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康城实验学校骨干教师业务考核表

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1、康城实验学校骨干教师业务考核表姓名周翠红出生年月1971.01.23组别二年级荣誉称号取得时间学科数学考核内容情况描述教学教育工作（或学校管理工作）年度小结时光飞逝，对于像我这种年纪的人来说，又是一个年头的青春岁月过去了。青春是一个多么美好的字眼，但已不属于我，我已把我的青春献给了我的教育事业。在这一个年头，我始终认真参加政治学习，认真学习现代教师读本，翻看各种教育教学杂志，不但充实自己，提升自己，更好的为教育事业做贡献。以大局为重，服从领导安排。2007学年第一学期由于学校缺数学老师所以学校领导安排我担任二年级的三个数学班的教学任务，虽然看上去就只增加了一个班的教学任务，但是除了上课任务外，其实还有很多隐性的工作，每天早晨我的办公桌上总是堆得满满的，几乎把我掩埋在其中，还有每天的补差工作，天天忙得不亦乐乎！虽然瘦了，脸上的皱纹又多了，但我为每天能转变一位后进生，每天能教给学生知识而自我满足着。对照自己申报的骨干教师，我不断努力着，回顾总结以下几点：教育虽然不做班主任，但是我始终以一名班主任的标准来要求自己，积极配合班主任工作，经常跟班主任交流学生情况，班级情况，使班主任能及时发现班级

2、情况进行教育。我不仅在教学中渗透教育思想，平时的生活小事也不忘教育，真可谓学校处处是教育。只要班主任有事外出，我就经常做临时班主任。我感觉我搭班的两个班级都是班级纪律比较好，孩子们特活泼、特可爱。教学争做智慧型教师，这是我这学期来的奋斗目标。我认为做任何事情都要讲方法、讲技巧，做到事半功倍，提高做事效率。但在这背后付出的是更多的劳动，所以我认真备课，深入研究教材，找来大量的参考资料，反复研究找来的习题，备一节课总是要花上大量的时间。研究课堂教学策略，不断反思课堂中出现的问题，不断总结，提高课堂效率，培养学生学习数学的兴趣，也提升自己的教学水平。这学期，我们二年级数学组为配合专家余老师的“口算训练”，我利用数学拓展课程，给学生进行“算24”的游戏。没想到此游戏深受学生的喜爱，每周一次拓展课成了学生非常期待的一节课，每到星期四同学们早已在哪里等待着我的到来，他们对算24是那么的专注，那么的上心以至于同事们吃醋地对我说:“他们现在只知道算24了。”这无疑对于培养学生学习数学的兴趣以及提高计算准确率是不言而喻的。之后，我发动张佳玥和我一起搞，然后组织了一次二年级组算24比赛，活动非常成功，有同

3、学还因为没能取得好名次而掉眼泪。回忆上学期我们组织的“数学小博士竞赛”也取得了可喜的成绩，由于这次的竞赛期中测试时大大提高了学生解答应用题的能力，应用得分率都在90%以上。可见，教学要讲方法，讲策略，做智慧型教师是非常重要的。我还利用自己的空余时间，学习研究中高年级的数学，了解中高年级的数学教学目标，寻找教学重点、难点，为以后的教学做好充分的准备。我还抓住所有听课的机会，同事开课，试教老师上课，我都会认真对待。还不断思考，什么地方是值得学习的，什么地方是需要改进的。教学示范课公开课（附评课意见）课名：分一分与除法级别：教研组评价：好 7的乘除法教研组好角与直角教研组好业务讲座（附材料）主题：时间地点：对象范围：课题研究（附材料）科研课题：小学低年级数学教学中认知心理教学的实践与研究级别：区级（校级、区级、市级）小学低年级数学教学中认知心理教学的实践与研究获得区三等奖（2007学年度）教育教学论文、论著（附复印件）指导青年教师（附材料）2007学年第一学期带教：张佳玥、徐慰慰2007学年第二学期带教：张佳玥认真、仔细、耐心的指导徐巍巍、张佳玥这两位新教师，指导他们备课、上课、批作业、出单元卷，帮助他们找出教学中存在的问题，一起研究解决的方法，让他们快速成长。我的课堂门永远为两个徒弟打开的，只要他们想听课，他们可以随时进来听课。每一次听好他们的课我也总是耐心地和他们一起切磋、商讨，找出问题所在并找到解决方法。我想：两次的青年教师评教课足以能说明他们的进步！其实说实话，在和两位年轻教师共同的工作中，我们彼此收获、进步！教学成绩上学期期末：平均分二（1）89.07及格率 100% 年级组名次 2 二（2）91.04及格率 100% 年级组名次 1 本学期期中：平均分二（1）88.5及格率 100% 年级组名次 2 平均分二（2）91.8 及格率 100% 年级组名次 1 部门审核意见学校综合考核意见注：1、“部门审核意见”栏主要反映所填情况是否属实，“学校考核意见”分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等第。2、本表一式两份，所在单位和本人各留存一份。康城实验学校 2007、9

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