握手礼仪教案
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1、精品教学教案授课内容握手礼仪教材礼仪规范教程一一中国劳动和社会保障出版社课题握手礼仪课时2教学目标知识目标：明确握手的顺序，熟记握手的姿势和禁忌。能力目标：在社交场合中，能正确运用握手礼，塑造良好的个人形象，提高学生的交际能力。情感目标：培养学生职业能力素质，进一步提升学生的形象意识。教学重点握手礼的姿态教学难点判断握手时伸手的次序教学方法案例分析法情景模拟法自评互评点评法教学手段多媒体课件板书设计握手礼仪一、握手的要求1、正式场合2、社交休闲场合二、握手的姿势三、握手的原则顺序四、握手禁忌教学内容、过程生动学活（一）、心态调整、形体梳理（3分钟）引导学生以最佳状态进入礼仪课堂，提高同学们的形象礼仪意识，请课堂才L仪之星带领大家展示礼仪操形象的魅力，操由此引导新课。（二）、观察图片、导入新课（5分钟）1、观察图片观察图片学生思考2、提出问题:他们在干什么？他们做的正确吗？回引出任务：请你来教法国总统握手答问让学生观察照片，引导学生思考发现。题（三）、设置任务、展开课程（25分钟）一、握手有哪些要求？（根据表格由第一组学生代表总结）（教学重点）手右手，四指并拢学生脚立正回答上身略向前倾问
2、题面部表情微笑，目视对方双方距离步左右教师补充握手口诀：大方伸手、虎口相对、目视对方、面带微笑、力度适中。听讲笔记二、请两位同学上台演示握手的姿势（请第二小组代表总结）其他同学观看，指出优缺点。三、握手的顺序原则（请第三小组代表总结）（教学难点观察评价观看漫画，各小组讨论：他们为什么不高兴?时1为什么他们不高兴？握手要讲究伸手的次序女士一男士年忙的一年轻右4份舟舟一身例假方I升交、休闱场介；收抉于年龄、性别、幽否根据礼仪规范，握手时双方伸手的先后次序，一般应当遵守“尊者先伸手”的原则，应由尊者首先伸出手来，位卑者只能在此后予以响应，而绝不可贸然抢先伸手，不然就是违反礼仪的举动。其基本规则如下:1、主人与客人主人先伸手2、长辈与晚辈长辈先伸手3、女士与男士女士先伸手4、上级与下级上级先伸手5、身份高者与身份低者身份高者先伸手学生讨论思考总结观察思考教师补充：尊者先伸手原则公务场合：职位身份高低社交休闲场合：年龄、性别、婚否四、观看图片，讲解握手的禁忌（请第四小组代表总结）在人际交往中，握手虽然司空见惯，看似寻常，但是由于它可被用来传递多种信息，因此在行握手礼时应努力作到合乎规范，并且避免
3、违反下述失礼的禁忌。1、不宜用左手握手。讨论总结2、不宜握手用力过度。3、不宜与异性握手用双手。4、不宜坐着握手。5、不宜交叉握手。6、不宜带着手套握手（除非社交场合戴薄纱手套的女士和身穿军服的军人）（四）小组竞赛、情境模拟（35分）设置四组不同情境，结合上节课学过的介绍礼仪以及其他商务礼仪，请各小组根据引领的情境，可合理补充添加相关内容，进行练习，确定方案后展示。情境一：小王到桃源科技有限公司拜访李总。先进行自我介绍，然后与李总握手。情境二：在一次商品交易会上，你碰到了几位生意上的合作伙伴，此时大家正好聚在一起聊天，你趋步上前与他们握手。情境三：在一次酒会上，你碰到了几位成功人士以及他们的夫人，这时如果需要握手的话，如何做才是得体到位的呢？情境四：陈先生是柳小姐的上司，一天柳小姐在和两个女友逛商场时与陈先生相遇。（五）自评互评、感悟小结（8分钟）将学生模拟表演的照片上传至多媒体，学生观看并讨论。邀请“课堂之星”，结合文字引导，对本节课内容进行小结知识小结：握手礼的顺序，握手礼的姿态及握手礼的禁忌。技能小结：正确运用握手礼。思想小结：培养职业能力素质，进一步提升形象意识。（六）深化作业（4分钟）1、想一想握手礼是不是中国的传统礼节？学生情境模拟练习教师巡回拍照观看照片学生自评互评记录作业思考2、课下查阅资料，除握手礼外，还有哪些会面礼节？附表1:教师评价表内容分值良好进一步提升总分课堂出勤10回答问题10课堂训练参与度30情境模拟表现40互帮互助5其他方面5附表2:学生自评表要点序号内容熟练掌握基本掌握没育掌握总分1目光10502表情402003操作方法402004内部结构1050备注如果你对其他同学有所指导帮助可以另外增加10个财富值哟！对老师说的话
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