小学数学教学工作计划_16.doc
70页1、小学数学教学工作方案小学数学教学工作方案小学数学教学工作方案1 一、全册教学目的1.使学生认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱外表积和圆柱、圆锥的体积。2.使学生认识复式折线统计图,会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况,会利用复式折线统计图中的数据进展简单的比拟、分析p 。3.使学生理解比例的意义和根本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,可以判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解答比拟容易的应用题。4.使学生通过系统的复习,稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比拟合理的、灵敏的计算才能,开展思维才能和空间观念,并进步综合运用所学数学知识解决简单的实际问题才能。二、单元教学目的圆柱和圆锥:1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征;认识圆柱的底面、侧面和高;认识圆锥的底面和高。2、使学生理解求圆柱的侧面积、外表积的计算方法,并会计算。3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积容积,解答有关的简单实际问题.4、结合圆柱、圆锥的教学,引导学生进展观察、操作、猜想、估计.5、培养学生初步的分析p 、综合、比拟、抽象、概括和简单的判断、推
2、理的才能。6、培养学生观察和认识周围事物中的形体特征的兴趣和意识,使学生感觉数学与现实生活的亲密联络,初步学会运用所学数学知识和方法解决一些简单的实际问题。简单的统计:1、使学生认识复式折线统计图,初步理解它的特点和作用;能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。2.使学生能根据绘制的统计图进展一些简单的分析p 。3.浸透统计思想,使学生进一步认识统计的意义和作用。比例:1、使学生理解比例的意义和根本性质,会解比例。2、使学生理解正、反比例的意义,可以正确判断成正、反比例的量,会用比例知识解答比拟容易的应用题。3、使学生可以应用比例的知识,求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上间隔 和实际间隔 。4、通过比例教学,使学生进一步受到辨证唯物观点的启蒙教育。总复习:1、使学生比拟系统地结实地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等根底知识,具有进展整数、小数、分数四那么运算的才能,会使用学过的简便算法,合理、灵敏地进展计算,会解简易方程,养成检查和验算的习惯。2、使学生稳固已获得的一些计量单位的大小表象,结实地掌握所学单位间的进率,可以正确进展名数的简单变换,可以进展简单
3、的估算或应用。3、使学生结实地掌握所学的几何形体的特征,进一步开展空间观念,可以正确计算一些几何形体的周长、面积和体积,稳固所学的简单的画图、测量等技能。4、使学生掌握所学的统计知识,可以看懂和绘制简单的统计图表,可以计算求平均数问题,并可以利用统计图表中的数据和求得的平均数进展简单的分析p 、比拟。5、使学生结实地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,可以比拟灵敏地运用所学知识解容许用题和生活中的一些简单的实际问题。三、本册教材的重点、难点1.认识圆柱和圆锥,理解特征;学会计算圆柱的侧面积、外表积;理解体积的推导过程。2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析p 问题,加强学生对统计思想和方法的认识。3、理解正比例和反比例的概念,会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解容许用题,加强整数、分数运算和比例之间的联络。4、系统的整理和复习,使学生对所学的数学知识得到稳固和加深,计算才能和解容许用题的才能得到进一步的进步,更好到达小学数学教学的预定目的。四、班级情况简析及措施五、教学措施上半年小学数学十二册教学进度安排表单元教学内容课时起 迄 日 期主备人详细练习备
4、注一期初复习2季昌梅二圆柱和圆锥10圆柱5李春辉练习1张廷月练习2圆锥2李进练习3观察与测量1潘新成理论活动复习2潘新成三简单统计2潘红健练习4四比例121、比例的意义和根本性质4227-3.4李进潘新成潘红健练习6练习72、正比例和反比例的意义43.5-3.8郑广俊练习8-93、比例的应用题23.9-3.12曹新年练习10复习23.13-3.14曹新成P55-56单元测试13.15潘新成五总复习313.16-4.301、整数和小数83.16-3.27潘乾练习11张廷凤练习12-132、简易方程23.28-3.29何希兵练习143、分数和百分数53.30-4.5季昌梅练习15李春辉练习164、量和计量24.6-4.9张廷月练习175、几何初步知识84.10-4.19张东升练习18-19张建军练习206、比和比例44.20-4.25田峰练习21-22期中考试1天7、简单的统计24.26-4.30田峰练习23小学数学教学工作方案2 一、指导思想:本学期我们继续贯彻数学新课标为指导,以大力推进素质教育为主题,以深化施行县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点,以提升老师素
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