巴黎高等师范学院

1、中文巴黎高等师范名：学院外文Ecole Normale名：Superieure创办1794年时间：现任莫妮克-坎托-校长：斯佩伯主要院系数学及其应用、物理、 化学、生物、计算机巴黎高等师范学院巴黎高等师范学院依照法国共和二年雾月9日（1794年10月30日）政令创办，其初始使命是培养“已受过实用知识训练的公民，使他们在各方面最有 能力的教授的指导下，学习教书的艺术。”巴黎高等 师范学院的使命发生了演变，并为其它职业前景开辟 了道路：因为，学院“通过一种高水平的学术与文化 训练，培养有志从事基础或应用科学研究的学生从事 大学和中学教学，并在更广义上，为法国家行政部门 和企业服务。”知名罗曼罗兰萨特路校友：易巴斯德所属法国 巴黎地区：彥輻总醐舞強輻酚廊别萍醐強裁番Bl刃舞测崖岡 爭也皿蹦 聲在法国，高等师范大学的历史几乎与 法兰西共 和国同龄，距今已有200多年的历史。早在法国大 革命时期，巴黎高等师范学院在法兰西共和国成立后的两年，共和3年雾月9日, 即1794年11月30日，根据当时国民公会议员 拉 卡那尔(Lakanal)的提议，法国第一家师范学校创立，并成为男子高等师范大学(ENS

2、de qarqons) 的前身，学校成立之初确定的宗旨是让学生在教师 的帮助下，学会“教学的艺术”。这一创举掀开了 高等师范大学在法国历史上的首页，使“高等师范 大学”(ENS )这一新名词逐渐为广大法国人所了 解、接受。到了 1847年，男子高等师范大学正式成 立并且选址于巴黎邬尔姆路(ruedUlm)，也就 是巴黎高等师范大学今天的校园所在地。男子高等师范大学的成功创立并且在其积累的经验的基础 上，到了 19世纪80年代又有一批高等师范大学在法国成立，它们分别是1880年的枫特耐奥罗斯高等 师范大学(ENSdeFontena-aux-Roses)、1881 年的 塞弗尔女子高等师范大学 (ENSdeSvrespourlesrilles)和 1882 年的圣克鲁 男子高等师范大学(ENSde Saint-Cloud pourles garcons)。到那时法国已经拥有四家高等师范大学 且初具规模，法国人已不再对“高等师范大学这 一名词感到陌生。1912年，第五家高等师范大学， 即技术教育高等师范大学在巴黎的加尚(Cachan)成改革重组由于各校成立时间不同，专业各异且分布不平 衡使得

3、政府难以协调管理，于是到了 1985年，密 特朗执政时期，法国教育部对当时已存在的这五 家高等师范大学进行改革、重组，成立了今天我们 所熟悉的四家高等师范大学，它们分别是巴黎的枫 特耐一圣克鲁高等师范大学、巴黎的加尚高等师范 大学、里昂高等师范大学(该校成立于1987年)和高 等师范大学中最杰出的代表巴黎高等师范大学 (ENS de Paris)。经过200多年的发展，高等师范 大学在法国可算是家喻户晓，尤其是对于那些求知若渴的人们，这里既是知识的海洋，又是科技发展 的温床.地理位置学校本部位于巴黎邬尔姆路，坐落于圣热内 维埃芙山(Montagne Sainte Genevieve)，与其比邻 而居的巴黎高等师范学院是巴黎物理工业化学高等学校(Ecole superieure de Physique et Chimie Industrie Hede la Ville de Paris)、生物化学学院(lnstitut deBiologie-Physio-Chimique)和居里学院 (InstitutCurie)。它们之间保持了良好的学术交流 合作关系。巴黎高等师范大学是上述一系列高等

4、教 育研究机构的核心，它们共同构成了著名的“圣热内维埃芙山研究会” Association de 1aMontagne Sain te Genevieve）。巴黎高等师范大学 的分校区则位于如尔丹大道（Boulevard Jourdan）, 邻近巴黎著名的大学城。同时，在蒙特鲁吉地区也 有该校的一部分校园。教学理念所谓“高等师范大学”，这一名词很难用一两 句话给它下个定义，如果说传授“教学的艺术”曾 是高等师范大学的首要任务的话，那么今天这一理 念虽然仍是学校培养学生的基本要求，但是，学校 最新的章程指出：“学校（即巴黎高等师范大学）旨 在通过在科技、文化方面高质量的教学，培养出一 批有能力从事基础科学和应用科学研究，从事高校 教育、科研培训或中学教育的优秀学生。更广意义 上讲，也培养一定数量的有能力服务于国家行政机 关、社会团体、公共事业机构和公私营企业的优秀 学生。”院系设置巴黎高等师范学院所设科系包括：数学及其应 用、物理、地球-大气-海洋、化学、生物、计算机 信息学、认知研究、社会科学-经济-法学、地理学 哲学、历史、文学与语言、艺术交流、古代科学、科学历史与哲学。巴黎高等师范

5、学院在国际合作交 流中还选择走出巴黎校园，前往与她建立密切合作 关系的国家就地办学，设立硕士水平的课程。巴黎 高师除准备在中国北京推出一项合作培养课程外， 还将和由法国四所高等师范学院(巴黎于尔姆街高 师、卡桑高师、里昂理科高师及里昂文科和人文科 学高师)组成的法国高师集团(Groupe des ENS) 起，在上海发展一个法中硕士课程项目。学校特色巴黎高等师范学院很早就为自己确立了一种国 际使命。早在19世纪时，就曾有为数极少巴黎高等师范学院的几个中国和罗马尼亚学生就读于巴黎高师；而如 今则已有数以千计的研究者来自世界各国。巴黎高 等师范学院目前有攻读学士至博士各级学位课程的 法国和外国留学生总计2000多人；学校拥有专职教 师研究员近500名和40个研究实验室。这一高密度 的资源配置，加上众多的校际合作协议，使巴黎高师成为一个拥有特殊优势的国际交流中心。学院每 年邀请近60名外国教授参与学生培养课程教学；各 系和实验室接待300多名来自世界各国的研究员、 博士后或资深研究人员。高等师范大学在法国的赫赫声威得益于法国现 行的颇具法国式特点的国民教育制度。所谓法国式 的，即不同于其他，

6、有标新立异之意，富有创造精 神，这正是法兰西精神的体现。当今的法国高等教 育为学生提供了两条并行且相互补充的学习途径： 一为大学制，它与西方各国的大学制相同，学生一 旦取得了高中会考的合格文凭，便可直接进入大学 学习，无须经过选拔考试，这使得大多数高中毕业 生获得进一步拓深学业的机会；另一为重点咼等专 科学校制，这些学校声名远扬，学生为进入自己理 想的重点高等专科学校必须经过严格的考试选拔， 成绩优异者方有幸进入这些学校学习、深造。高等 师范大学，它直接隶属于法国教育部和科学技术研 究部，在这一体制中的地位相当突出：一方面，高 等师范大学既是高等教育机构，它为学生提供机会, 学生可以免试入学并在学业完成后获得相应的学 位，如学士、硕士学位、教师资格和终身教师资格的文凭，高师在这方面同巴黎其他大学联系紧密， 配合默契；另一方面，作为重点高等专科学校，高 师通过严格的入学考试，招收能力更强的青年男女， 为他们提供更好的学习氛围。同其他重点高等专科 学校培养目标不同的是，高师鼓励学生进行课题研 究，在高等教育和研究领域培养优秀的人才，而其 他重点高等专科学校则培养专门人才，如工程师、 商业人

7、才和行政干部。参加高师入学考试的学生在 获得高中会考文凭的基础上，一般需另有2至3年 的大学学历，或经过专门的培训准备。可见，高师 的招生有严格的条件，这也是之所以成为学子向往 的学习场所的原因，而其中声望最高的巴黎高师更 是世界各国学子理想中最优秀的学校之一。 编辑本 段办学目标在1994年巴黎高师成立200周年的纪念活动 中，各界人士、新老校友齐聚一堂，为学校的进一 步发展出谋划策，最终得出了共同的心愿：巴黎高 师应致力于成为欧洲著名的高等学术团体。所谓“高等”，首先是因为学校在招生方面严格要求学 生具有优异的成绩和鲜明的特长，这一先决条件使 得学校拥有了高质量的生源。同时，基于这一愿望学校为广大学生和研究人员提供了良好的研究环 境、先进的莎室和藏书丰富的图书馆，此外，学 生和研究人员也得益于学校同法国其他大学的密切 联系和良好的合作关系。而“学术团体”之称，则 是因为同其他欧洲学术团体一样，巴黎高师定期组 织或由个人自巴黎高等师范学院发组织一些学术聚会，让全体教师和学生参与其中, 对新知识、新理论进行探讨、研究，从而形成活跃 的学术氛围。由此可见，巴黎咼师不仅具有很咼的 威望，而

8、且具有强烈的进取心和事业心。巴黎高师 的赫赫声威还源于在200多年的历史中学校涌现出 的一批又一批知名学者而形成的辉煌壮丽的人文景 观。提起罗曼罗兰(RomainRolland)、让保 尔萨特(JPSatre)和路易巴斯德 (LouisPasteur)这些在法国甚至全世界人人景仰的 学者和传奇人物，他们都曾就读或工作于巴黎高师,他们在各自领域中的成就给后世几代人都流下了深 远的影响。图书馆综述这许多优秀人物在巴黎高师的历史上留下了一 页页辉煌的篇章，也成为后世学者学习的楷模。同 世界各国其他一流学府一样，巴黎高师也拥有数家 设备优良、管理先进、藏书丰富的图书馆。而巴黎 高师图书馆的历史可以追溯到学校成立初期，追溯 到拿破仑时期，那些依然使用的镶嵌有皇家徽章的 书架、桌椅正是图书馆悠久历史的最好证明。几经 迁址，图书馆最终选址在邬尔姆路45号，原图书馆 的图书也大多收藏于此，有一部分图书则被迁于校 内其他图书馆内。从而形成了以邬尔姆路文科图书 馆为主的一系列图书馆，以下一一加以介绍。邬尔姆路文科图书馆旦跨入邬尔姆路文科图书馆(la Bibliotheque des lettres ， r

9、ue dUlm)这座令人 神往的古老的图书殿堂，可以随意阅读、高效利用 这里45万册的藏书为自己的学习和研究寻找资料。 事实上，除了少量珍贵的保留书目外，其他所有图书均允许读者自由借阅。书籍的排列方法虽然自 法 兰西第二帝国以来一直沿用，仍可以保证读者方便 查询。直到法兰西图书馆投入使用之前，巴黎高师 的这座书籍的宝库一直是法国图书收藏量最大的公 用图书馆。该馆在资金使用方面有自己独到的原则，它不 惜重金购买优秀的图书，而对平庸的书籍嗤之以鼻。 同样，图书馆倾向于基础方面的书籍，对于过于高 深的书籍并不看好。正如同图书馆前任负责人吕西 安海尔所希望的，图书馆为广大师生提供了最基 本的、必不可少的工具书籍。图书馆每年的书籍增 加量约为8500种左右，其中购买新书达到5500种, 而新书中60%为法国以外的图书，而剩下的3000 种新书中赠书为2000种，与其他图书馆交流书达到 1000种，另有1400份当代杂志、期刊供读者阅读、 参考。目前，邬尔姆路文科图书馆已与国际互联网连 接。借助网络工具，图书馆管理章程、各类条文一 目了然，大大增加了读者使用的方便程度。如尔丹 图书馆(laBibliotheque de Jourdan)是一个为研究 和了解基础文化常识的图书世界。它为那些准备各 类考试、竞赛的学生提供参考书目，为各科教师提供必要的图文资料。图书馆藏书10万余种，年增加 量为1500种，并提供190种期刊、杂志。图书馆的 大部分图书可以自由外借。图书馆的书籍涉及广泛， 尤其为那些准备终身教师资格文凭的应试者提供方 便，主要包括文学、语法和历史专业。近年来，在 与邬尔姆路文科图书馆合作的基础上，如尔丹图书 馆中音乐方面的书籍也得到了极大的丰富。蒙特鲁吉图书馆蒙特鲁吉图

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