【数学】平面与平面平行同步课件-2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册
26页1、人 教A版 高 中 数 学 必 修 第 二 册*8.5.3 平面与平面平行的判定平面与平面平行的判定复习复习 直线与平面平行的判定定理:直线与平面平行的判定定理:如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,那么该直线与此平面平行那么该直线与此平面平行.a/ab符号语言:符号语言:简述为:线线平行简述为:线线平行线面平行线面平行图象语言:图象语言:复习复习 直线与平面平行的性质定理:直线与平面平行的性质定理:ml 一条直线和一个平面平行,如果过该直线的一条直线和一个平面平行,如果过该直线的平面与此平面相交,那么该直线与交线平行。平面与此平面相交,那么该直线与交线平行。作用:作用:判定直线与直线平行的重要依据。判定直线与直线平行的重要依据。关键:关键:寻找平面与平面的交线。寻找平面与平面的交线。简记为:简记为:“线面平行,则线线平行线面平行,则线线平行”复习回顾复习回顾 (1 1)平行)平行(2 2)相交)相交怎样判定平面与平面平行呢?怎样判定平面与平面平行呢?平面与平面有几种位置关系?分别是什么?平面与平面有几种位置关系?分别是什么?探究新知探
2、究新知 思考思考:若若中所有直线都平行中所有直线都平行,则则启示启示?两个平面平行的问题,可以转化为一个平两个平面平行的问题,可以转化为一个平面内的直线与另一个平面平行的问题。面内的直线与另一个平面平行的问题。?!线面平行线面平行面面平行面面平行转转 化化探究新知探究新知 思考思考2 2:三角板的两条边所在直线分别与桌三角板的两条边所在直线分别与桌面平行,三角板所在平面与桌面平行吗?面平行,三角板所在平面与桌面平行吗?思考思考1 1:三角板的一条边所三角板的一条边所在直线与桌面平行,在直线与桌面平行,这个三角板所在平面与桌面平行吗?这个三角板所在平面与桌面平行吗?课堂探究课堂探究 直线的条数不是关键直线的条数不是关键直线相交才是关键直线相交才是关键线不在多,重在相交线不在多,重在相交如果一个平面内的如果一个平面内的两条相交两条相交直线与另一个平直线与另一个平面平行,那么这两个平面平行面平行,那么这两个平面平行.符号语言符号语言:平面与平面平行判定定理平面与平面平行判定定理:图象语言图象语言:P定理中必定理中必需条件:需条件:P课堂探究课堂探究 平面与平面平行的判定方法:平面与平面平行的
3、判定方法:(1)定义法:两个平面没有公共点;(2)判定定理:一个平面内的两条相交直线分别平行于另一个平面;课堂练习课堂练习 1、判断下列命题是否正确,并说明理由、判断下列命题是否正确,并说明理由(1)若平面)若平面内的两条直线分别与平面内的两条直线分别与平面平行,则平行,则与与平行;平行;(2)平行于同一直线的两个平面平行;)平行于同一直线的两个平面平行;(3)两个平面分别经过两条平行直线,这两个平面平)两个平面分别经过两条平行直线,这两个平面平行;行;(4)过已知平面外一条直线,必能作出与已知平面平)过已知平面外一条直线,必能作出与已知平面平行的平面行的平面例例1:已知正方体:已知正方体ABCD-A1B1C1D1,求证:平面求证:平面AB1D1/平面平面C1BD证明:因为证明:因为ABCDABCDA A1 1B B1 1C C1 1D D1 1为正方体,为正方体,所以所以D D1 1C C1 1AA1 1B B1 1,D D1 1C C1 1A A1 1B B1 1又又ABAABA1 1B B1 1,ABABA A1 1B B1 1,D D1 1C C1 1ABAB,D D1 1C
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