八年级上册课后古诗词复习检测

1、八年级上册课后古诗词复习检测江西李仙良长歌行一、名句默写1.诗中借百川归海比喻时光一去不复返的诗句“_,_。”2.诗中常被人引用以劝勉年轻人珍惜时间 ，莫负青春的诗句是：“_，_。”二、常识填空3.这首诗选自郭茂倩所编的_，是汉代的一首民间诗歌。三、内容探究4.你觉得诗中的“园中葵”有着怎样的象征意义？5.除了一去不复返的流水外，诗歌还用哪些形象来提示时光易逝的道理？野望一、名句默写1.诗中描绘出一幅秋天落日图的诗句是：“_,_。_，_。”2.诗歌运用典故表达自己心志的诗句是：“_,_。”二、内容探究3.诗题为“野望”，请你用自己的话说说诗人看到了什么。4.诗歌最后一句体现了诗人什么样的心志？三、拓展训练落日怅望（唐）马 戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！5.引起和加深诗人思乡之情的景物分别是什么？6.诗歌后两联除了表现思乡之情外，还抒发了诗人怎样的感慨？早寒江上有怀一、名句默写1.诗中表现家乡遥不可望的诗句是“_,_。”2.江水漫漫，乡路何方？诗人的这种心境，用诗中的话来说就是：“_，_。”二、内容探究3.诗歌首联描绘了

2、一幅怎样的画面？4.“孤帆天际看”中的“孤”和“看”分别写出了诗人什么样的处境和情态？三、拓展训练寿阳曲潇湘夜雨（元）马致远渔灯暗，客梦回。一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。5.这首曲开篇一个“暗”字奠定了全曲_的感情基调；下阕“_”一句从时间和空间两个方面写出了远离家乡的旅客在深夜的孤独寂寞之感。6.这首曲下阕的“孤舟五更家万里”一句字字照应前文，如“孤舟”照应“渔灯”。那么，“五更”和“家万里”又分别照应上阕的哪些词语？望洞庭湖赠张丞相一、名句默写1.诗歌极写洞庭湖之浩大声势的诗句是：“_，_。”2.诗人委婉地表达出渴望出仕和希望得到对方援引的诗句是：“_，_。”3.诗中将“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故另翻新意，表明自己心志的诗句是：“_，_。”二、文本探究4.前四句所写洞庭湖的壮观和后四句诗人渴望得贵人相助以出仕的愿望存在着怎样的联系呢？三、对比思考5.在抒情方式上，本诗与陈与义的登岳阳楼（其一）有什么相同之处？黄鹤楼一、名句默写1.诗中抒发诗人对黄鹤楼人去楼空的感慨的诗句是：“_，_。”二、内容探究2.诗歌前两联诗人通过对古人的怀想，发出了怎样的感慨？3.诗歌最

3、后一联抒发了诗人怎样的感情？送友人一、名句默写1.诗中描写送别之地景致的诗句是：“_，_。”2.诗人用来喻“游子之心”和“故人之情”的诗句是：“_，_。”二、内容探究3.“孤蓬万里征”中的“孤蓬”有什么含意？4.全诗抒发了诗人怎样的感情？三、分类归纳表现离别的诗句集锦又送王孙去，萋萋满别情。 （白居易赋得古原草送别）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （王维送元二使安西）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （高适别董大）秋词一、名句默写1.表达诗人对秋天别样看法的诗句是：“_，_。”2.诗歌借白鹤之形象来抒发诗人乐观豪迈之情的诗句是：“_，_。”二、内容探究3.简要赏析诗中“排”这个动词的表达效果。三、分类归纳描绘秋景的诗句集锦秋风萧瑟，洪波涌起。 （曹操观沧海）解落三秋叶，能开二月花。 （李峤风）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 （杜牧秋夕）鲁山山行一、名句默写1.诗中“_，_”两句勾画出一幅动人的秋日山林熊鹿图。2.诗中以声衬静，与王维“鸟鸣山更幽”一句有异曲同工之妙的诗句是：“_，_。”二、文本探究3.下列对诗歌分析有误的一项是（ ）A.首联开头一句即表达出对山野景物的喜爱，第二句交代

4、喜爱的原因。B.颔联第一句写诗人总是在同一个角度看山，不过，也能看出山的多种姿态。C.颈联描写了鲁山秋景，表现了山中人迹罕至、深幽静寂的境界。D.尾联运用了设问手法，表达出诗人超脱、淡泊的闲适恬静心态。三、拓展训练万山潭作（唐）孟浩然垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。游女昔解佩，传闻于此山。求之不可得，沿月棹歌还。4.本诗突出了诗人之“闲”，从哪些地方可以看出来？5.下列对诗歌的分析不正确的一项是（ ）A.首联融叙事、写景和抒情为一体，叙垂钓之事，写水清之景，抒悠闲之情。B.颔联动静结合，体现山水的层次美；一潭一岛，一树一藤，一下一上，显示出山水的对称美。C.颈联借当地典故抒发情怀，抒发了诗人寻游山之神女而不可得的遗憾之情，尽诉极度的失望、感伤之意。D.尾联“沿”字，表明不仅仅是一点月色，而是沿途通明，明月满舟，银辉一路，歌声不绝。浣溪沙一、名句默写1.词中最能表达出词人老当益壮、自强不息的精神的诗句是：“ ？！ 。”二、内容探究.词的上阕分别描写了“兰芽浸溪”、“ ”、“ ”三幅画面。（用四字短语概括）.本词写于作者被贬官之时。联系词作背景及其内容，说说该词带给你怎样的

5、启示。三、分类归纳表现“不服老”的诗句集锦老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）穷且益坚，不坠青云之志。（王勃滕王阁序）莫道桑榆晚，微霞尚满天。（刘禹锡酬乐天咏老见示）十一月四日风雨大作一、名句默写.诗中表达诗人虽病且老，但仍心系国防的诗句是：“，。”.诗中借梦境来表达报国之志的诗句是：“，。”二、内容探究.请用一个恰当的词语来形容这首诗的风格。.诗歌最后一句照应了前句诗人的什么想法？三、名句荟萃陆游名句集锦纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。文章本天成，妙手偶得之。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。参考答案长歌行：1.百川东到海 何时复西归2.少壮不努力 老大徒伤悲3.乐府诗集相和歌辞4.充满青春活力的美好时光。5.易干的朝露和枯黄的花叶。野望：1.树树皆秋色 山山唯落晖 牧人驱犊返 猎马带禽归2.相顾无相识 长歌怀采薇3.枯黄的树木，落日映照下的山岭，驱赶牛群回家的牧人和带着猎物回归的猎人。4.希望当一个避世的隐士。5.引起诗人思乡之情的景物：孤云、归鸟；加深诗人思乡之情的景物：夕阳映照下的景物。6.对时间易

6、逝、容颜易老的感慨。（意思相符即可）早寒江上有怀：1.我家襄水曲 遥隔楚云端2.迷津欲有问 平海夕漫漫3.这两句描绘了一幅秋风乍起、树叶飘零、大雁南飞的画面。4.“孤”字写出了诗人漂泊在外孤独无依的处境；“看”则写出了诗人站在船头极目远眺，希望看到家乡的情态。5.暗淡感伤（意思相符即可）孤舟五更家万里6.“五更”照应“梦回”，“家万里”照应“客”。望洞庭湖赠张丞相：1.气蒸云梦泽 波撼岳阳城2.欲济无舟楫 端居耻圣明3.坐观垂钓者 徒有羡鱼情4.前四句写洞庭湖壮观的景象，可以衬托出后四句诗人体现出来的积极进取的精神状态，也暗喻了诗人正值年富力强，愿为国家效力，做一番事业，希望张丞相能帮自己横渡“洞庭湖”以求为国效力。5.本诗和陈诗一样，都是前两联借景抒情，后两联直抒胸臆。 黄鹤楼：1昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼2时光流逝，世事苍茫，岁月易老。3思乡心切之情。送友人：1青山横北郭 白水绕东城2浮云游子意 落日故人情3“孤蓬”在这里用来比喻即将孤身远行的友人。4抒发了对友人依依不舍之情。秋词：1自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝2晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄3“排”字用得极佳：有力量，有节奏，有生机，富有进取精神。鲁山山行：1.霜落熊升树 林空鹿饮溪2人家在何许 云外一声鸡3B(诗人在不停地变换角度看山)4我们可以从垂钓、月下放歌、静坐磐石、观鱼赏猿等方面看出作者之“闲”。5C(诗歌没有流露出“极度的失望、感伤之意”。)浣溪沙：1谁道人生无再少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡2.沙路无泥 暮雨规啼3示例：面对人生的起起落落，应该始终保持着旷达振作的精神状态。十一月四日风雨大作：1僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台2夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来3示例：慷慨悲壮。4诗歌最后一句：照应了前句诗人“为国戍轮台”的想法。

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