二维构成基本概念
12页1、平面构成讲义一、课程状况简介平面构成课程是艺术设计、美术教育专业开设的一门必修的专业基本课程。根据教学筹划的规定,该课程在第二学期开设,每周16学时,全期课内共32学时,占2学分。平面构成课程为新开课,课末由教师组织命题随堂考核。二、课程的教学媒体美术教育专业和艺术设计专业的平面构成课程,采用了黄刚著,中国美术学院出版社出版的平面构成一书作为本课程的主教材。目前该课程还没有编写辅助教材。三、教学目的和规定:开设这门课程的目的,开设平面构成课程的目的,在于培养学生对的的理性艺术思维措施,通过一定数量的平面构成设计练习,掌握平面构成设计的基本技能,掌握装饰图案、抽象图案、几何图案的体现手段,并在练习的基本上掌握形式美的基本法则,掌握平面构成的多种基本体现手法。本课程规定将形体分解为点、线、面等要素,从简朴到复杂地研究这些要素以及它们之间的互相关系,并按照一定的形式美的构成原则进行组合设计,将这些要素构成新的平面构成作品。平面构成是现代造型设计教学训练的基本课程之一,它规定通过抽象形态体现形式美的法则,着重培养学生形象思维的敏感性,提高学生的形象思维能力和设计发明能力。四、教学建议平面构成设
2、计重要从抽象的形态入手,培养学生在形态方面的发明性。学生需要在教师的指引下,通过一定数量的平面构成设计练习,才干逐渐掌握技巧,掌握基本的平面构成设计规律。教师在解说平面构成的理论知识的时候,要注意对典型的平面设计构图进行分析和简介,使学生逐渐理解平面设计构图的基本规律和基本措施。这本教材讲述上分章比较细,相应地大量的平面构成范例作品分别编印在了各章教材的后半部分,这就需要教师在解说理论的时候根据教学内容适时的展示这些范例作品,并加以分析解说。有了多媒体教室,在有条件的状况下,教师还可以运用多媒体设备展示优秀的平面构成作品,以利于运用放大的画面进行分析解说,教学中教师还可以展示自己的平面设计作品,以及往届学生的优秀平面设计作品,并进行点评。本课程需要由学生自己动手制作某些平面设计构成作品,对学生对的地使用绘图工具以及上墨等要进行必要的指引,并且需要布置一定数量的课外作业,以便通过必要的练习,切实提高学生的平面构成设计创作能力课程具体安排如下:课程时间:11月24日2月8日(共2周)授课内容:对构成概念的理解平面构成设计的元素平面构成的形象平面构成的基本形与骨格反复构成近似构成特异构成渐变
3、构成发射构成空间构成密集构成肌理构成 * 掌握要点:1,理解平面构成原理及学术意义2,领略平面设计的基本作用和创作思路3,尝试运用不同的措施和手段体现平面构成的课题内容,可以进一步理解平面构成的规律性和多种不同的构成形式5,注重制作措施和画面黑白灰色调效果 授课方式: 课堂教学 课堂答疑从11月4日周1开始在课堂讲授内容、范画及作业(powrpoit文献,每周讲义增长新内容)。每周作业为2张(共6张),最后写一篇小论文。请同窗并及时完毕作业。每周教师检查一次作业,并予以指引。同窗须把作业扫描或翻拍发至教师的电子邮箱(须把文献缩小尺寸为600 800像素。格式是jp发送)。12月1日(周3)中午11:3到学校交作业(注:交作业人员由教师告知)。12月8日(周)中午1:3到学校门口交作业(注:交作业人员由教师告知)。作画工具材料:卡纸(白卡纸、灰卡纸、黑卡纸、色卡纸、其她)笔(针管笔、铅笔、白云毛笔或进口毛笔)工具(圆规、直角尺、曲线尺、三角尺、模板圆形、椭圆形、多边形等、广告色黑、白、也可用墨汁。)画之前须裱好再用。* 作业内容:第一周作业: 点、线、面命题组合构成(以体现情感、感觉、音
4、乐、心理状态、视觉因素、抽象因素为主,如以喜悦、悲哀、热恋、心神不定、温柔、烦躁、乡间音乐之旋律、爵士乐等为题)注重点、线、面构成体现主题的形式效果和主次关系。 *注:作业以5 cm 15c两幅不同命题不同内容作品裱在一起。第二周作业:反复构成和近似构成第三周作业:特异构成和渐变构成第四周作业:发射构成和空间构成(想象透视空间构成或矛盾空间构成)第五周作业:肌理构成和密集构成任选其一加下面论文最后写的小论文题目为平面构成学习心得40000字, 有感而发。 作业规定:符合伙业内容规定。完毕态度认真,画面干净整洁。画面新颖,有发明性。制作工整和作品完毕后裱上卡纸,卡纸尺寸为: cmX 9。作品尺寸为:25 cm X 2m。 作业评分原则:画面部分:共85分其中:符合伙业内容规定 40分创意新颖独特 0分态度认真画面整洁 分论文部分:15分指定教材及参照书目:(*为指定教材)*平面构成 王晓林 崔齐 编著中国纺织出版社 元* 平面构成设计教材丛书 尹定邦主编辽宁美术出版社 8元平面构成 黄刚 著 中国美术学院出版社 14元 形态构成学中国美术学院出版社 辛华泉编著38元另:若同窗们在学习过程
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