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141电阻（教育精品）

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卖家[上传人]：博****1

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1、学科物理课题14.1电阻第 1 课时年级九备课时间10.9主备人孙宏审核人杨贵胜【目标】1.会设计实验改变电路中电流的大小；2.知道电阻的概念、单位；来源:学_科_网Z_X_X_K3.了解导体和绝缘体。【预习】1一个物体的温度越高，组成物质的分子的_就越大，这个物体的内能就越_, 我们把物体内部分子的_叫热运动。2一个物体由于吸收了热量而使它的温度升高，它的内能便_，这种改变内能的方式叫_。3热传递发生的条件：_。4密度是物质的一种_。回忆一下你知道物质还有哪些属性吗？。5阅读课本“信息快递”：如果完全相同，就可以认为内物质吸收的相同。【难点】探究影响电阻大小的因素。【教学过程】一、新课教学问题1：尝试改变电路中电流的大小。改变电路中电流的大小的方法有哪些？方法一：观察到的现象：方法二：观察到的现象： 2.通过上述活动可知，改变电路中电流大小的方法有：问题2：什么是电阻？1、在物理学中用电阻表示作用的大小，并用字母来表示电阻，在国际单位制中电阻单位是,还有较大的单位是、。符号为。练习：完成下列单位换算：(1)0.2 M=k=；(2)5 000=k=M 2、实验探究：决

2、定电阻大小的因素提出问题：你家的输电线用什么材料制成？为什么不用铁丝？你家安装的电线为何比总电线细？猜想：（由学生回答）（1）可能与长度有关，越长电阻越大。（2）可能与粗细有关，越粗电阻越大。（3）可能与材料有关。（4）可能与电流，电压有关。（5）可能与温度有关让学生回忆，初二物理中，在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”、“决定动能、势能的大小有哪些因素”的实验中，我们采用了什么方法？问：为了验证猜想1可以怎样来设计这个实验呢？交流讨论：分小组讨论，然后将设计的实验方案填在学案上。收集方案、点评：教师收集几组具有代表性的设计方案，再点评。归纳小结：教师引导学生进行归纳小结，得出最后的实验方案。导线ABCD材料相同长度10.5截面积相同电流电阻其他猜想与一类似根据实验情况完成以下练习：在探究影响导体电阻大小的因素实验中，你采用了方法.大量实验结果表明，电阻的大小与、、和的性质有关.阅读课本，一些用电器的电阻值，对比“220V 40W”白炽灯冷态和热态时的电阻，你想到了什么？电阻的大小还与导体的有关。练一练：如图所示，M、N与废灯泡的灯丝连接，闭合开关S后，用酒精

3、灯给灯丝加热，可以观察到电流表的示数，小灯的亮度逐渐，这是因为灯丝的温度升高，电阻。它表明：金属导体的电阻。（三）课堂小结在这节课中，你有哪些收获呢？（同组的同学互相交流讨论，然后教师在每一个组中选一位同学做小结）四、课堂练习1电阻用字母表示，电阻的单位是_.2完成下列单位的换算：0.08k=_ 300=_k 500=_M3导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的_、_和_，还与_有关。4当温度一定时，比较两根铜制导线电阻的大小，下列说法中正确的是 ( ) A粗细相同，长导线电阻一定大 B长导线电阻一定大 C. 粗细相同，短导线电阻一定大 D细导线电阻一定大5导体的电阻大小与下列因素无关的是（）A导体的长度 B导体的横截面积 C导体的材料 D导体的两端电压课后练习1.影响电路中电流大小的因素有两个，一是，二是连接在电路中的，物理学中常用电阻示 .2.电灯的灯丝断了再搭上，其灯丝的长度，电阻变。灯丝用久了，灯丝会变 ,电阻变 .3.下列事实中，能够说明导体的电阻跟导体的材料有关的是( )A横截面积相同的镍铬合金丝，长的比短的电阻大B长度相同的铜丝，细的比粗的电阻大C长的锰铜丝的电阻可能比短的铜丝电阻大D长度及横截面积相同的铁丝和铜丝比较，铁丝电阻大4给灯泡中的灯丝通电，经过一段时间后与未通电前相比较，灯丝电阻将( )A变大B变小C不变D无法确定5三根用同种材料制成的导线甲、乙、丙，已知甲和乙一样粗，但甲比乙长，乙与丙一样长，但丙比乙粗，则三根导线中电阻最小的是( )A甲 B乙 C丙 D丁6如图所示是“研究电阻的大小与哪些因素有关”的实验示教板，a为锰铜线，b、c、d为三根镍铬合金线它们的长度、横截面积的关系分别为：La=Lb=LcLd，Sa=SbSc=Sd，在实验中要研究导体的电阻与横截面积的关系，应选择_(选填字母代号)；若选择a、b，可研究导体的电阻与_的关系；在其它物理问题的学习中我们也常用到上述类似的研究方法这种方法叫做。如图所示，厚薄均匀的矩形金属薄片边长ab=10 cm，bc=5 cm，当将A与B接入电压为U的电路中时，电流为1 A；若将C与D接入电压为U的电路中，则电流为( ) A、4 A B、2 A C、 A D、 A

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