师生共读书活动方案（通用6篇）.doc

1、师生共读书活动方案通用6篇师生共读书活动方案通用6篇师生共读书活动方案 篇1一、指导思想现代教学要求老师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学功底、广博的阅历和敏锐的判断才能，而这一切都需要老师不连续地读书学习，一名优秀的学生，必须是个好读书、会读书、多读书的人，因此老师和学生要多读书，学校特制定本施行方案。二、活动目的1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”。3、通过活动，构建书香校园文化。三、活动主题师生共读一本书。四、活动步骤第一阶段：活动筹划在教务处的组织安排下定出必读书目第二阶段：组织施行1、利用每周日晚第三节晚自习和周三晚第三节晚自习进展课外阅读，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。2、老师在组织学生读书时，要提出相应的学习要求。如：看书后写出相应的读书心得等，要做到催促与鼓励并用，使学生真正喜欢读书。3、鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，语文老师对学生的读书笔记要经常去过问，对读书笔记做得好的学生，进展表扬，定期在班级中展出。4

2、、要求学生经常交流读书心得，说说你最喜欢的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。第三阶段：成果展示1、班级“读书之星”评比期末。2、书香校园手抄报比赛期中。师生共读书活动方案 篇2一、指导思想深化学习理论科学开展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书气氛，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，进步修养，塑造美妙心灵，打好人生底色，不断进步师生的综合素养，全面进步教育教学质量，提供不竭的内在动力。二、活动主题：书香溢校园、知识伴我行。三、根本原那么1.坚持主体性原那么。要始终坚持以师生的实际需要、自我开展、自我进步为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的根本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和理论才能的提升，不断进步教育教学质量。2.坚持“三贴近”原那么。我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。3.坚持分类指导原那么。要遵循不同年龄学生的心理、生

3、理特点和认知规律，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。4.坚持分层推进原那么。要做到课内外结合、校内外结合、普及和进步相结合、老师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放性形式。四、读书活开工作领导小组组长：副组长：组员： 各年级负责人、班主任及全体语文老师五、活动时间20xx年3月20xx年12月六、活动施行过程1.活动发起阶段(20xx年3月)三月中下旬，在我校召开 “书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发建议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的详细要求标准。各班级建立图书角，开拓一块“读书交流园地”。2.积极开展读书活动阶段(20xx年3月20xx年11月)：(1)3月起11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进展有方案、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名学生建立“采撷集”，

4、搜集积累好词好句。(2)“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进展流动，使教室里充满书香。班级学生可以主动借阅图书，并根据年级段特点进展好词佳句的整理、撰写读书笔记。(3)“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书到达一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。(4)“读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。(5)老师读书要求。全体老师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。新教育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自己的博客上。(6)建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。3.总结表彰阶段(20xx年12月)20xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进展总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、老师读书先进个人，发放奖品原那么是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。七、活动要求1.读书阵地建立学

5、校要加强图书室建立，定期更新书籍，并进步图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建立家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进展家庭教育投资，积极参与学校读书活动。2.开展古诗词诵读活动一二年级：熟读背诵诗词1530首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。三四年级：熟读背诵诗词4060首，推荐书目以节奏感强，富有兴趣而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。五六年级：熟读背诵诗词7080首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的时机。3.详细活动开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。并要求每个班级每周最少向新竹报投稿一篇(要求电子稿件)，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。4.课程建立各班制定学期班级读书

6、方案，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读;根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“阅读”课，每天午间及每周一节阅读课进展读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。5.考试评价我校将在开展读书的根底上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。6.长效管理将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。八、活动安排三月份：1.班级读书文化布置2.召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书3.四六年级学生读书手抄报比赛四月份：1.建立班级图书角2.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)3.推荐选举班级“读书联络员”4.一三年级讲故事比赛五月份：1.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)2.班级读书笔记集评比3.四六年级学生读书征文比赛(、读书故事等)4.评比、上报班级月“读书

7、之星”六月份：1.开展“经典浸润人生”师生诵读比赛2.青年老师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读3.班级读书笔记整理、汇编4.评比、上报班级月“读书之星”5.“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演。七、八月份：1.统一布置一定篇目学生暑假的课外阅读作业2.开展师生读书心得评比3.“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导老师”评比，推荐参加全国新老师实验“十佳教室”、“十佳老师”、“书香少年”评选活动。师生共读书活动方案 篇3书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话。我认为，爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子，应该让学生多读书，读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去，让书中人物的优秀品质影响着学生的行为。因此，在“师生共读一本书”的活动中，我努力营造一个书香班级，现作如下总结：一、阅读过程总结一举行“为什么要读书”主题班会。通过举行“为什么要读书”主题班会，让学生明确为什么要读书，知道古代的那些文人墨客，都有一个一样的爱好读书。知道读书有以下这些好处：1、读书可以丰富我们的知识量，多读一些好书，能让我们理解许多科学知识。2

8、、读书可以让我们拥有“千里眼”。俗话说的好“秀才不出门，便知天下事。”多读一些书，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。3、读书可以让我们励志。读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热情。4读书能进步我们的写作程度。读一些有关写作方面的书籍，能使我们改正作文中的一些缺乏，从而进步了我们的习作程度。最后，和同学们一起选择师生第一本共读书名爱的教育。二制定师生共读方案。无论做什么事，都应该有方案地进展，读书也一样，因此，我和学生共同制定读书方案，在方案中，对读书的时间、数量、活动的组织与开展、活动的交流等方面都做了详细的要求，这样就让学生能有方案按方案进展读书。三开展阅读方法指导讲座。通过开展读书方法指导讲座走进爱的教育，首先让学生在读书指导活动中认识爱的教育这本书及其它有益的课外书籍，从而进一步进步课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。其次，在活动中，潜移默化地进展读书方法的指导，培养学生的语言表达才能、想象才能。再次，在活动中对读书笔记的书写进展指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。四开展交流活动促读。每个学生一本读书笔记，用于

9、摘抄好词、佳句、佳段，编写阅读提纲、写体会等，并进展阶段性反应总结：1、每周对摘录笔记进展一次检查，对阅读效果进展评定即自评、组长评、老师评，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深化开展。2、每月开展一次“读书方法交流会”、“好词佳句诵读比赛”、“读书心得交流会”、“班级故事会”、“读书演讲赛”、“班级读书征文比赛”等阅读展示活动，让学生在展示活动中尽显自己的才华，激发学生的读书兴趣。3、每读完一本书开展一次班级“读书明星”评选活动，评出“阅读之星”假设干名，给予适当奖励。二、阅读成绩总结。通过本次活动，同学们懂得了生活中应该感恩的人有许多，除了父母以外还有教育我们知识的老师，和大家朝夕相处等同学，以及赐予我们万物的大自然。大家在这次活动中能用自己的行动，感恩父母、老师、社会，感恩所有关心保护和帮助过的人。学习活动中，同学们能互相学习，互相合作、互相讨论。但对于知识的搜集方面有大局部孩子因为家庭没网络资搜集资料，大局部是听家长说和同学们共同搜集资料。在详细理论过程中，有个别孩子还是注重形式。我们应在今后的学习中，引导学生多阅读关于“爱的教育”的文章，进步自己的意识，不断积累知识，学好各门功课，才有可能最大限度的感恩身边的人和回报社会书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书可以成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步！师生共读书活动方案 篇4一、活动目的1、通过活动激发学生的阅读兴趣，既利于语文学科教学，又利于学生健全人格培育。2、通过共读一本书活动，使师生间增加共同话题，使老师更加以童心贴近学生生活。3、通过读书活动，引导班级文化、学校文化，以符合社会核心价值观引导学生的文化环境。4、引导家庭阅读，倡导家庭亲

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