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雷雨第二课时教（学）案(罗琳)

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1、雷雨第二课时教学设计罗琳教学目标1会认读本课生字，理解“垂”的意思并体会用词的准确性。2通过听音乐，看图学文，知道雷雨前，雷雨中，雷雨后，自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。3能够抓住雷雨的特点，正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点让学生通过各种形式的朗读来体会雷雨前和雷雨后的不同景象。教学过程一、谈话导入，引出课题师：（猜谜语）今天我们继续学习第18课雷雨。(板书雷雨)1、齐读课题 2、指导书写“雷雨”二、整体感知师:请同学们轻轻地打开书本听朗读，想想课文是按怎样的顺序写雷雨的？并相机板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后。小结：课文就是按照雷雨前，雷雨中，雷雨后这样的顺序来写的。现在我们先去看看雷雨前的景象吧。师:你对雷雨的那个场景最感兴趣？三、品读课文，把握特点（一）学习雷雨前1请小朋友们一起读1-3自然段，并找出课文中写了雷雨前的哪些景物？乌云、树、蝉、蜘蛛、闪电、雷声生：写了乌云。师：（课件）雷雨前的乌云是怎么样的？生：满天的乌云，黑沉沉地压下来。师：满天：说明乌云多；黑沉沉地压下来：说明云很厚。压下来说明乌云走得很快，你看它似乎已经压到树梢上，压得周围的一切都透

2、不了气。请你把描写乌云的句子读一读好吗？（指导读：满天的乌云压的透不了气的感觉）师：还写了哪些景物呢？生：树师：雷雨前的树是怎么样的？生：树上的叶子一动也不动，（老师投影）师：除了写树，还写了哪些小动物？生：蝉师：蝉在干什么呢？生：蝉一声也不叫师：对呀，蝉也闷得一声也不叫。（指导读：轻声、小声）师：还写了哪些小动物？生：蜘蛛生：忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。师：这大风来得怎么样？从哪个词知道？（忽然：说明风来得很急）你从哪里知道这是大风？生：（树枝乱摆，蜘蛛吓得逃走了）师：同学们，我们再来看看蜘蛛从网上怎样下来的？（老师用课件出示“一只蜘蛛从网上_下来，逃跑了。”让同学选词（跳、掉、垂）填一填这个空。）师：为什么说它是“垂”下来，而不是“跳”“掉”下来呢？（课件）生：因为蜘蛛下来时有一根丝吊着它，所以说它是垂下来的。师：对，只要你平时仔细观察大自然，你会发现，蜘蛛在遇到危急情况时，它就会从屁股拉出一根丝，直接从网上挂下来，而这个“垂”字就表示“东西一头挂住，另一头往下直落。”的意思。同学们，你看作者用词多准啊！（指导读：读出风来的很急的语气）师：在这里课文除了写乌云、树、蝉、蜘蛛，还写

3、了闪电和雷声，看看闪电和雷声是怎样的？让我们读读这个句子出示：闪电越来越亮，雷声越来越响。（老师投影）师：“越来越”说明闪电亮的程度和雷声响的程度是随着时间而加大的，那我们读的时候也要把闪电雷声读得越来越大。谁能把闪电雷声读出来？（指名读，齐读）师：你能用“越来越”说句话吗？4小结：要下雨了，其他小动物在干什么呢？“闪电越来越亮，雷声越来越响”，大雨马上就要下起来了。（二）学习雷雨中1师：果然，不一会儿，“哗，哗，哗，雨下起来了。”从哪个词中看出来雨下的大(出示：哗，哗，哗. 雨下起来了。由轻到重地读)指名读、齐读。师：你还从哪些地方看出这场雨非常大？出示：雨越下越大。往远处望去，树哇，房子啊，都看不清了。师：这雷雨虽然大，但它来得快，去得也快，齐读：出示：渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。指导读好两个“渐渐”。（越老越慢）（三）学习雷雨后师：六月的天，孩子的脸，说变就变。刚才还是天空乌云密布，电闪雷鸣，狂风怒吼，大雨哗哗哗，转眼间，雨停啦。雨停后又是怎样的一番景象呢？1自由读7、8自然段，读课文，比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？生：太阳出来了。（课件）生：一条彩虹挂在天上。生：

4、蝉叫了。生：蜘蛛又坐在了网上。师：（你觉得那个字用的最好？）你从这个“坐”字看出蜘蛛在雷雨前和雷雨后有什么不同？师：同学们，雷雨前“蜘蛛是从网上垂下来”，雷雨后“蜘蛛是坐在了网上”。从一个“坐”字，可以看出蜘蛛的悠闲、愉悦。你看，大自然的景物多有趣，作者的观察多仔细啊！生：池塘里的水满了、（青蛙也叫了起来）2、欣赏雷雨后的景色（看课件）夏天的雷雨来得快去得也快，现在雨停了，让我们一起去欣赏雨后的景色吧！（课件）看小男孩也欣赏了雨后的景色，为什么他那么高兴呢？（他看到雨后的景色真美丽）看到这样的景色，你有什么样的心情？（开心、愉快）那就让我们带着这样的心情来读一读雨后的美丽景色吧！现在让我们一起读好这篇课文好不好？四、课外拓展这里是老师收集到的有关描写雨的句子，请小朋友读一读，欣赏一下。豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。）五、探究学习，布置作业。师总结：（播放音乐）多有趣的雷雨啊，多有趣的大自然啊，它就像一部永远也读不完的“书”，只要我们走进大自然，用一双善于发现美的眼睛，相信你一定会得到更多的乐趣，发现更多大自然的奥秘。附：板书附:板书设计:前看到：乌云闪电听到：大风雷声18、雷雨中大后看到：太阳彩虹蜘蛛青蛙听到：蝉叫青蛙叫 /

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