大班科学主题活动方案设计方案模板(二篇)
5页1、大班科学主题活动方案设计方案模板活动目标:1、激发小朋友关注和探索天气现象的兴趣。2、培养小朋友的观察力和较连贯的讲述能力。3、进一步明确有哪些动物有预测天气的本领。活动准备:课件(动物下雨前的活动情况),幻灯片四幅(1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜),录音机、磁带夏天的雷雨我爱我的小动物、各种动物头饰跟小朋友人数一样。活动过程:一、开始部分:1、听音乐夏天的雷雨,孩子们进入活动室。2、猜谜语导入课题,引起小朋友的学习兴趣。谜面:千根线,万根线,落到水里看不见。(谜底:雨)二、基本部分:1、出示幻灯片:引导小朋友观察每一幅图片中的小动物,它们的活动与平时有什么不同,在观察过程中,幼师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并回答:小朋友,要下雨了,图中的小动物在干什么?(燕子在捉虫子吃,好多的蚂蚁在运食物呢,蜜蜂在嗡嗡的采蜜),那它们为什么这么忙呢,怎么不一起玩呢?(小朋友讨论)嗯,小朋友们真聪明,因为要下雨了,所以它们都在准备下雨前的工作啊。2、幼师小结:下雨早知道:要下雨了,燕子飞的低。这时候空气潮湿,小虫子飞不高,燕子就低飞去捉它们。(燕子低飞要
2、下雨)要下雨了,鲤鱼游到水面上。这时候水里氧气少,它们只好呼吸到水面上的空气。(鱼跳水,要下雨)要下雨了,蚂蚁忙着把家搬到高处,免得被雨水淹了。(蚂蚁成群,明天不晴)要下雨了,蜜蜂很忙碌。这时候空气潮湿,花儿开得多,它们忙着采蜜。(蜜蜂窝里叫,大雨就来到;蜜蜂不出窝,风雨快如梭。)3、让小朋友说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。那小朋友们,在我们平时的生活中,你见过哪些小动物跟平时不一样吗?(老师我见过蜻蜓飞的很低孩子们互相讨论)4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件:请小朋友进一步扩展知识。重点让孩子们了解几种动物的俗语:“燕子低飞,蛇过道,大雨不久就来到”。“狗洗脸,猫吃草,不到三天雨来到”;“狗咬青草晴,猫咬青草雨”;“狗卧灰堆,天阴雨催。蜜蜂窝里叫,大雨就来到;”“蜜蜂不出窝,风雨快如梭”。“蚂蚁排成行,大雨茫茫;蚂蚁搬家,大雨哗哗,蚂蚁衔蛋跑,大雨就来到。”等等。5、请小朋友选择动物头饰,进行下雨前的准备活动状态。引导小朋友在游戏中加深印象。小朋友自由表演,老师及时观察表演到位的小朋友。让表演好的小朋友做示范动作,全体小朋友一起跟学。老师说出动物名称,小朋友学下雨前的动态
3、。6、分角色表演故事。三、结束部分:随音乐我爱我的小动物走出活动室,观察今天的天气有什么变化?。四、活动延伸:1、把你知道的动物下雨前的预兆,讲给爸爸妈妈听,让他们跟我们一起分享。2、用已经掌握的知识,观察天气的变化,让家人帮助记录下来。大班科学主题活动方案设计方案模板(二)活动目标1、明白有各种声音,不同的声音能告诉我们不同的事情。2、初步懂得东西振动就产生了声音。3、发展注意力和听辨声音的潜力。活动准备1、课件-声音2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。活动过程一、听声音引入课题,激发幼儿兴趣课件:声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声请小朋友睁开眼睛2、刚才,你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音,引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针回答老师,听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、认识声音1、你们明白声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自己的理解说一说)(1)声音是由物体振动产生的实验:敲鼓(透过实验让幼儿理解物体的震动)让幼儿把小手放在小鼓上,老师用鼓槌敲几下,让幼儿透过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。(3)你们明白耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?告诉幼儿,我们的耳朵还能帮忙我们持续平衡。耳朵很重要,我们必须要保护耳朵!三、幼儿操作,感知震动产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提醒幼儿边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音,让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。小结:物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。2、讨论什么样的声音好听。(1)播放音乐(2)播放噪音让幼儿感知乐音和噪音,引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音,好听的声音,不好听的声音。四、游戏:听一听1、幼儿两人一组,其中一人发出不同的声音,另一名闭上眼睛倾听,说说听到了什么声音,明白了什么事情。2、透过游戏让幼儿明白不同的声音能够告诉我们不同的事情。如:敲门有人来了,打呼噜有人在睡觉等。第3页共3页
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