最新2016-2017年粤教版科学三年级上册教案分析重点

1、最新2021-2021学年度粤教版三年级科学上册教案翻开科学之门教学目标：知识性目标：列举周围常见的植物的名称，并能对常见植物进行简单分类。养成保护花草树木的习惯。能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。观察哺乳动物实物和标本，观看多媒体软件，指认一些主要器官。能力目标：认识常见动物的几种类型。如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。情感目标：通过教师的介绍和引导，培养学生实事求是的态度，激发学生学习科学的兴趣和学科认同感。教学重点、难点：教学重点：认植物的六大器官，知道各种器官的作用。教学难点：认识常见动物的几种类型。教学方法：分析归纳法、比照法。教学准备：图片：木叶虫、花螳螂(假设虫)、竹节虫、枯叶螳螂。视频：动物的伪装。教学过程：一、导入新课导入：出示图片：四位主题人物乘坐着宇宙飞船，在浩瀚的宇宙中飞行，探索着宇宙的奥秘提问：图片中你看到什么？想到什么？介绍：四位与我们一起学习的主题人物。精灵可爱的小贝贝、喜欢做实验的彬彬、勤思考的妍妍、活泼好动的波波、最爱问“为什么的琪琪。讲述：从现在开始，主题人物将与同学们一起翻开科学之门，去探索、去感受这神奇美妙的自然王国：去发现、去

2、研究这微妙无穷的科学世界!目的：通过教师的介绍和引导，激发学生学习科学的兴趣和学科认同感。二、图中藏着什么？导入：出示课本“动物的伪装图片第1幅木叶虫第幅花螳螂(假设虫)第幅竹节虫第幅枯叶螳螂提问：这四幅图片中藏着四种昆虫，你能把它们找出来吗？讲述：自然界有这种隐藏本领的动物很多，我们一起跟着科学家的摄像机，看看动物伪装的本领。视频：动物的伪装。目的：通过从背景中寻找动物的活动，使学生感受自然界的奇妙无穷和多姿多彩。三、这是什么？导入：出示石英砂粒外表图像图片。提问：猜一猜这是什么？活动：拿一颗实物砂粒让学生观察、比拟，说实物与图片有什么不同。欣赏图片：显微镜下的世界目的：让学生了解观察是科学研究的一种根本方法，但是在科学研究中，光凭感觉器官观察到的内容是有限的，常常需要借助一些科学仪器和设备来延伸观察的尺度和范围。四、“白雾从哪里来？导入：出示冰棍。提问：仔细观察冰棍周围，你有什么发现？观察：仔细观察冰棍周围的“白雾，你认为这些“白雾是从哪里来？讨论：学生边观察边讨论“白雾是从哪里来。“白雾从哪里来？“白雾从哪里来？是以学生们经常能够见得到的冰棍周围的白雾现象作为问题，让学生根据自己

3、的生活经验做出猜测。从而引出要想知道自己猜测是否正确，可以用科学实验的方法来验证的结论。交流：学生汇报观察结果。质疑：你有什么方法能证明你的猜测？交流：学生汇报方法，教师对问题进行分析，一起确定解决的方案。活动：学生进行验证实验。归纳：你的猜测正确吗？讲讲你的理由。目的：想知道自己的猜测是否正确，可以用科学实验的方法来验证。五、纸锅也能烧水吗？交流：学生汇报观察结果。质疑：你有什么方法能证明你的猜测？交流：学生汇报方法，教师对问题进行分析，一起确定解决的方案。活动：学生进行验证实验。归纳：你的猜测正确吗？讲讲你的理由。目的：想知道自己的猜测是否正确，可以用科学实验的方法来验证。六、你会提问题吗？讲述：科学家都是一些爱思考、爱提问的人，伟大的科学家往往从疑问开始，探索科学的海洋里有无穷无尽的知识与奥秘。任务：你对自然现象或科学现象有什么疑问，请你把它写下来。我们将通过以后科学课的学习，逐步找到答案。目的：对学生发现问题、提出问题能力的一个小测验。知道科学就是发现问题，提出疑问，问问“为什么，研究问题，答复疑问，探究“为什么。教学反思：第一单元身边的动物第一课常见的小动物教学目标：知识与技

4、能：知道动物是人类的好朋友。了解动物给人们生活带来的重要作用。过程与方法：1.利用信息技术手段，探讨动物作为人类朋友的作用。2.利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。情感、态度与价值观：1.喜欢和动物交朋友。2.培养保护动物的意识。3.学会与动物和谐相处，懂得保护动物。教学重、难点：喜欢和动物交朋友；能够善待动物，知道戏虐动物的行为是错误的，知道要保护珍稀动物。1、教学方法：采用情境教学法、自主探究法、观察法、讨论法等。课前准备：结合教材内容，让学生收集一些小动物的图片、故事、谜语及和小动物的合影等资料。教学时间：2课时教学过程：一游戏区：谁是猜谜小能手？师：同学们，你家里都养了哪些小动物？今天，我们就来认识身边的小动物。板书课题：身边的小动物师：听说咱们班的同学都是猜谜语高手，我们现在就进行猜谜语比赛，好不好？请看大屏幕。1身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功绩。2小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。3胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，日里白天睡大觉。4一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，真是十分骄傲。二交流

5、区：说一说你喜欢哪种小动物，为什么？师：同学们真聪明，现在老师想带你们到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有哪些可爱的小动物。播放课件动物王国欢送您师：你喜欢哪种小动物？能说说理由吗？老师也喜欢小动物。板书：喜欢动物公鸡1. 不过我想先考一考大家，“头戴大红帽，身披五彩衣，好似小闹钟，清早催人起。请大家猜一猜，老师喜欢的是什么？老师学“公鸡叫同学们可真聪明！知道老师为什么喜欢公鸡吗？那是因为公鸡是一种每天坚持早起的动物，它是人们的好帮手。老师喜欢它还有一个主要的原因：牛有一种坚持到底的精神。2.老师让你们收集自己喜欢的动物的资料，现在让我们来汇报一下好吗？做头饰的戴上头饰，画图的、办手抄报的、拍照片的展示交流3.学生把自己带来的小动物头饰、图片、照片、手抄报等资料展示给身边同学，互相欣赏。三汇报交流。4.引导学生说出自己喜欢各种动物的原因，相机说说书本中狗、猫、蝴蝶、蝉对人们的奉献。四探究区：认识身边的小动物。1.狗、猫、蝴蝶、蝉对人们的贡大非常，其实我们身边还有很多对人类有奉献的动物还有很多呢？请同学们翻开书看一看。2. 1.蜜蜂能采集花粉酿蜜。3. 2.七星瓢虫是著名的害虫天敌。4. 3

6、.蜻蜓能吃蚊子及其他有害的昆虫。5. 4.螳螂是植物害虫的重要天敌。6. 5.燕子以蚊、蝇等昆虫为主食。五拓展区：小小动物本领大。师：这些动物朋友不仅很可爱，而且还可以给人们提供很多帮助。小朋友们知道吗？你们先和小伙伴讨论一下吧。生：小组讨论。学生介绍：生1：我知道青蛙是农民伯伯的好帮手，他可以捉害虫。生2：我喜欢马，因为它可以为人们驮东西。生3：我还知道鸽子可以送信，啄木鸟是树木的医生。生4：我喜欢小狗，他可以陪我玩，还可以保护我们家相机学习书本上的动物。一只啄木鸟一天可以吃虫1900只左右。一只猫头鹰一个夏天可以捕到1000只左右的老鼠。燕鸥喜欢吃蝗虫、草地螟等害虫。以动物粪便为食物的屎壳郎。一只青蛙一天能吃掉80只左右的害虫。一只蟾蜍一年能吃11000只左右的害虫。六保护小动物。师：老师这还有几组图片，让我们来看一看他们怎样与动物亲密接触的。播放课件：人类和动物亲密接触的精彩画面。刚刚我仔细观察了一下，发现大家看图片时特别开心，看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们羡慕吗？你们也想跟动物在一起吗？老师现在就满足你们的愿望。今天，我还请到一位动物小客人。它是谁呢？请大家把眼睛闭上

7、，我数到三大家睁大眼睛瞧瞧它是谁！老师把事先准备好的小动物“小白兔都放在讲台上，请愿意的同学上台摸一摸，喂小动物吃食，真切地感受小动物的可爱。1嗨，大家好！我是小兔，多么可爱的小兔啊！同学们快说一说你想怎样和它交朋友？2师：我们和小动物交朋友的时候，我们还要注意哪些行为？师：同学们你们能说一说自己和动物交往的经历吗？你们又是怎样对待动物的呢？先在小组里说一说！3小组讨论。4汇报交流。师：我们要保护动物，保护动物，善待生命。小动物们才愿意和我们成为永远的好朋友。七诵读拍手歌“我和动物交朋友师：同学们，今天我们的收获可真多！既表达了对动物的喜爱之情，还懂得了如何保护动物。最后让我们和小兔一起诵读?保护动物拍手歌?结束今天的课好吗？你拍一，我拍一，保护动物有意义。你拍二，我拍二，屋檐下面有燕儿。你拍三，我拍三，海豚表演真好看。你拍四，我拍四，青蛙田间捉虫子。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍六，我拍六，天上百鸟唱不休。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。结束语：同学们，大自然里到处都有跳跃的生命，让

8、我们带着热情去行动，珍惜每一个美丽的生命，关爱和蔼待每个生灵吧！有了我们的行动，我们的地球才会变得多姿多彩，我们的生活才会更加美好！教学反思：第二课探究技能：观察教学目标：知识与技能目标：知道人体的观察器官。过程与方法目标：能运用各种器官进行观察。会描述观察所见。情感态度与价值观：体会到使用工具比感官更有效。教学重点：知道人体的观察器官。教学准备：显微镜、放大镜、听诊器、四种茶叶教学时数：两课时教学过程：第一课时1.你对观察有哪些认识和了解？2.人们一般通过哪些哪些器官认识周围的事物？3.如果缺少了这些观察器官，会产生怎样的后果？4.观察一种盛在黑袋子里的水果，说说自己怎样观察它？5.体会到除眼镜外，手、鼻子在观察中也有作用。6.做游戏：寻找叫自己名字的人。在不同位置，不同的人发出不同的声音，判断是谁？7.用工具观察事物8.观察血液标本，说说自己用眼睛看到了什么？9.用显微镜观察血液标本，记录下自己的观察发现。10.比照体会工具在观察中的重要作用。11.用放大镜观察课桌桌上的纹路。12.用听诊器观察同座的呼吸和心跳。13.探究运用，观察一束树叶14.各小组说说自己准备观察哪些部位？15.重点抓住树叶的颜色、味道、树叶正反面的光滑程度、形状展开观察16.提供每小组一个放大镜，重点观察树叶的纹路、树枝内外的比照等细微之处。17.全班交流汇报。18.观察四种茶叶19.老师将给大家提供四种茶叶，结合我们本节课的主题-观察，各小组制定自己的观察方案20.交流观察方案，互相补充。21.点拨：先观察茶叶的颜色、形状、味道、手感、口味特征。在初步观察的根底上，用开水泡开后，再次观察这几个方面的变化情况。22.总结观察的方法布置作业：观察一粒大米。第二课时一、导入话题生活中食用的大米都一样吗？知道生活中有哪些主要的大米？平时吃饭的时候，是否留心过米饭的味道、气味、样子，有没有细微的不同？这些不同与米有什么关系？二、观察大米提供应学生粳米、糯米、杂交米混合在一起的一小堆米100粒左右，请学生讨论：面对一小袋米，可以从哪些方面来观察？怎么用工具来观察比拟好？在观察中有什么发现，该怎么办？请学生

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