北师大版小学一年级数学上册全套表格式教案

1、更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http:/wwW.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册第一册数学教案 教师： 教材分析及教学总体设计一、 数与代数1、第一单元“生活中的数”，基于儿童数数的生活经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0到10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义。2、第二单元“比较”。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“”等符号意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小。经历4比高矮、比轻重、比长短等实践操作过程或数学思维活动，体验“比”的方法的多样性和合理性。3、第三单元“加减法（一）”。经历从实际问题抽象10以内的加减法算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的意义，初步感受加减法与生活的密切联系，能准确口算10以内的加减法，通过整理加减法算式，探索其中的规律性，培养与发展数感。4、第七单元“加减法（三）”。经历表示1120的数的具体操作及其概括过程，初步体会用十进制计数的位值原理，会写1120以内的数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小。5、第八单元“认识钟表”。结合日常作息时间，学会认读钟面上

2、表示整时，半时的时间，并会用“快几时了”等词语描述时间。二、空间与图形1、第五单元“位置与顺序”。结合生动有趣的情景或活动，体会前后，上下、左右的位置与顺序，会用前后、上下、左右描述事物的相对位置，见林初步的空间观念。2、第六单元“认识物体”。通过对事物和模型的观察、操作、分类等活动，获得对简单几何体的直观经验，能直观辨认它们的形状是长方体、正方体、圆柱或球，能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。学生学习基本情况分析、择优促差措施学 生 学 习 基 本 情 况 分 析 一年级有学生21人,期中男生 11人,女生10 人.班内打部分学生性格活泼开朗,思想积极上进,学习积极性高,上课能够专心听讲,善于动脑,能按时完成作业.但也有一部分同学注意力不够集中,没有养成良好的学习习惯,上课爱做小动作,不能较好地接受并消化教师所授地知识。择 优 促 差 措 施一、提高教育教学质量的措施.1.重视思想教育,在课堂教学中渗透思想教育,抓好习惯养成教育.2.做好课前教育,更新教育观念,改进教学方法,根据课程改革的总体目标,基本内容,课前认真研究教材,熟悉教材,精心备课,设计教学方式,让每堂课生动活

3、泼,让学生乐学. 3.认真上好每一堂课,充分利用多媒体及直观教具,调动学生学习课文的积极性,精讲精练,充分发挥学生的主导作用,注重能力培养,思维的开发. 4.做好学困生的矫正,补救工作,通过教师辅导,成立学习小组,让学生互帮互学,积极和家长联系,取得家长的支持,全面提高学生素质. 5.切实减轻学生课业负担,加强课外阅读活动,每天适量布置朗读作业,抓好早读.二、对学困生的辅导. 1.对学习有困难生的作业面批,上课重点提问. 2.和家长取得联系,配合搞好工作,使学生提高成绩. 3.利用课余时间,辅导困难生,做到耐心细致. 4.布置作业科学适量,因人而宜,老师面批,发现问题及时纠正. 5.让学习好的同学每人帮一个学困生,开展一帮一手拉手活动,互帮互学. 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http:/wwW.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册二00七二00八学年第一册数学教学进度表进 度 安 排周 次日 期课 题教时执行情况18.25至8.291.开校报到2.暑假作业检查、反馈29.1至9.51、可爱的校园 2、快乐的家园3、玩具 439.8至9.124、小猫钓鱼 5、文具第一节

4、动物乐园449.15至9.19第二节 高矮 第三节 轻重第三章1.有几支铅笔 2.有几辆车459.22至9.263.摘果子 4.小猫吃鱼练习一 5.猜数游戏46929至10.3十一放假710.6至10.106.跳绳 7.可爱的企鹅练习二4810.13至10.178.分苹果 9. 操场上10. 乘车4910.20至10.24练习三 整理与复习（一）大家来锻炼 第五章1.整理书包41010.27至10.312. 整理房间 第六章1.前后2.上下 3. 左右41111.3至11.74. 教室 第六单元1.物体分类2. 你说我摆 第七单元1. 捆小棒41211.10至11.142. 搭积木 3. 有几瓶牛奶4.有几棵树41311.17至11.214.有几棵树 练习四5. 买铅笔 6. 跳伞表演41411.24至11.286. 跳伞表演 练习五7.美丽的田园41512.1至12.5练习六 整理与复习（二）八单元1.小明的一天2.小芳的上午41612.8至12.12第九章最喜欢的水果总复习（35课时）41712.15至12.19复习考试1812.22至12.26复习考试1912.29至1.2复习考

5、试201.5至1.9复习考试第 一 单元、课题1、可爱的校园 总课时第 1课时内 容1、可爱的校园教学目标知识1激发学生学习数学的兴趣。在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。2初步形成良好的观察习惯。情感教育使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。重难点1、使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。2、初步形成良好的观察习惯有序化。方法自主、合作、探究。课 前准 备课件师 生 活 动 过 程一、创设情境，引入教学。谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习，一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？活动一：我们的校园1在我们的校园里你都看到了什么？（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友）2你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友）教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？ 活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学

6、校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）1出示主题图：2观察小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它们的老师是谁呀？（大象）（7）有几位老师呀？（1位）3用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数）4观察静物教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？5小结（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？（2）教师：有没有更好的参观办法呢?（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。活动三：有序观察1由门口开始参观门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠门口：有1只大

7、象，它是这里的老师门上：有5个大字（欢迎新同学）门边：有7朵花学校里和学校外一共有6只小熊学校里：有3个教室天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶学校后面有8棵松树2从上到下看天上：9只小鸟，10只蝴蝶中间：8棵松树、3间房子地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象门的附近：门上有5个字欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花3从左到右或从右到左左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树。4按照数量从小到大1头大象2只小兔子3间教室4只小松鼠5个字6只小熊7朵花8棵松树9只小鸟10只蝴蝶5小结你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物。活动四：找数字我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？教学反思：第 一 单元、课题2、快乐的家园 总课时第 2课时内 容2、快乐的家园教学目标知识1对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习。2进一步体会数

8、与生活的密切联系。情感教育培养学生的观察能力。重难点1认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。2了解1、2、3、4代表什么。3了解1、2、3、4代表什么。方法自主、合作、探究。课 前准 备课件师 生 活 动 过 程活动（一）1你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）2你们有什么好办法帮助他吗？活动（二）1今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看。2（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）3集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟4平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。）活动（三）在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？活动（四）1建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队。2你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前。（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）3同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？4如果让他们排

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