培养英语语感的日常训练
4页1、培养英语语感的日常训练多法勒中学 汤秀梅众所周知,语言学习过程中,学习者有良好的语感对他们学习和运用语言有着至关重要的作用.语感来自于语言的运用和实践,又指导着实践.在运用语言的过程中感到听起来顺耳,看起来顺眼,却又说不清原因的语言知识,实际上就是良好的语感起到的重要指导作用.养成良好的语感于英语初学者来说,有着重要而积极的作用.为培养良好的语感,促进学习效果,增强学习动力,激发学习兴趣,可以从下面几个方面进行训练:一. 抓机会进行模仿发音训练.语言是人类用于交流和沟通的主要工具.正确的发音和流利的语速是交流过程中必不可少的元素,也是语言学习者学习的源动力.发音首先来自于模仿和反复训练.所以作为教师,在日常教学中应多鼓励学生大胆开口模仿发音,掌握发音技巧,训练语速及语调.这些既是培养良好语感的先决条件,也是激发他们学习热情,增强学习自信心的重要手段.在训练过程中,可以连续或反复练习每一个音素,让学生达到一张口就能正确发音的程度.还可以让学生通过录音磁带或视频资料去感受纯正的英语,模仿其中的语言运用技巧,这样的训练有利于对语感的提高.二. 重视课外朗读和阅读训练.俗话说: “读书百遍,其
2、义自现”, “熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟”.这充分说明了朗读在培养语感过程中所起到的重要作用.在日常教学中,要培养学生养成每天诵读英语的好习惯.朗读时一定要读出声音,注意运用朗读技巧,如正确发音,语气,语速,语调,停顿,重音等等.另外,还可以培养学生每天坚持快速默读的好习惯.默读过程中,可以强化捕捉信息和巩固掌握语言知识的能力,训练语感.朗读和默读交错训练,时间长了,也就有了良好的语感.三. 加强英语思维模式的训练.每种语言的思维模式是有其各自的特点的.比如在汉语表达中, “我今天早上跟妈妈一起去散步.”这句话,在英语思维模式下,表达顺序是不同的.顺序是 “我去散步中妈妈一起今天早上”即 “I went for a walk with my mother this morning.” 汉语表达中也不用特别的时态形式,而英语表达中必须用到相应的时态,语态,数,格等形式,其思维模式是不同的.特别是对英语初学者来说,常期使用母语,已经习惯了母语的思维模式,在学习英语的过程中也会不自觉地运用了母语中的思维模式.比如在听力训练中,学生的基本思维是 “听-译-译-说”即先把听到的,在脑子里翻译
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