初中语文句子成分讲解
10页1、初中语文句子成分讲解一)知识要点1什么是句子句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句,要给它划分成分。2.句子成分的名称及符号名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号:主语=谓语宾语定语()状语补语句子的基本成分是:主语、谓语、宾语。其余:定语、状语、补语。补充成分是:定语、状语、补语。状语:修饰谓语动词中心语,在前放置(一般是副词)。定语:修饰名词中心语,在前放置(一般是形容词)。补语:补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作.行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如: (1)广大人民干得热火朝天。 (2)他写的字比原来不是好一点,而是好得多。 主语部分和谓语部分之间可用划开。3(1)划分句子成分,首先要研究主语、谓语、宾语。主语:是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。谓语:是陈述主语,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。宾语:在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或
2、“什么”一类问题。句子一般有两种情况:写人、写物(写事、写物)。分析句子时,首先判断是“写人”还是“写物”。写人格式:“谁”“干什么” (主语)(谓语)(宾语)例:杨亚写字 主谓宾注意:处理复杂的单句时,要抓主干。例:一中的杨亚在课桌上写着毛笔字。 主谓宾写物格式:“什么事”或“什么物”“怎么样” (主语)(谓语、宾语)例:猫捉鱼 主谓宾例:一只小猫在盆边捉了一条大鱼 主 谓宾注意:“是”为典型的动词,一般是“谓语”。例如:他是学生 主谓宾(2)划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语) 定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语:修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等。补语:对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。例:画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”(两只美丽的)画眉“两只美丽”是“画眉”主语中心语的修饰部分,叫“定语”。高兴地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分“高兴”为“状语”。(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分
3、“一首”为“定语”。歌唱得好修饰、限制谓语中心语“唱”,并放在它后面的部分“好”为“补语”。4划分句子的口诀:(1)句子成分要划对,(2)纵观全局找主谓。(3)主前定状谓后补,(4)谓前只有状地位。(5)“的”定“地”状“得”后补,(6)宾语只受谓支配。初中语文句子成分口诀: 主谓宾,定状补,六种成份分清楚。定语必居主宾前,谓语前状后是补。示例及练习部分划分句子成分练习1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。答案:(鲁班)主语(是)谓语(我国古代春秋时期一位著名的建筑)定语(工匠)宾语。主干:鲁班是工匠。2、那个时候的社会生产力还十分落后。答案:(那个时候的)(社会)定语(生产力)主语(还)(十分)状语(落后)谓语。主干:生产力落后。3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。答案:(鲁班)主语(接受)谓语(了)状语(一项大的建筑工程)定语(任务)宾语。主干:鲁班接受任务。4、鲁班从中得到启发。答案:(鲁班)主语(从中)状语(得到)谓语(启发)宾语。主干:鲁班得到启发。5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.主干:蔡伦出生.利用语法结
4、构分析处理病句问题碰到一个结构比较复杂的句子,找出它的主干,不仅有助于弄清句子的基本结构,准确理解它所表达的意思,而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如:(1) 南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论,提供了另一个强有力的证据。(2)今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。分析:把第一句的所有定语、状语都压缩掉,剩下的主干是“发现提供证据”,可以看出,这个句子的结构是完整的,句子成分的搭配是合理的;第二句的主干则是“青年担负建成强国”,很显然,句子的结构是不完整的,谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配,“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语,因此使人觉得话没有说完病句中的搭配不当主谓搭配不当:江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛,最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。(人民日报1993年6月11日)蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久小小蚂蚁的神效开始走向世界。(生活与健康报1991年1月29日)冬季天寒,乘客迅猛增大。(北京交通安全1990年10月15日)分析:上面三个病句都犯了主
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