2022教导主任工作总结范文精选四篇

1、2022教诲主任工作总结范文精选四篇教诲主任工作总结1 在过去的一个学期里，我的工作得到校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢！总结本学期的工作，我执教六年级一班的数学课及教诲处的各项工作。如：课程安排、老师考勤、临时代课安排、新生入学、各类考试安排、教研活动安排、值周、值班安排、学籍管理、档案管理等事务性工作。本学期我是全身心地投入教育工作，尽自己的努力恪尽职守，兢兢业业，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用的真诚，对学生、对老师、对工作、对学校负一份职责。一、对学生负责，关注学生的开展在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，我没有因为长期教英语学科而放松对自己的要求，英语学科更要求老师不断地完善自身、进步业务程度、扩大知识面，我坚持认真备教材、备学生，还经常到网上搜集与授课相关的信息，在我的课堂上不仅仅是端正的坐姿，更多的是学生开心的笑声，课堂40分钟已不再漫长，没事的时候我也总是喜欢到班上去看看、转

2、转，关注上课特别淘气的学生，让学生感受到老师真的是在关心他们，这样学生就会更加喜欢上你的课，只要我有一节课没去上，学生总会围上白老师问为什么？我坚信：只有当学生承受了你这个老师，才可能以主动的态度承受你的教育。所以不管工作有多忙，我坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以进步自己的业务才能。我坚信：只要乐岗敬业，定会有所收获。二、对老师负责，为老师的开展着想新课程对老师提出了更高的要求，学校要开展、要生存必须有一批高素质的老师队伍，同样末来的老师要生存要开展必须具有过硬的本领。教育科研程度越来越与老师自身的利益息息相关。积极宣传发动广阔老师外出听课、撰写论文、上公开示范课、优课课，让老师有一个练兵的时机，学习的时机，积累资料的时机。贯彻上级的有关老师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广阔老师能及时领会，并能通过外出学习、校培、自培到达纯熟掌握并运用于教学，效劳于教学，让老师受益，学生受益。三、对工作负责，增强效劳意识作为教诲主任，我努力做好校长的助手，并协调好老师，认真细致地做好以下几方面工作：1、在校长的指导下，制订实在可行的教育教学工作方案、老师培训方案、教研教改工作方案并组织施行，使

3、学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注重总结教育教学方面的经历。2、制订教诲处工作方面的有关规章制度和检查、考核、考勤、值班、值周制度，负责好教学工作的常规检查，为学校量化考核考评老师提供有力根据。3、认真做好课程设置、课表安排工作。严格按课程方案开足开齐课程。4、组织、审查各年级学科教学方案、复习方案，各年级组备课、作业检查方案，各教研组教学教研活动方案。5、开学初，为转入学生及时办理学籍增补。6、学期初认真组织一年级各班主任搞好新生根本信息的采集，并及时办理了校讯通。7、对各年级的教案、作业、备课等及时进展常规检查，并写出反应意见及建议，并及时总结。8、对学校月考、学期中检测组织工作监考、阅卷、判卷、登统、成绩册进展了安排，各科老师写好年级试卷分析p ，并电子稿录入电子档案。9、组织开展期中教学质量分析p 会，通过分析p 查找教学中存在的缺乏，使老师在分析p 中反思，在反思中成长，在成长中进步。10、安排优课活动及领导随机听课相结合，促进老师专业才能的提升。11、组织安排值周工作卫生、纪律、课间监管、老师办公、值班工作，并不定时进展检查。12、对照评估施行细那么，组织整理细化档案

4、工作，迎接教育局及镇教办领导的教学评估检查。13、负责传达上级各项通知。四、对学校负责，反思存在的缺乏任何事情都是在不断的反思改良再反思再改良的过程中不断的开展完善。教诲处工作还存在许多需改良的地方：1、需要加强校本课程开设，争办特色一流学校。2、培养青年老师方面：应创造更多的时机和条件，使更多的青年老师走出去，带进来，人人都能成为学校教育教学骨干，大力提升老师素质。3、学校的每一项工作，都需要注重过程与结果的统一，以优化的过程去争取优化的结果，走内涵开展的道路。教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，作为教诲主任，需要我更多的耐心和细心。我将继续一如既往地尽自己的努力为学校效劳，为各位老师效劳，为广阔学生效劳。最后，衷心地期盼我们的学校越办越好，越办越有特色！教诲主任工作总结2教诲处是学校教学研究和教学管理工作的主要行政机构，教诲工作的好坏，直接影响着学校的教学质量。在全面施行素质教育，积极推进课程改革的今天，学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性，教诲主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。教诲主任当好了，教诲工作就搞得好，整个学校的教学质量就能提得高，才能为学校进一步的开展插上

5、腾飞的翅膀。作为学校管理网络中的协助者、管理者和协调者，教诲主任该怎样开展工作，当好校长的参谋助手?对于这个问题，很多同仁有自己的见解，并提出了可操作方案，发表各自的经历进展广泛的交流。在这里，我仅从“教”与“导”两方面谈谈自己对教诲主任工作的一些认识。一、“教”教诲主任的生命在课堂，“教”是教诲主任的立身之本。学校要开展，就必需要全力打造一支“会教”、“善教”、“乐教”的老师队伍。作为教诲主任，不仅要为老师的教学提供效劳，还要给予老师们方法上的指导，帮助解决教学中遇到的困难。这就要请教诲主任必须具有较强的教学才能，假如教诲主任自身业务素质平平，老师们会觉得你在那里是“摆设”。但是教诲主任的“教”应与一般老师的“教”有所区别，应在某一学科方面是行家，在教学方面有“绝活”。要能在教学方面给老师“做出样子”、“出好点子”，并且要教出特色，教出成绩，用过硬的“教”撑起自己的腰杆。在新课程改革的今天，教诲主任要做好“教”这篇文章，就要不断进步个人的文化素养，进步自己教书育人的品位，养成终身学习的好习惯，孜孜不倦地追请教育教学业务程度的进步，做老师自我学习进步的楷模和教学教研上的先行者，切忌浮于

6、水面，脱离课堂，要沉得下去，像苏霍姆林斯基的主张那样“到老师中去，到学生中去，到课堂中去”。将来的人才需要自主、积极、进取、开拓创新的精神，而培养创造型人才的关键在课堂。因此，作为教诲主任首先要解放思想，转变观念。课堂教学要立足学生的主体地位，着眼学生内在素质和个性的开展，特别是学生创造思维的培养，让学生自主地学习，创造性地学习。并且，教诲主任还要有开拓进取勇于创新的精神，乐于开展教学研究，积极进展教改实验。通过新颖、直观的教学手段和自主、开放、创新型教学形式优化课堂教学，进步教学质量，走在课堂教学改革的前沿，由经历型老师转型为创造型老师，这样才能带着老师们在学校的办学特色上求打破，求开展。所以我们平时要多看教育、教学、管理方面的报刊书籍，多上网学习，多走出去听课、听报告，当然也要多向本校有经历的老师学习。二、“导”“导”是教诲主任的工作之魂，是教学工作的关键所在。教诲主任要在“导”上下工夫，懂得教、学、研、思的内容与技巧，以能更好地进展引导。实际工作中，可以从“勤、实、新”三方面着手进展。(一)勤勤学习，勤听课，勤积累，勤总结1、勤学习，就是要深化钻研吃透课标、教材，熟悉各年级的教材

7、内容，明确各学科、各年级教学的要求，教材编排体系，教材特点，理解各学段的教学要求和特点;吃透教材单元训练的重难点，理解练习要求;更要吃透上级有关教育教学方面的指示精神。这样才能胸有成竹，高屋建瓴谈教学，从而有的放矢地指导教学教研活动，组织施行教学检查、评估。另外，还要做到“六关注”：关注本校各年级、各学科的教研活动;关注播送电视的教育教学专题节目;关注教育教学方面的有关报刊杂志、新书;各级各类教学观摩交流活动;关注教育家或优秀老师的教学经历、教案设计、课堂实录;关注各级教育行政部门领导的有关谈话。这样才能把握当前的教育教学改革方向，从宏观上调控学校的教育教学工作。2、勤听课，就是要深化教学第一线，推门听课，听各种形式，各种级别的课，尤其是素课。通过听课，理解教与学的情况，掌握学校教学改革的第一手材料。这样，领导教学工作就有了发言权。3、勤积累。勤于积累教育教学资料并做好资料的存档工作。它包括个人的知识积累;学校教学常规管理检查、评估资料积累;老师业务培训进修资料的积累;教学观摩、评优、教改汇报活动资料的积累;老师、学生获奖资料的积累等等。平时注意搜集、积累资料，并分门别类的归档，便于查

8、阅、应用和总结。4、勤总结。作为教诲主任要勤于动笔，擅长总结工作中的得与失，使各种活动条理化、系统化，使各种感性认识上升为理性认识，以便推广教学改革经历，加大教研的力度。也使自己从纯事务型转变为研究型的教育者。教诲主任在管理中和教学中要擅长发现问题，要从一般人司空见惯的地方发现阻碍教育开展和质量进步的问题，要擅长考虑，主动去寻找解决问题的有力措施。通过：考虑问题措施理论再考虑再问题再措施再理论，不断总结经历，逐步进步自身的研究才能和管理程度，成为一个具有开拓、创新精神的教诲主任。(二)实工作要扎实、务实。作为教诲主任必须具有求真务实、实事求是的工作作风。这“真”与“实”主要表如今扎实教学常规管理，落实课程方案上。在落实课程方案的过程中，严格执行上一级教学方案和课程方案，杜绝“挪、挤、占”。抓好备课、上课、修改、辅导等常规工作。教诲主任的中心工作是教学教研工作。其重点必须标准教研管理网络，建立以“教诲处教研组备课组”为流程的教研网络，狠抓落实常规教学、培优补差和教学研究，做到教研活动制度化，学科研究常规化，理论活动正常化，培训进修自觉化。(三)新创新制度方法。我们管理的对象是活生生的人，

9、因此管理方法要新、活，要因人而异，因时而异，科学、灵敏。这样，才能调动全体老师的创新潜能。如在培训中就有老师在讲座中介绍经历：改一个个老师的备课检查为老师自查教研组查教诲处查。也有人提出作业修改从教诲处组织检查改为定期展览。即由原来单一的教诲处评价，改为老师群体评价。这样做，既可以进步常规检查的效果与影响面，同时可以减小教诲处单一评价主体的矛盾对立面。甚至有人主张把规定公开课改成邀请听课制，如规定每个学期每人至少请15人次到教室里听课，可以是领导、其它学科老师、家长等。这样做的好处是既促进老师人际关系，又可防止领导听课评价给老师带来的精神压力，同时增强老师自主教研意识，还能让学校里最应当受到尊重的有程度的老师真正受到尊重，有利于学校学术气氛的形成。总之，要当好教诲主任并非易事，既要善“教”又要善“导”，但也非难事。只要我们加强学习，不断用新的知识来补充自己的“血液”，用新的理论来指导自己的工作，用心学、用心做，用心思，就一定能把教诲工作搞好。教诲主任工作总结3转眼间，一年光阴又匆匆而过，回忆这一年来，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了肯优查缺、力促进步、以求开展，现对本学年度的工作情况，作一简要总结。一、肯优负责教诲处日常管理工作、协助主管校长抓教学、担任六年级语文、综合理论、心理三门课程，这是我一年来的工作任务。、管理工作教诲处工作量大而杂。从学期初方案的拟定，各种教育教学工作的安排布置，到县、区、校三级教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务，都力求做要认真，参要到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的，不因任重而心忧，不因资浅而畏怯，不因私事而轻公，不因个人情绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作经历的校长和老老师请教，团结同事，关心青年老师的成长，热情助人。一年来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教诲处日常管理工作顺利开展，教育教学

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