我的舞台教案设计
5页1、我的舞台教案设计学习目标:1、我要读记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。 2、我能用较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3、我要感受戏剧表演艺术的神奇魅力。学习重难点: 重点:体会在艺术之路上人们所付出的心血和汗水,以及炼就的勇气和毅力。 难点:感受戏剧表演的神奇魅力学习方法:自主、合作、探究集体交流、讨论班级展示朗读品味学习准备:课前了解新凤霞、吴霜、评剧等资料。学习时间: 一课时学习流程:一、激趣谈话,导入新课,出示课题。1、师:人们都说:生活是个大舞台。生活是多姿多彩的,舞台也是异彩纷呈的。在这个舞台上,每个人都在用自己特有的方式演绎着令人难忘的故事,同学们,在成长的历程中,你们有自己的舞台吗?你的舞台在哪里呢?舞台对你有什么影响?(生畅所欲言)这节课我们一起来分享吴霜女士的舞台故事吧。出示课题:我的舞台。生激情朗读课题。2、作者介绍。吴霜 我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音
2、乐学院,后留美6年学习西乐。代表作品光明三部曲别为你的相貌发愁女人漂亮父女惊魂。著有别问我的父母是谁吴霜看人等作品以及电视剧新凤霞传奇等。二、出示学习目标(生齐读)三、检查生字认读情况。(出示课件)四、交流探讨、感受舞台的魅力1、请大家快速阅读课文,思考:作者对舞台有着怎样的感情?找出课文中的句子,用“”画下来。(舞台对我有着神奇的吸引力)2、作者吴霜笔下的舞台在哪里?3、为什么说“舞台对我有着神奇的吸引力”,文中哪些事例可以表明这一点?(师梳理后出示句子).在娘胎里,“我”就“登台唱戏”。刚会走路,“我”就在小床上模仿母亲“演戏”。后来,“我”一直跟随母亲演出。六岁时,“我”正式“拜师学艺”。几年后,“我”在大师面前认真演戏。4、请大家细读课文,找出文中相关的句段并加以简要分析,从中感受“舞台”对“我”的“神奇的吸引力”。学生找出以下句子,随机交流。(1)我还没有出生时,便和舞台结下了不解之缘。你从哪里看出 “我”和舞台结下了不解之缘?(读第一自然段)读了句子,你感受到了什么?是啊,在娘胎时,“我”就“登台唱戏”;一出世,就亮开嗓门唱。这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分,怪
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