教育心理学押题试卷
5页1、2013年教师资格考试小学教育心理学深度押题试卷及答案(4)一、 单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题。每小题2分。共40分)1教育心理学的研究对象主要是()。A学生心理过程及其规律B学生情绪人格及其规律C学生生理现象及其规律D学与教的基本心理规律2小学生在细心阅读时,经常用红色笔画重点线,这是利用了知觉的哪一种基本特性?()A选择性B理解性C整体性D恒常性3小学生在学习较长时间后,发觉开始部分和最后部分记忆效果好,中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?()A消退和干扰抑制B倒摄和干扰抑制C前摄和消退抑制D前摄和倒摄抑制4注意的两种最基本的特性是()。A指向性与选择性B指向性与集中性C指向性与分散性D集中性与紧张性5小学阶段是发展学生个性()。A并不重要的时期B非常重要的奠基时期C没有效果的时期D最不会受外界影响的时期6能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为()。A需要B动机C强化D诱因7经验类化理论的代表是()。A贾德B桑代克C布鲁纳D、奥苏伯尔8下面四个成语或
2、俗语中哪一句是典型的正迁移现象?()A举一反三B聪明过人C思维敏捷D物以类聚9成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向,力求成功者的成就动机()。A高B低C与避免失败者一样D与学习无关10品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。A道德认识B道德意志C道德行为D道德情感11 0对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为()。A学习自觉性B元认知策略C智力技能D自我意识12“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于()。A内部的可控因素B内部的不可控因素C外部的可控因素D外部的不可控因素13阅读技能是一种()。A操作技能B运动技能C心智技能D学习技能14预期学生通过教学活动获得的学习结果称为()。A学习目的B教学目的C学习目标D教学目标15对知识最好的复习方法是()。A有意识记B多种感官参与C在实践中应用所学知识D画线16约束群体内成员的行为准则称为()。A群体气氛B群体压力C群体凝聚力D群体规范17课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为()。A课堂规范B课堂气氛C课堂管理D课堂纪律18编制课程表时,尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科(
3、)。A随机安排B分类安排C集中安排D交错安排19认知一结构学习论在教学中主张()。A探究法B班级授课制C发现法D讨论法20在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是()。A集体观念B从众C服从大局D群体凝聚二、填空题(请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。本大题共5小题。每小题2分共10分)21小学生的思维以具体形象思维方式为主,这是小学教学必须贯彻_教学原则的依据。22联结主义学习理论的主要代表流派有桑代克的_和斯金纳的_。23根据马斯洛的需要层次理论,人类由低到高的五种基本需要是:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和_的需要。24美国_等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生循序个别学习。25_是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,是一种间接的强化方式。三、简答题(本大题共5小题。每小题6分,共30分)26良好态度与品德常用的培养方法主要有哪些?27简述小学生学习的基本特征。28简述能力与知识、技能的关系。29合作学习在设计与实施上必须具备哪五个特征?30简述教师成长与发展的途径。31结合教
4、育教学实际并运用有关动机理论,分析如何激发学生的学习动机。 押题试卷及答案(4) 参 考 答 案一、 单项选择题1D【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。2A【解析】人所处的环境复杂多样。在某一瞬间,人不可能对众多事物进行感知,而总是有选择地把某一事物作为知觉对象,与此同时把其他事物作为知觉背景,这就是知觉的选择性。分化对象和背景的选择性是知觉最基本的特性,背景往往衬托着、弥漫着、扩展着,对象往往轮廓分明、结构完整。3A【解析】一般认为,瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘,主要是由于记忆痕迹的逐步消退;长时记忆当中的遗忘,主要是因为先后材料的干扰,是由于神经过程的负诱导规律而产生的抑制的结果。4B【解析】注意的指向性是指心理活动从众多的事物中选择出要反映的对象。注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时,对别的事物的影响加以抑制而不予理会,以保证对所选对象做出清晰的反映。5B【解析】所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。个性又是在个体生活过程中逐渐形成的,它在很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的塑造。特别是儿童在小学阶
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