所以,那么我们在问题设计的时候应该注意什么?(A、问题要简洁明白B、问题要紧扣主题)(ppt-提纲)这是一个小记者想了解班上同学的上网情况,采访前设计的问题,你觉得哪些问题不是很好?3、小组合作设计采访提纲了解了设计采访计划的方法,那我们就开始行动起来吧!(ppt-主题)让我们围绕“我们应该如何正确使用网络”这一主题,以小组为单位合作设计好采访的问题,完成我们采访计划,好不好?在具体设计之前,彭老师给大家一点提示。(小组合作编写内容提纲,老师巡视指导。)刚才各小组的成员,都在缴尽脑汁地思考、设计“采访问题”,到底设计得怎么样了呢?哪一组愿意自告奋勇,推荐一名代表上来交流小组设计的问题,其他同学我们来当当医生,诊断诊断问题设计得好不好。(小组交流,集体评议。)根据刚才提出的建议,各小组再把本组的采访问题修改修
3、改。三、探讨采访技巧,现场演练好了,同学们,“采访提纲”设计好了,现在啊,我们就要去采访了。(ppt-采访中)采访时我们又要注意什么呢?请同学们看一段采访,你们觉得他们好在哪里?我们一起来探讨一下。根据大家的交流,老师把这些注意事项做一下归纳,(ppt-三个词)就是“文明礼仪、善于倾听、巧妙记录”这就是采访时我们应该注意的技巧。(板书:采访技巧)好了,提纲有了,技巧也懂了,现在终于可以去采访了,是不是有点迫不及待了?这样吧,彭老师就在课堂上为你们提供一个采访的机会。(学生进行现场采访。)这一小组刚才的采访表现得怎么样?我们一起来评一评,可以表扬好的地方,也可以给不足的地方提提建议。四、采访后,做好“采访记录”经过刚才的采访实践,我们对采访更加有把握了!不过彭老师想提醒大家:(ppt-采访后)采访之后,我们还有一项重要的工作,就是对自己的采访内容进行总结和整理,做好“采访记录”,可以以文章的形式呈现,也可以像这样在采访计划的表格下加上采访的记录整理、结果,被采访者的评价等就是一份完整的采访记录表了。(板书:采访记录)老师为大家提供了一份采访记录的范例,大家可以参考参考。五、课堂小结同学们,通过这节课的学习,我们不但了解了采访的实施步骤,并且还现场实习了采访,大家表现得真不错!希望你们在今后能运用学到的本领去采访更多的人,采集到更多、更新的信息。最后老师送你们一句话。(ppt-结尾)齐读:今天我们设计采访问题,探索未知的领域;明天我们将设计美好未来,飞向自己的理想!相信自己,快乐出发!谢谢,下课!
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