做教育的守望者
3页1、做教育的守望者胡场二中你们收到过这样的礼物吗?你们有过这样欣喜若狂吗?你们看 到过这样的感动的画面吗?当你的学生们无论何时何地都会掂记你, 节日的时候不忘送上真诚的祝福,此刻我感受到了教师的幸福,我向 往,所以我坚定了自己的选择,我愿做一名教育的守望者,守望属于 我自己的幸福。守望教育,首先需要敬业。古人云:师者,所以传道授业解惑 也。作为老师,必须在清贫的岗位上,安心教育,全心为学生服务, 用灿烂的微笑,温柔的眼神,带领学生走进健康成长的乐园。爱因斯 坦也曾说过,学校要求教师在他的本职工作上成为一位艺术家。为了能让学生健康成长,为了能成为教育上的艺术家,我认为个 人先要实践美丽的育人艺术,所以十三年的教书生涯,我时时提醒自 己,以身作则,教会学生怎么做人。我会毫不吝啬地鼓励平时成绩不 理想的孩子,让他们懂得应该学会去肯定自己,我会与学生们一起打 扫清洁,让他们讲卫生,在道德逐渐滑坡的今天,我还会教他们学会 做正直的人,做谦虚而上进的人,做有爱心的人,做积极承担责任的 人谆谆的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久 而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。当然,
2、在追求育人艺术的同时,我也努力追求课堂教学的艺术。 新课堂教学的最高境界是使教学过程成为师生的一段生命历程,一种 生命感悟,所以我在我的教育之旅中,我也孜孜不倦地追求着。首先 我不断从理论上充实自己,工作之余,我经常阅读教育教学有关的书 籍,学习新课程理念,大量拜读魏书生的理论著作,经验介绍,吸取 教育教学的精华,并虚心向年长者请教。其次,为了让学生感受学习 的魅力,为了让学生尽快喜欢这门学科,我尽可能利用学生的好奇心 理给学生熟知和感兴趣的事例,利用多媒体教学的优势,抓住学生的 求知欲,通过更加感官直观的方式,让学生更好地认识中国。每当看 到那一双双专注渴求的目光,一张张可爱的笑脸,不由得让人身心激 动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。守望教育,其次需要执着。执着是对事物坚持不放,追求不舍, 执着是一种坚持不懈的精神,勇于并且善于执着追求理想的人常常会 取得意想不到的成功。两千五百年前,经历 14 年颠簸,14 年流浪, 为推行“仁政德治”到处碰壁于社会的 68 岁孔子,不为高官厚禄所 感,靠着对教育事业孜孜不倦,锲而不舍的追求,最终让他拥有子弟 三千,七十二圣
3、贤,直到今天,论语已成为国学经典,不仅为国 人传唱,更走向了世界。今天我已由一个小女孩变成像模像样的“老 教师”,用朋友的话说,走在大街上,人们一看就知道是个教书的, 我不知道他她的话是赞美还是讽刺,如果是赞美你,也许是经历多年 为人师表的洗礼,自己获得了一种教师特有的崇高知识,甘为人梯的 内在气质,如果是讽刺,也许是因为身为教师固守着清贫的生活,自 己缺少了那种珠光宝气,名牌艳装的豪华。但不管是赞美,还是讽刺, 我都将不动摇,不自卑,我会用执着守望教育。守望教育,还需要真诚。教育的对象是学生,要想走进学生的内 心世界,就必须以心交心,用爱传递爱。著名诗人泰戈尔说过,一个 人要表现最高的真诚就必须做到无事不对人言。记得初次登上讲台, 角色的转变,紧张是不言而喻,课后我真诚与学生交流,居然得到了 同学们的谅解,甚至还收到学生大人般的安慰,一次大型的考试我还 成为他们作文的主角。还记得那次暑假前的最后一个晚上,班上的王 瑶同学闷闷不乐地来到我的寝室,因为担心考试成绩而不愿回家,我 给她讲了自己从来不愿在人面前谈及的亲身经历,她才慢慢平静下 来,夜已深,她还不愿离开,后来才知道,那晚是她的生日,她只想 让我好好陪陪她。想想能够得到学生如此的信任与依赖,作为老师已 足矣。现在一批又一批学生离开了学校,我还依稀记得她们脸上留下 不舍的泪痕,我还清楚地听到“老师,我会努力学习,天天向上”。 一点一滴,极其深厚的感情将会永远留在我们的心间。有一种孕育叫守望,如春风守望万木发绿,春雨守望禾苗茁壮, 禾苗守望秋的金黄,我要向农民守望大地粮食一样守望着教育,守望 着幸福。
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