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新人教版四年级（下册）《蝙蝠和雷达》优秀教（学）案

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常见问题

1、 .wd.11.蝙蝠和雷达第一课时课时目标1. 认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、敏锐、铃铛等词语。2. 朗读课文，把握课文的主要内容。了解蝙蝠的本领。重点难点学会生字词，理解“敏锐等词语的意思；把握课文的主要内容。教学过程一. 以图为媒，引入新课。依次出示蝙蝠和雷达的图片同学们，你们认识它们吗请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系吗今天，我们一起学习一篇新课文?蝙蝠和雷达?。板书课题指导写“蝙蝠两个字。二. 朗读课文，学习新字。1. 听课文朗读，注意生字的读音，标出自然段序号。2. 自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。3. 同桌轮流读课文，互相评价，互相知道。4. 出示写有生字词的小黑板，指名开火车读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧等字的读音。三. 默读课文，归纳大意。1. 课文主要讲什么请大家默读全文，用自己的话说一说。2. 同桌交流课文的主要内容。3. 指明讲，师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧。四. 学习前三个自然段。1. 默读前三个自然段，找出过渡句。2. 出示过渡句，“在漆黑的夜里.得到

2、了启示。这个句子运用了什么修辞手法设问读了这个句子，你心中产生了什么疑问过渡：要想揭开其中的奥秘，我们要先来学习第3自然段。3. 重点学习第3自然段。（1）指名读第3自然段，其他同学思考：这个自然段主要写了什么（2）指名讲段意。（3）对于蝙蝠在夜间飞行，你会用什么词语来形容它为什么（4）出示句子：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论若何飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧的避开。抓住重点词句，让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有不安全的本领。模拟体验：你想试一下在夜里飞行吗让学生闭上双眼，在教室走一圈，提醒学生要注意安全。说感受。指导朗读：蝙蝠的本领真让人佩服，我们应该带着若何的语气来朗读这段话赞叹、佩服五. 完毕语我们人类是靠什么来判断有没有障碍物的眼睛那蝙蝠能在漆黑的夜里飞行，它靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢我们下一节课再来学习。六. 作业布置。1. 抄写生字词语。2. 熟读课文。3. 查找有关仿生学的资料。板书设计蝙蝠和雷达蝙蝠雷达第二课时课时目标1. 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的关系。2. 交流有关仿生学的资料，

3、激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。重点难点重点：理解科学家的试验过程。难点：弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的关系。教学过程一. 复习导入。同学们，上节课我们学习了?蝙蝠和雷达?，还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗科学家经过反复试验，发现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并得到启发，创造了雷达。二. 创设情境，激发兴趣，研读课文，揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。导入：课件出示一只蝙蝠看！今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上，它说有话要对我们说呢，我们来听听吧。你们人类真了不起！竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你们人类是若何发现我们的秘密的。同学们，你们能告诉我吗师：同学们，你们愿意代替科学家答复小蝙蝠的问题吗问题的答案就在课文中，我们要把问题答复准确、完整就要先认真读书，我们先来找一下，哪些自然段是写了科学家们的试验的第4、5、6自然段下面我们就来一起学习第4、5、6自然段。1. 学习第4、5、6自然段（1）自由轻声读课文第4、5、6自然段，想一想，科学家做了几次试验在什么环境下做的试验，分别是若何做的，结果若何样得出了什么结论（2）边默读第4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来

4、填写表格。试验顺序试验方式试验结果实验结论第一次第二次第三次（3）小组讨论填表格。（4）指名讲所填写的表格。（5）哪位同学可以看着表格来为小蝙蝠解释试验的过程要注意人称的变化。（6）过渡语：你们这个班的小科学家真棒！我是用嘴和耳朵配合起来探路的。那你们知道我的嘴和耳朵是若何配合起来探路的吗2. 学习第7自然段（1）课文哪个自然段答复了小蝙蝠的问题快速读第7自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。（2）汇报句子。（3）男女同学赛读。（4）默读句子，在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图。（5）展示示意图，并复述蝙蝠探路的原理，完善学生的示意图，板书：超声波嘴蝙蝠障碍物耳朵 ( ( ( ( (（6）同桌看着板书，相互复述蝙蝠探路的原理。（7）科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗从哪些句子可以看出来从哪些词语中可以看出来理解“反复、终于的用词准确性。课件出示句子：“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。齐读句子，说体会。齐读第7自然段。课件出示小蝙蝠：同学们说的不错，我能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相

5、配合，嘴和耳朵两样东西是缺一不可的。那你们人类的科学家创造的雷达又是若何探路的呢课文哪个自然段告诉我们答案3. 学习第8自然段（1）边读文段，边画出有关句子，并读一读。（2）模仿板书，动手画雷达探路方法的示意图。（3）同桌交流示意图，并复述。（4）指名展示示意图，并复述，完善学生的示意图并板书。无线电波天线飞机雷达障碍物荧光屏（5）请同学们翻开语文书第44页，完成课后练习三。（6）指名讲答案。（7）齐读。三. 拓展延伸。1. 默读“资料袋，填写：人们从身上得到启示，创造了。2. 介绍自己知道的有关仿生学的资料。用“人们从身上得到启示，创造了。的句式来说。3. 补充有关仿生学的资料。4. 说一说，我从身上得到启示，想创造。参考：我从变色龙身上得到启示，想创造变色纸尿裤，如果婴儿小便了，就显示蓝色，如果婴儿拉臭臭了，就显示红色，大大方便了家长。5. 推荐课外书籍：?开心小博士-奇妙的仿生学?。四. 作业布置。阅读有关动、植物秘密的书籍，仿照?蝙蝠和雷达?的写法，谢谢自己从动、植物身上得到启示，设计出来的小创造。板书设计欢迎您的光临，Word文档下载后可修改编辑.双击可删除页眉页脚.谢谢！希望您提出您珍贵的意见，你的意见是我进步的动力。赠语； 1、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 2、现在你不玩命的学，以后命玩你。3、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。4、不要做金人民币、权利的奴隶；应学会做“金人民币、权利的主人。5、什么时候离光明最近那就是你觉得黑暗太黑的时候。6、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。7、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛几倍的人依然比你努力。

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