热胀冷缩科学教案中班

1、热胀冷缩科学教案中班 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。一起看看热胀冷缩科学教案中班!欢迎查阅! 热胀冷缩科学教案中班1 活动目标： 1.运用各种感官去观察认识菊花,知道菊花的品种是多种多样的。 .能用较形象的语言描述自己的观察发现。 3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱护花卉。 活动准备： 1.菊花课件。 .两盆菊花。 活动重点：运用各种感官去观察认识菊花。 活动难点:能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。 活动过程： 1.谈话导入 让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。 教师:现在是什么季节秋天都有些什么呢 2.播放秋天的菊花课件，激发幼儿观察菊花的兴趣。 给幼儿展示各种菊花的图片。 教师:这些菊花一样吗都有些什么颜色，菊花长什么样子呢 幼儿自由感知、观察菊花。 让幼儿自由地观赏菊花图片，并与同伴互相交流。 教师：菊花漂亮吗你最喜欢哪一种菊花有哪些颜色菊花长什么样,和你的好朋友说一说。 让幼儿交流之后，请1-2位幼儿

2、说一说自己喜欢的菊花。 4.教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。 教师:大家看看那面前的菊花是什么样的,都有哪些颜色(各种各样) 教师:菊花的花朵像什么(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢 教师搬出两盆菊花的实物,请幼儿上来闻一闻，并告诉其他幼儿。 教师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么(叶子) 教师：菊花的叶子长在哪里,是什么颜色是什么样的（叶子的边缘有锯齿） 请幼儿上来观察叶子的颜色,并用手去摸一摸。 教师：教师总结幼儿的观察发现，并给幼儿提出思考的问题：这边只有两盆菊花,刚刚我们看到菊花有各种各样的,所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸,可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。 5给幼儿介绍菊花的用途:可以喝 教师：菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢 .让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。 教师：菊花美不美但是看我们教室里的菊花,快要蔫了，我们该怎么去保护它呢 热胀冷缩科

3、学教案中班2 活动目标： .感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上,用肢体动作表现各种建筑物。 2.萌生对未来建筑的向往,产生想象和创作的愿望。 活动准备: 1.把收集到的过去的、现在的、国内外的着名建筑物的资料布置在活动室周围。 2.音乐磁带。 活动过程:感受节奏想象动作合作表演 一、感受节奏。 1听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。 2听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。 二、想象动作。 1.说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔,笔尖直冲云天 2分组编动作,设计建筑物的造型,互相讨论这是一组什么样的建筑。 3.对未来的建筑物进行想象和设计。 三、合作表演。 1幼儿听音乐,自己设计动作和自由表演。 2.练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。 3在同伴合作下,用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。 4.小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。 5.在热烈的音乐声中,幼儿个体或小组合作用动作表现。 热胀冷缩科学教案中班3 活动要求： 1、通过观察

4、和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。 2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。 活动准备：几中常见车的图片及玩具汽车。 关键点：幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。 活动环节：操作要点 一、听各种车的声音 让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等） 二、观察比较 、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的哪些地方又是不一样的 2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。 、说说这些车的功用,知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。 4、观察这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。 三、说说你还看见过哪种车 幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多,并能说出它们的功用。 热胀冷缩科学教案中班 活动目标: 1、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。 2、初步了解风力有大小之分,风力大小

5、与人们的关系。 重点、难点：产生风的各种方法,风力的大小。 活动准备:幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。 活动过程: 1、看看说说，风在哪里 教师:“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃”张贴个别幼儿的观察记录,请幼儿说出记录的内容。 小结:当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音,风吹到我们的身上感觉是凉凉的。 2、探索感受风的产生。 1）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考:“怎样才能使纸条、风车动起来呢”“你有什么办法变出风娃娃来呢” 2）介绍各种操作材料,提出要求：“小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试,能不能变出风娃娃看谁想的办法最多。” 3）幼儿操作，教师指导:“你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢”“除了老师给的这些用具,你还有什么办法能使这些东西动起来”启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。 4）比较风的大小：教师用扇子动风车，引导幼儿观察:“为什么风车有时候转得快有时转得慢呢”(因为扇子轻轻地扇,产生的风力小，风车转得慢;要是用力地扇扇

6、子，产生的风力大,风车也转得快。) 5)小结:用扇子、纸板扇的时候,空气流动了，变出了风娃娃:用口吹的时候,也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的,风力太大，产生危害,是有害的风。 、了解风与人们的关系。 1）玩游戏：有益的风和有害的风。让幼儿观察图片,说出哪些风是有害的哪些风是有益的根据风的好处和坏处,贴上高兴和不高兴的娃娃。 )请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。 、总结，结实活动。 热胀冷缩科学教案中班5 活动目标: 1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆,并说说其特征及用途。 2、了解、认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品。 活动准备： 1、幼儿人手一个豆罐(黄豆、赤豆或绿豆）。 2、相对应的豆制品及照片。 3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。 活动过程： 、激发兴趣。 (1)幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。 师:“今天,我们这里有很多的豆宝宝,你们愿意和它们一起玩吗” 幼齐：愿意。 师： “那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝”(幼儿自由交流) ()幼儿打开

7、罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝 幼A:黄豆。 幼B：红豆。 幼C:我的是绿豆。 (评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜,一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中,为下面的活动作了铺垫。) 2、自由探索。 (1)听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。 师：“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇,你们听听会发现什么小秘密它们发出的声音一样吗” 幼齐:不一样。 师:“为什么发出不一样的声音呢” 幼A:因为里面装得豆豆不一样。 幼B:有的豆豆小,有的豆豆大。 幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。 幼儿自由取出一粒豆宝宝,看看长得怎么样的和旁边的小朋友的比比,看看是不是一样的 师：“看看你的豆豆是长得怎么样的和你好朋友的有什么不一样啊” 幼A:我的豆豆是红色的。 幼B：我的是绿色的，是绿豆。 幼:我的是黄豆，比多多的绿豆大。 幼D:我的和米沂的也不一样的，我的是红色的,她的是黄色的。 (评析：孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论,通过和好朋友的豆豆的比较,发现它们的不同,不是教师一味地灌输孩子们的知识,是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识

8、。） （2)送豆宝宝回家。 师:“它们的颜色、大小、形状不一样,那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！”(幼儿根据豆豆的标记送它们回家。） (3)幼儿讨论:你喜欢哪种豆宝宝为什么 幼:我喜欢黄豆宝宝,它可以变成豆腐吃的。 幼:我喜欢绿豆宝宝，我吃过的。 师：“对,豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在,我们就去参加一个豆制品展览会,看看你喜欢的豆宝宝变成了什么” 、幼儿交流讨论： (1)你喜欢的豆宝宝变成了什么 幼:我的变成了豆腐。 幼B:黄豆宝宝变成了豆浆。 幼C:我的是绿豆汤,是绿豆宝宝变的。 幼D:豆沙是红豆宝宝变的。 (评析：通过这一环节,发现孩子们的生活经验还是很丰富的,在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜欢的食品,发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。) (2）把豆制品送到相应的豆宝宝那里。 (3）看照片,请豆宝宝检查。（听录音) (评析:孩子们自由选择,并根据自己的生活经验自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发现错误,以他们为中心,提高他们的参与性，同时在集中注意力看听时，对豆制品已经有了一定的认识。) 4、小结：小朋友们真棒,豆宝宝很开心，要谢谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的营养价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的! 活动评析:本次活动采用农村特有的资源:黄豆、赤豆、绿豆,这三种豆也是孩子们常见的、比较熟悉的，较为他们接受。在活动中,让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆,一系列的自由探索，吸引了孩子们的注意力,也激起了

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