二年级数学教案-《辨认方向》教案
7页1、二年级数学教案辨认方向教案教学目标1借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。2结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。教学准备教具:课件、挂图。学具:制作方向板的纸板。切入举偶出示课件,谈话引入。请同学们仔细观察,小熊现在站在哪里?(学校)那么,在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑呢?大家真聪明,你能填出下面四个建筑物的准确方向吗?体育馆在学校的()面,商店在学校的()面。医院在学校的()面,邮局在学校的()面。对话平台玩中学1说一说。通过看图,初步了解大致方向。(1)同学们说得真不错,请仔细观察,在学校的周围还有哪些建筑物?先自己找一找,再说给你的同桌听一听。(2)这些建筑物又在学校的那个方向呢?请你仔细想一想。2议一议。通过议一议及亲身体验,认识东南、东北、西南、西北四个方向。(1)说一说。你是怎样想的,在小组内说一说。(2)议一议。谁说得对?为什么?(3)教师小结。在学生议一议的基础上,教师进行小结,明确东南、东北、西南、西北四个方向。3做一做。在做一做中,进一步明确八个方向。用你手中的
2、学具制作方向板。学中做1试一试。利用方向板。(1)在教室辨认八个方向。2坐在座位上,说一说你的东南、东北、西南、西北分别是那位同学。练一练。完成书中练一练。认识路线教学目标认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方,使学生体会到生活中处处有数学。教学准备挂图、投影片。切入举偶出示挂图,谈话引入。我们学校明天要来一批外地的小朋友,学校想让我们班的同学带着这批小客人乘坐1路车去动物园。如果你是小导游,你能向客人介绍一下1路车的行车路线吗?对话平台玩中学1说一说。在小组互动中学会认识路线。(1)请你在小组中说一说。(2)全班交流。2填一填。通过填一填,进一步明确行驶方向及路线。(1)自己独立填一填。(2)小组内说一说。(3)全班交流。3玩一玩。通过做游戏,是学生进一步明确行车路线。(1)公布游戏规则。说出游览的起点是什么站,终点是什么站,汽车怎样行驶的。前面一位同学行走路线的终点是后一位同学行走路线的起点,手尾接龙,依次进行。(2)开始游戏。(3)游戏小结。学中做1试一试。完成试一试中的3道题。2练一练。完成练一练的第1题。做中得1综合练习。完成练一练的第2题。2实践应用。完成练一练的第3题。练习课教学目标通过练习,是同学进一步认识路线图,能根据路线图熟练说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方,体会在生活中处处有数学。教学准备挂图。切入举偶谈话引入数学来源于生活,又服务于生活,这捷克我们来商议接练习课,看看数学知识与生活有哪些密切联系。对话平台学中做1说一说。(1)你的家东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向个有哪些建筑物?(2)你的房间东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向各摆了哪些家具?2完成练习四的第1题。(1)先独立完成,在小组交流。(2)想一想,再回答。(3)议一议,再说一说。(4)说给小组同学听。做中得实践应用。完成练习四的第2题。1剪一剪。2按图中所给的信息贴一贴。3将剩余的图按自己的设计贴在小区中。4小组交流。1
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