合作让生活更精彩
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1、合作星 合作，让生活更精彩 -合作星评选材料 一一班 薄恩宇薄恩宇，巩义市实验小学一一班学生，性格开朗活泼，待人接物文明有礼；富有爱心，善于合作；独立性强，爱好广泛。从小到现在，拼装，手工，下棋，书籍，弹钢琴，篮球，都逐渐成为了他生活中的好朋友，和他相伴成长，共同进步。恩宇最大的优点就是富有爱心，善于合作。一、学校中的合作，令他更加自信记得那天下午的语文作业比较特殊：学生每人发了一份爱家乡的导学案，要求完成其中的自学部分。最后的一道自学题目是：如果你是导游员，你将如何介绍你的家乡。（结合课本相关段落）当恩宇看到这道题时，不解地问：“妈妈，什么是导游员？”我看到他很认真地对待预习作业，就顺势引导：“就是我们去旅游景区时，那些向我们介绍景点情况的人啊。”“哦，我知道了。”他似乎想起来了。“可是我不会介绍，怎么办？”他有点着急。“我来给你做个示范，”我站起来，“大家好，我是导游员小石，欢迎大家来到”他边看边笑。“我也试一试。”他迫不及待的站起来，绘声绘色地讲解了一番，看着他那可爱的样子，我忍不住鼓起了掌。第二天的公开课上，我站在后边观察他的表现，发言积极，思维活跃，尤其是到了导游员的环节时，
2、他第一个举手发言，自信满满地站在讲台上，不卑不亢，流利大方地作了介绍，老师和同学们都把赞扬的掌声送给了他，老师还夸奖他给大家带了个好头。事后，我有意问他：“今天为什么会有出色的表现呢？”“因为我昨天好好预习了。”“是啊，这就叫配合老师，你看，你和老师合作的多愉快啊。今后要继续搞好合作哦。”“我记住了。”他若有所思。实际上，不只是这一次，恩宇和老师合作愉快的事情还有很多：每天预习时从不偷懒，朗读课文五遍，给生字注音，标自然段；上课时坐姿端正，认真听讲，发言积极；值日时来得很早，不怕脏不怕累 同样，学校里，他和小伙伴的合作也很愉快：课上和同桌、小组中的同学一起大声有感情地读书，如果得到了老师的表扬，他们就开心得不得了；课下和同学们一起玩耍，如果有了小的纠纷，他还要充当“和平使者”，使大家重新走在一起二、钢琴班里的合作，令他更受欢迎那是去年的元旦前，当得知孙老师让他和另外一个大姐姐主持“庆元旦 迎新春”的联欢会时，恩宇很兴奋。我当时告诉他：“这是你第一次主持节目，要想成功，一定要和大姐姐合作好。合作好的两个条件是：一要把自己的主持词读好，二是要和姐姐多在一起练一练。”于是，他每天做完作业的第
3、一件事就是拿着主持词一遍又一遍地朗读，似乎不知道厌倦。到了周五，他突然对我说：“妈妈，今天让姐姐来我们家，我们俩合作一次吧。”我听了后很吃惊，看来他是真正明白合作的意思了。于是我高兴地对他说：“我马上联系。”那天，恩宇和姐姐一起练了好久，似乎是沉浸其中了。其间，姐姐给他提了合理的建议，他出乎意料地很爽快就接受了，不仅如此，他也尝试着给姐姐提意见呢。到了演出的那一天，看到两个人默契的合作，出色的表现，大家都赞不绝口。三、和父母的合作，使他尝到了成功的喜悦两周前，恩宇的大舅给他送来了一个木制拼装，按说拼装是他的最爱，也是他的强项，可是由于材料的特殊性和他手劲太小的缘故，总是装不牢固。当他装到一半时，他表现得有些急躁：“哎呀，妈妈，这东西质量太不好了。”我一看，平时那么有耐心的他现在这么急躁，就提醒他说：“人心齐，泰山移；单丝不成线，独木不成林啊。为什么不找爸爸帮忙呢？”“妈妈，我知道了，要和爸爸合作，一起拼装完成。”说完，他恭恭敬敬的来到书房，只听他说道：“爸爸，帮我个忙吧？我们一起来拼装这个大龙吧。”爸爸爽快地答应了。接下来就是父子俩的埋头工作，一个看说明，一个安装，大概两个多小时过去了，一条栩栩如生的木质大龙呈现在我们一家人的眼前，恩宇小心翼翼的把“宝贝”放在了书房的最上方，并且得意地说：“这是我们共同完成的作品，不要乱动哦。”几天过后，大舅问他拼成了没有，恩宇如实相告：“爸爸帮忙我们共同拼成的。”是啊，恩宇正从生活中一点一点的认识合作，懂得合作，学会合作。易经里也说：二人同心，其力断金。让我们每个人都学会合作，让合作成为生活的一种能力，让生活更精彩！
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