高中作文序列化设计

1、高中作文序列化设计本设计适应年级：高二级一 学习目标本学年写作练习重点：论述类散文。写作训练目标：在复习巩固记叙、描写、抒情表达方式的灵活运用基础上，让学生掌握好议论的表达方式，并能掌握综合运用多种表达方式写好论述类文章的方法。二 学习方式把阅读和写作整合起来，以读促写，读写结合。在读中品，在品中悟，在悟中仿，在仿中创。 三课堂作文教学内容：分10个作文序列安排。每个序列用四周时间进行。坚持每周1至2节作文课。并指导学生开展课外写作实践活动。每月印发相应的课外练笔资料。三读写作课外活动内容：每天1020分钟读书(500字/分钟)看报纸、杂志，看古今中外文学名著，看散文集、诗歌集、杂文集，看必修课本和选修课本等。每月自选优秀古今中外文学作品（作文）10篇欣赏点评。（有具体要求）练笔计划：8月描写人物，9月写完整事件，10月抒情议论， 11月审材提点，12、1月读优积材；2、3月阅读随笔（读后感）；4月指点江山（评论性文章）；5、6、7月议论性散文次序专题名称教学目标教学内容配套训练有关资料1刻画人物，画眼睛强化和巩固初中已掌握的记叙、描写表达方式，为写好议论性散文打好基础。指导学生欣赏传

2、记选读的第一单元和名著中的人物形象的刻画。写作要求：1、抓特征，“画眼睛”；重在通过眼神的细致刻画，也要注意人物肖像、动作、语言、心理的描写，表现人物个性（年龄、思想、情感、文化素养、身份、性格等）。2、注意运用恰当的修辞和表现手法。3、注意细节描写。4、描写性词语（富感性的名词、形容词/动词）不少于4个，修辞最少一种。刻画1位校园园丁或清洁工的形象。刻画一位家庭成员的形象刻画一位老师的形象刻画一位同学的形象，不能写出同学的名字，但能通过刻画，让大家明白是写谁。传记选读袁隆平、苏武形象祝福祥林嫂形象红楼梦宝玉形象水浒传张飞、关羽形象高考优秀作文2叙述事件，求具体继续强化和巩固记叙、描写的表达方式的运用，让学生掌握观察、发现、发掘、捕捉生活中的事件的方法，让学生学会挖掘事件的意义。指导学生阅读必修5鸿门宴等文章以及名著水浒传“智取生辰纲”。掌握事件描写的方法。写作要求：1写清楚。交代要素：时间、地点、人物，事件起因、发展、结局。2把家事、班事作为写作的第一对象，注意观察和发现。从平凡的事件中发掘人生的经验和意义。在平常中见奇特、见新意，在凡事中掀起波澜。3理顺叙述的思路。4写具体事件的过

3、程。学会运用细节描写，对比、烘托等表现手法，用修饰语、比拟等修辞手段贴切地表现内容，用恰当的动词和形容词加以描写人物做事的过程。写校运会发生的事情。以“今日家事”为话题作文。把苏武传中“苏武牧羊”编成500字故事。把成语故事指鹿为马扩写成500字作文把聊斋志异中的斫蟒扩写成800字的故事。必修3一起来编故事选修12常用文体写作的故事新编必修5鸿门宴水浒传“智取生辰纲”聊斋志异的骂鸭3联想想象，创新意让学生掌握联想和想象的思维方式以及作用。1指导学生认识想象和联想在阅读和写作中的意义。2导学生掌握联想的方式，如顺向、逆向、因果、相关、类比等。由此事物想到彼事物，由实到虚等对涉及的人、事、物或情况、问题进行联想。3写作要求：（1）构思新颖，想象独到。想人未想到的，做人未做到的。（2）材料新鲜。紧跟时代步伐。与时俱进，引入时尚前沿科技产物。调动所学的综合科学知识，描述问题，解决问题。有新名称、新特征。（3）情节设计巧妙。创设真实的生活场景，全篇感情真挚、自然。（4）充满时代生活气息。充满人情味和人性美。片断作文：1. 就联想物：风、云、煤、竹、水中的任意两种事物，写出涉及到的人、事、物等，每

4、个要想到不少于20个的名词。越多越好。2.就其中的一至三个名词，再联想开去，借题发挥，写出一段有具体意义的话。整篇作文：下面的题目任选一题，认真推敲，大胆想象（当然，想象也要贴近生活，贴近时代）。写一篇集记叙、说明、抒情于一体的美文。不少于800字。1新式月饼的制作：注意设想适合吃的人，设想月饼名称、面料、馅料、形状、颜色、大小、重量等。2为亲爱的人制作一顿晚餐，要求：设计新型两菜一汤。创设情境。要具体说明“私房菜”的特色。3设计一款新式茶杯。送给某种人。如矿工、航天员、警察等。从茶杯的名称、制作材料、功能、外观、大小等诸多方面考虑。4以“我心中的百姓美好生活”为话题，想象作文。必修2含英咀华赏佳作汕头大学出版社作文联想辞典华东理工大学出版社创新思维法北京师范大学高考话题作文创新训练案例4倾注真情，表真意让学生掌握抒情的表达方式。让文章流露出自然真挚的感情，令文章增添或深沉、或热烈、或生动、或幽默、或活泼、或鲜明的情趣。使文章增亮点、增文采、增强艺术的感染力。根据高考考纲写作要求，文章要“感情真挚、思想健康”。要求作文能够自然地表达真情实感，而不是矫饰造作的虚情假意。指导学生学习必修2

5、字字句句总关情亦直亦曲抒情怀，掌握抒情的多种方式和方法。写作要求：1从生活感悟和体验中发情，即抒真情，表真意。2从对社会现象的观察中有所感悟而发情。即表现爱憎好恶的强烈感情。3从对亲情、友情等的情感体验中抒写感情。4从对新时代新事物的认识、感悟中抒写感情。5注意使用感染力强的词语和句子。如叹词、语气词、感叹句。1直接抒情。模仿必修2p58致大海的四行语句，直接抒写对父母或祖国的热爱之情。2间接抒情（1）在议论中抒情。用“多么”“可”等词语写一组排比感叹句，直接书写自己对某种社会不道德行为感到愤怒的感情。（2）在叙事中抒情。模仿下面的一段话，抒写自己观看校运会时，紧张激动的心情。（100字内） “快！抢球，抢到了；传！接球，接稳了；闪！躲一只长手；跑，一窝蜂地跳跑向篮下；等待飞来的球。啊！不好了，球顽皮地跳入对方的手中。快抢回来吧，快啊！”（3）在描写中抒情。模仿下面的一组短句，用比喻、排比等修辞，描写校园一景或公园一景、或一间精品店的摆设。（150字以内）（4）利用多样化的句式来抒情。模仿纪宇风流歌里的诗句，写一段抒发自己对理想目标追求的话。（200字）“风流哟，风流，什么是风流？我心

6、中的情思像三春的绿柳；/风流哟，风流，谁不爱风流？我思索的果实像仲秋的石榴。/我是一个人，有血，有肉，我有一颗心，会喜，会愁；/我要人的尊严，要心的颖秀，不愿像丑类一般鼠窃狗偷！/我爱松的高洁，爱兰的清幽，决不学苍蝇一样追腥逐臭！” 复习必修2字字句句总关情亦曲亦直抒情怀 上海辞书出版社新华句典 2006、2007年语文月刊高考优秀作文5审准材料，立好意指导学生深入推敲作文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调。指导审题立意应注意的三个事项：、材料有什么寓意？、材料中涉及到哪些对象？3、命题者态度和倾向？从抓关键词句、分析原因、感情色彩等方面着手审题。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。基本训练：把项链中七个立意与七个高考作文题目连线。强化训练：全面审视材料，区分材料类别。在材料中圈出对象。写出涉及对象、命题者态度和倾向。每个材料列举2至3个“立意”意向。用“”筛选出自认为的最佳立意。华中师范大学出版社中学生快速作文20法新世纪出版社先秦寓言故事唐宋讽刺寓言= 3 * GB3 老子的

7、七十五章刘向新序的故事= 5 * GB3 报刊上的时事6把握文体，学论证强化并巩固初中已经掌握的议论文文体知识，进一步把握文体特点，学习基本的论证手法。指导学生通过阅读浅易的经典的议论文，了解议论文的表达方式，把握议论文的三要素，学会灵活运用多种论证手法。写作要求：1、明确论点；用简洁、概括的语言提出论点。2、收集论据；论据要紧扣论点，可以是事实，也可以是事理。事实论据要有真实性和典型性，语言表达准确精要。3、善用论证手法；主要的论证手法有事例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。基本训练：1、为以下论点收集恰当的论证材料： = 1 * GB3 学习要打好基础； = 2 * GB3 修养须从生活细节做起。片断作文：写四个片断，分别用事例论证、道理论证、对比论证、比喻论证的手法来谈节约整篇作文：在生活中，我们都要跟钱打交道。有的人崇拜金钱，“一切向钱看”；有的人视金钱如粪土；有的人用金钱造福他人，造福人类请以“金钱”为话题，写一篇文章。写你对金钱的认识和看法，并加以论证。1、必修二第三单元 散文（2）2、经典易仿议论文：说勤（林家箴）、谈骨气（吴晗）、论毅力（梁启超）3、2007语文月刊高

8、考优秀作文4、必修五第一单元 走近经济7布局谋篇，列好纲理清议论文的写作思路，学会灵活运用基本结构模式架构文章，安排材料，论证论点。指导学生了解议论文基本结构模式的特点，并学习模式的运用：1、议论文的一般思路：总论析联结。2、层进式：先提出问题，然后纵向思维、逐层深入论证，分析问题，解决问题。（参考例一）3、并列式，即先提出论点，然后横向思维，并列地从几个方面论证。（参考例二）4、对照式（对比式），即先提出观点，然后反向思维，正反对比论证。（参考例三） 基本训练：按要求拟写提纲：论点：谈节俭（一般式）论点：论团结（层进式）论点：谈乐观（并列式）论点：论积累（对照式）整篇作文：广东省第五届残疾人运动会开幕式12月3日晚在佛山岭南明珠体育馆进行，同时还举行了以“生命 超越 平等 和谐”为主题的文艺表演，请思考这一主题的内涵，自选角度，写作一篇不少于800字的议论文。例一：如“话说诚信危机”这个话题可以先从社会现实入题，摆出由于价值观念的改变，不少企业弄虚作假，造成股东对上市公司的“诚信危机”现象；然后分析出现这种现象的原因（有人目光短浅，急功近利，钱迷心窍）及危害（管理人员素质低下，影响经济建设和社会安定稳定）；再进一步阐述业绩的形成一靠技术，二靠管理，否则必然在激烈的竞争中失败的道理；最后再论证创新是企业振兴的灵魂。例二：“人人为我，我为人人”这一话题可以先总提论点。然后从三个方面论述为什么还应提倡：一根筷子易断，一把筷子难折，团结就是力量，兼驳个人英雄主义；11结果可能大于2，也可能小于2，团队精神的极端重要性，兼驳极端个人主义；建设高度的精神文明需要提倡“人人为我，我为人人”的精神，兼驳“事不关已，高高挂起”。最后总结全文：现在应是提倡“人人为我，我为人人”的时候了。例三：如论证不能忽视微小力量这个论点，可先从正面举例入手：滴水可以穿石，“涓涓细流汇成江河湖海”；一颗螺丝故障，可使飞机爆炸，从而造成重大伤亡事故。然后再从反面论证：“千里之堤，毁于蚁穴”等。8理性思辨，求深刻承接前面的艺术思维训练,用辨证的写作思维分析演绎材料，改革和完善推理思维，使文章有深意，在发展等级中拿5分以上。

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