主题校会发言稿：遵规守纪-文明自律-争做优秀学生

1、主题校会发言稿:遵规守纪 文明自律 争做优秀学生 主题校会发言稿：遵规守纪文明自律争做优秀学生 教师们,同窗们: 人们好!今天的校会是国庆长假后的第二次校会，有的同窗，甚至有的教师都不理解:为什么一种星期开一次校会？答案很简朴：上周日我们刚刚召开了以“高举博爱大旗,共建和谐校园”为主题的校会,一周内却发生了三起令人难以置信的恶性事件,因此，我们今天下午再次隆重集会，主题是“遵规守纪，文明自律，争做优秀学生”，目的是号召全体同窗严于律己，遵规守纪，培养良好的文明习惯。刚刚,政教处王主任具体解读了庄厉高档中学学生违背校规校纪处分条例，王校长宣读了对违纪学生的解决决定,但愿全体同窗认真学习学校的规章制度，并以违纪学生为戒,严于自律,认真学习。 下面，我再强调三点： 一、遵规守纪是对学生的最基本规定 俗话说，“没有规矩,不成方圆”。“规者,正圆之器；矩者,正方之器。”无规不成圆，无矩不成方。这句名言告诫人们立身处世必须遵守一定的准则和法度。 大江东流,日月交替，春播秋收,大自然用规则演绎着生命的轨迹。火车之因此可以奔驰千里,是由于它始终离不开两条铁轨;风筝之因此能高高飞翔，是由于它总是情系着手

2、中的那根线;恒星可以亘古不变地灿烂，是由于它们都按照自己的轨道运营。人类社会也是如此,军队的战斗力来自于铁的纪律，公司的竞争力于严格的规章制度，同样，学校的生命力则来自于严格的校规校纪。 规矩是人类自己制定的信条。规矩与我们的生活息息有关，国际公约、国家法规、地措施规、交通规则、游戏规则、道德规范、校纪班规等等,即便是表面上没有规则的地方尚有“潜规则”，因此说规则是无处不在的。不按规则办事是要付出代价的:日本首相菅直人下台了,云南省前省长李嘉廷被判死缓了,李刚的儿子被判刑了，无论是政府要员,还是一般百姓，谁违背了规则,最后都会受到惩罚。 遵规守纪是每一种学生的职责，也是一种合格学生应具有的基本素质,它是学习的需要,更是成长的需要。作为时代新人，我们崇尚自由,张扬个性,自许新新人类,谋求标新立异，高喊“不走寻常路”，但是自由更需要纪律的约束与规范。 有一则河水和河岸的寓言故事，说河水觉得河岸限制了自由,一气之下冲出了河岸,涌向旷野,吞没了房舍与庄稼,给人类带来了巨大的劫难，同步,冲出来的河水也由于蒸发及大地的吸取而干涸了。河水在河里能掀起巨浪，而它冲出河岸后来，不仅毁了自己还对人类导致了

3、劫难。为什么谋求自由的河水最后又失去自由呢?那是由于她谋求的那种无拘无束的、绝对的自由是不存在的。 学习需要规范,成长也需要规范,但是，我们身边不守规矩的例子却俯拾皆是:乱丢垃圾、随处吐痰、旷课迟到、上课睡觉、下课打闹、乱走楼道,甚至破坏公物、打架斗殴，住校生擅自离校外出、就餐秩序混乱、挥霍粮食、就寝不及时、熄灯后发言等等。这些违规乱纪的现象轻则会使同窗们成绩下降,重则会使人误入歧途,其后果是不堪设想的。断了线的风筝，一定会栽得头破血流；脱了缰的野马最后将消灭自己并危及她人；脱了轨的列车,注定会粉身碎骨。 国有国法,家有家规,学校必须要有严格的校规校纪。作为一名高中生，必须自觉遵守中学生平常行为规范与校规校纪，培养良好的行为习惯。二、良好习惯是遵规守纪的基本前提 出名教育家叶圣陶说过:“什么是教育，简朴来说就是养成习惯。”哲人说:播下一种念头，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运。 一根小小的柱子,一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象,这不荒唐吗?可这荒唐的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条

4、铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象徐徐地习惯了不挣扎，直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。古时候有一种年轻的小伙计，跟着一种剃头教师傅学剃头。师傅让她每天用剃头刀刮西瓜皮练习基本功。小伙子非常刻苦,进步不久,但她养成了一种坏习惯,就是每次练习过程中,当别人叫她做其他事时，她都是随手把刀插在练习用的西瓜上。有一天，师傅看她技术练习的差不多,就让她给客人剃头。剃头的过程中，她听到外面有人喊救火,她匆忙地向门外冲去,只听到客人一声惨叫。本来,她出去救火时，随手习惯性地把剃头刀插向西瓜-客人的脑袋。 据报道，在欧美的诸多国家，公共场合的多种标语大多是用英语书写的。但其中某些文明礼貌的标语，如“不准随处吐谈”、“严禁吸烟”、“不准进入草坪”等却是用中文书写的。为什么呢？由于有这些不文明行为的人，大多数是中国大陆的游客。某跨国公司招聘总经理助理，应聘人员过五关斩六将,最背面试只剩余20人。面试那天,人们准时来到考场，可左等右等不见主考官的影子。10分钟过去了,有的人开始坐立不安；2分钟过去了,一部分人站起来在室内走来

5、走去;半个小时过去了，绝大多数人都离开座位，有的甚至翻看桌上的资料。整个过程中只有一种小伙子始终没有动。这时主考官进来了，宣布面试已结束，那个没离开座位的小伙子被录取了。听了上面的几种故事,不知同窗们有何感想?好的习惯可以规范我们的行为,坏的习惯却能误导我们的行为，甚至也许让我们误入歧途，走上不归路。那么，我们需要培养哪些好习惯呢？ 一方面，要养成自觉学习规则的良好习惯。道理很简朴，只有明确了规则,才干懂得该怎么做，不该怎么做；也才干按规则办事。否则，要想不违背规则只能是一时巧合。 另一方面,要养成自觉遵守规则的良好习惯。同窗们正处在人生中最核心的求学摸索时期,在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响我们自身的心理素质和道德品质。有些同窗总是怀着侥幸心理,觉得偶尔违背一两条纪律没什么关系。可是,同窗们想过吗?偶尔犯一两次错误本来是可以原谅的，但如果总是怀有这些侥幸心理的话,天长日久养成了不良习惯，再改可就非常难了。要懂得，多种规章制度并不是为了限制同窗们的自由,而是为了让同窗们拥有一种更加有序的环境，获得更大意义上的自由；使同窗们可以更好的学习、工作，这才是制定多种纪律、规范的真正目的。

6、 再次,要养成自觉维护规则的良好习惯。一名真正的优秀学生，不仅要自己遵规守纪,努力学习，还要可以积极积极地制止违规违纪现象，检举违规违纪现象，自觉维护学校的规章制度。 三、严于自律是遵规守纪的主线保障 东汉年间,有一种叫杨震的清官。她居官荆州时,发现王密才华杰出，便向朝延举荐王密为昌邑县令。数年之后,她调任路过昌邑。王密亲赴郊外迎接恩师，安顿膳宿，照应得无微不至。晚上,王密前去杨震官邸拜谒,她见室中无外人,迅即从怀中捧出黄金十斤,端放于杨震的案桌上，说道：“恩师难得光顾,特备小礼相赠,以报栽培之恩!”。“不可,不可!”杨震见状，连连摆手回绝。她想不到王密会来这一手，便语重心长地说:“此前正由于我理解你有真才实学，才推荐你担如此重任，可你这样做,是太不知我的为人了。”王密自讨了没趣，但仍想力求，于是轻声轻气地说：“反正是黑天,又无外人懂得。”杨震更气了，她正色地说：“你送金子与我，外人怎么会不知?虽然没人懂得,也是天知，地知,我知,你知!觉得无人懂得,就宽容自己,这是很要不得的。”王密一听,羞愧难言，只得挟起金子,谢罪而去。 一次放松和一时的懈怠,似乎只是茫茫人生中的一朵浪花,但一次次放松和懈怠的积累,就会演变成顽固不化的恶习，文明也就随之远离我们而去。只有时时可以自律,到处自我克制,文明才会常伴我们左右。 同窗们,人的毕生只有三天:昨天，今天和明天。昨天已留给记忆，明天将交给梦想,你所能把握的,就只有今天!但愿同窗们都能好好爱惜今天这美好的学习时光,从目前做起，从我做起，从身边做起，严格遵守学校的各项规章制度，诚实守法,礼貌文明；仪表整洁，热爱劳动;遵守公德,爱惜公物；勤快俭朴，孝敬父母；严于律己,关怀她人;团结友爱，热爱学校!努力培养良好习惯,健康成长，有效学习,使我们每一种人都拥有一种更加美好的前程,成为对社会有用的人。

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