习作2我的自画像
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习作2 我的自画像教学目标：1、 要引导学生观察插图，读懂例文我的自画像。知道作者从哪几个方面介绍了自己。2、 引导学生画好自己的画像，突出主要外貌特征。3、 指导学生结合自画像，抓住主要的外貌特征，结合自己的性格，爱好写一段话。教学重点、难点：重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。难点：写出个性特征。课前准备：1、 课本插图投影片。2、 例文录音。3、 用来画自画像的卡纸和小镜子。4、 好词语表。教学过程：一、 导入小朋友，你知道自己是什么样儿吗？拿出你的小镜子，欣赏一下镜子中的自己吧！杜小虎真逗，他对着镜子给自己画了张像呢！画好了，还写了这篇作文，题目就是“我的自画像”，想读吗？二、 读懂例文1、 指导看图小朋友，你看杜小虎给自己画的自画像，哪些地方画得特别像啊？指名说。你能看图说说自己对杜小虎的印象吗？ 说给小小组的同学听。 指名说。小结：小朋友说得都很准确，他抓住了自己主要的外貌特征来画的，瞧那笑眯眯的眼睛，大大的脑袋，多可爱啊！2、 学习例文。学生自由读例文。请小朋友自由地朗读杜小虎写的我的自画像，想想他是从哪些方面介绍自己的。对照插图，再读例文。 小朋友，我们再来看看杜小虎的自画像，从这张自画像上，你能看出杜小虎是个怎样的孩子？ 我们再来读读杜小虎的习作，他把自己的特点写出来了吗？三、 指导习作1、 学生给自己画像。2、 同桌互相欣赏，提出修改意见。3、 自由地把画张贴在黑板上，学生做“猜猜看”的游戏。愿意展示自己的小朋友请把自画像贴在黑板上，其他小朋友把眼睛闭起来。睁开眼睛，让我们来“对号入座”猜猜看，他们都是谁，把名字写在相对应的画像旁，并说说你猜出的理由。学生互相提出修改意见，并说出理由。4、 学生练说。请小朋友拿出自己的画像，就像杜小虎一样给同学们做一个自我介绍，假如小朋友觉得你说得不像，那就要请你唱歌拉！出示“好词语花篮”，供学生写作时选用。活泼开朗 天真烂漫 美丽大方 帅小伙愣头愣脑 憨厚5、 学生练写。学生写草稿。指名读。师生评议。学生誊写。习作和画像展览。
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