《快乐的小青蛙》教学设计
3页1、快 快 乐 乐 学 语文 快乐的小青蛙教学设计与反思灌阳县直属机关第二小学王梅艳设计理念低年级阅读教学目标是使学生喜欢阅读,感受阅读的兴趣,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。因此,本课教学注意培养学生阅读的兴趣,利用情境教学法,将歌曲、表演整合于本课教学。把学习主动权交给学生,把读书时间交给学生,让学生在自主、合作、探究的读书活动中,有所思考,有所感悟。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。重点、难点1、重点:正确、流利地朗读课文。 2、难点:理解小青蛙说的话。教具教法1、教具:头饰、课件。2、教法:朗读法、表演法、情境教学法。教学过程一、歌唱导入、初入情景。1、老师和学生一起唱小青蛙找家,边唱边做动作。2、这首歌里有个什么动物,小朋友们喜欢吗?今天老师把它带进了课堂。(课件出示小青蛙),揭示课题快乐的小青蛙,并齐读课题。过渡:小青蛙掉进井里,为什么还快乐呢?我们去看看就知道了。 设计意图:唱歌既是一种“预热”,也是一首教学“前奏曲”,它与即将进行的课堂教学,与即将进行的文本天衣无缝,让课堂“未成曲调先有情”
2、二、初读课文,感知情景。1、播放课件,激发兴趣。2、学生自由读课文,注意大象和小青蛙说的话。设计意图:播放形象可爱的卡通动画,不仅吸引学生注意力,而且让学生在头脑里构建了课文的整体框架 。三、读演结合,发展情景 。1、( 课件出示小青蛙掉到井里的动画)你们看,小青蛙在什么地方?小青蛙是怎么掉到井里的?它在井里干什么? 你们如果掉到井里会怎么样?学生自由说。那小青蛙却在唱歌,这是一只怎样的小青蛙?让学生感受到这是一只快乐的小青蛙。2、这时候谁来了?说了一句什么话?(课件出示大象出现的动画)大家想:大象听到井里有人唱歌,会觉得怎么样?引导学生读出大象惊奇的语气。 请一个同学戴大象的头饰上台表演,师采访:大象伯伯,你刚才听到井里有人唱歌,心里怎么想的?让这位同学用惊奇的语气再读读大象的话。3、小青蛙这时是怎么回答大象的?课件出示小青蛙的回答。请一个同学戴上小青蛙的头饰上台表演。师采访:小青蛙,你掉到井里,这时你心里最想什么?从小青蛙的回答让学生体会小青蛙急切的渴望得到救助的语气。全班用急切的语气练读小青蛙的话。4、大象有没有马上救小青蛙?它又问了一句什么话?这次请喜欢大象的同学读大象的问话。
《《快乐的小青蛙》教学设计》由会员枫**分享,可在线阅读,更多相关《《快乐的小青蛙》教学设计》请在金锄头文库上搜索。
2015年人教版小学数学二年级下册第一单元测试题【精选2套】.doc
说优点讲不足手拉手同进步主题队会.doc
压电陶瓷参数整理
G图集与G图集对比.doc
IMT-HY01印刷适性仪.doc
仓库人员年终总结报告2023年参考样本(四篇)
5年级信息技术教案上.docx
东北大学21春《电力电子电路》离线作业1辅导答案97
推荐:2019年幼儿园大班工作计划-1.doc
六年级数学比例的基本性质
《图文并茂的电子报刊》教学设计.doc
用数轴表示正负数.doc
上海市农业产业化龙头企业(国家级和省级).docx
小学四年级数学试卷.doc
上Unit3第二课时教学案例.doc
实验室各类安全事故应急预案.doc
最新中班社会活动教案《萤火虫找朋友》.doc
八年级下册第6课导学案
第3课时圆柱的表面积练习
股权法中英对照
2023-04-21 2页
2023-08-26 7页
2023-10-23 2页
2024-01-25 3页
2023-12-28 8页
2023-12-22 4页
2023-09-20 4页
2022-08-27 5页
2023-03-06 5页
2023-10-25 34页