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《一面》教学设计

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卖家[上传人]：cl****1

文档编号：493153554

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1、一面教案设计教学目的： 1、学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。2、学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3、体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。教学重点：1、学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。2、学习本文抓住人物特征的外貌描写。教学难点：3、体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、引言及背景介绍。1、同学们，在人的一生中会有许多短暂的邂逅，但由于时间短暂，有时会形象模糊，有时会踪迹全无，而那留在记忆深处，往往都是人生的精华！那么今天，我们就用心感受一下，作者阿累那一段刻骨铭心的往事，去倾听他向我们讲诉那异常珍贵的一面吧。 2、鲁迅逝世前四年，即1932年，怀着对无产阶级的坚定信念，他写了一系列文章，痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产阶级革命的诽谤。并亲自翻译，介绍苏联无产阶级革命文学。1936年10月19日凌晨，在上海逝世，作者正是怀着这种悲痛的心情，以饱含深情的笔触，回忆了1932年秋天，在上海内山书店见到鲁迅先生的情景。二、速读全文，找出文中表时间的词语。 1、本文记叙的顺叙是怎

2、样的？从哪里可以看出来？（顺序；表时间的词：1932年秋天，一天中午，还要等半个钟头的样子，这事到现在已经隔了四年） 2、本文记叙的是谁见谁一面？为什么以“一面”为题？A、阿累见鲁迅先生一面；B、一方面造成悬念，引起读者思索，吸引读者；另一方面突出主题，表时间的短暂，却能留下异常深刻的印象，无比巨大的精神力量，可见鲁迅精神感人之深。） 3、讨论归纳本文的中心事件。时间：1932年秋天的一个中午地点：内山书店人物：鲁迅先生、“我”、内山老板事件：鲁迅先生荐书、赠书起因：“我”到内山书店等车、躲雨经过：“我”渴望得到鲁迅译得毁灭，却无钱购买结果：鲁迅低价卖书并赠书给“我”）三、小结。作者阿累当时只是上海英商汽车公司的一个普通汽车售票员，可鲁迅先生却能够亲自接待并低价卖书、赠书，可见鲁迅先生对进步青年的关心。一面鲁迅低价卖书并赠书阿累受到巨大精神鼓舞关心进步青年化悲痛为力量继续前进第二课时一、引言。同学们，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅先生的去世，使人们陷入了巨大有悲痛。纪念鲁迅的文章层出不穷。那么在浩如烟海的纪念文章中，为什么只和鲁迅见过一面的普通工人所写的这篇文章能如

3、此感人之深呢？作者是怎样表现鲁迅先生的伟大精神的呢？二、分角色朗读课文（叙述者、鲁迅先生、“我”、内山老板）： 1、找出文中特写镜头：A、书店全景：空荡无顾客，两个人用日本话谈笑，冷窖；B、书架一角的近景：架上横排一列中文的毁灭；C、一本书特写：书上印着“鲁迅译”三个字。）2、本文最大的成功之处，就是通过赠书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写，刻画出鲁迅的崇高形象和“俯首甘为孺子牛“的伟大精神。其中对鲁迅三次肖像描写，给读者留下了难以忘怀的印象。找出文中对鲁迅肖像描写的三段，比较其异同。A、刚走进门不久：外形（瘦瘦的）年龄（五十岁上下）衣着（穿一件牙黄的长衫）嗜好（嘴里咬着一支烟嘴）轮廓描写B、老人走出来时：“瘦得叫人担心，好象大病新愈”；脸色黄里带白；头发好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着；胡须很打眼，好象隶体写的“一”字近观外形瘦削而精神钁铄顽强的无产阶级文化战士形象。C、鲁迅贱卖赠书后惊异：细致刻画长衫的质地“羽衫”，烟嘴一头已经熏黑崇敬）3、齐读三次肖像描写：文中抓住了人物的什么特征进行描写？文中渗透着“我”对鲁迅怎样的感情？瘦，但精神很好。突出他整个生命献给人类

4、革命事业的崇高品质，渗透着“我”对鲁迅先生无限热爱，无比崇敬的思想感情。4、A、当我醒悟到眼前赠书者不是别人，而是一位伟人时，文中怎样描写我欣喜若狂的心情，又是怎样写鲁迅的回应的？没有过多的对话却胜似千言万语。一个是兴奋的“结结巴巴”快要跳出来；一个是“微笑”“默默点了点头”，显示出慈父般的安详和温柔。B、作者为什么“结结巴巴”？为什么“向四周望一望”？没有蹦出鲁迅的名字？“结结巴巴”显示出作者突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅站在身边，一种深切的感动的神态和幸福的心情，难于用语言表达。“向四周望了望”表现出当时社会环境的黑暗与险恶，作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅。表现“我”对鲁迅由衷的敬爱之情。5、老人荐书并赠书时，“我”感到惊异；当认出鲁迅后，“我”由衷的爱戴、崇敬、激动、狂喜。作者高度赞扬了鲁迅先生是同志、朋友、父亲、师傅、战士。这些称呼有何深刻含义，表达了怎样的感情？同志：志同道合朋友：亲密无间，崇敬热爱父亲：崇敬热爱师傅：效仿学习战士：奋战不息6、读38段，理解：“带着体温的银元”：劳动所得，虽少却很珍贵“他的手多瘦啊”：鲁迅忧国忧民，操劳一生，自我牺牲“鼻子陡然一酸，像要哭出来”：被崇高精神和自我牺牲精神感动“恭敬地鞠了一躬”：由衷感激和崇敬7、齐读第二部分：A、难忘的一面对我产生了深远影响，给了我无穷的力量。“我”为什么能在历尽艰苦受尽虐待的情况下“咬紧了牙”“昂着头”？“一面”给了“我”极大鼓舞，给了我巨大的精神力量，“我”获得了精神的支柱，也就更加坚强起来。B、怎样理解我们不愿恣情悲痛？为什么不是恣情悲痛的时候？（1）表示鲁迅逝世后仅仅感到无限悲痛是不够的，一定要化悲痛为力量。（2）当时社会太黑暗，要赶快顽强战斗。进一步显示“一面”给“我”的精神力量。）C、文尾中“在前进中，我不能自已，写下了上面的话”，抒发了作者怎样的感情？哪个词集中表现了这种感情？对鲁迅深切怀念和无限崇敬之情。“不能自已”集中表现了这种感情。三、小结。本文语言极其平常，表达出作者对鲁迅真挚而深厚的感情，全文求真意，毫无雕饰的痕迹。既有“理”，又有“情”，从一件平凡的小事，深刻提示了鲁迅永远和广大群众在一起的主题，从而使文章具有极强的艺术感染力。附：板书设计

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