西师版一年级上册第2课《小雨沙沙》语文教案

1、西师版一年级上册第2课小雨沙沙语文教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。以下是为大家整理的西师版一年级上册第2课小雨沙沙语文教案，感谢您的欣赏。西师版一年级上册第2课小雨沙沙语文教案1教学目标1.认识8个生字，会写4个字;认识偏旁“灬”(四点底)。2.能正确、流利地朗读课文。通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。教学重点激发学生兴趣，正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。教学准备1.教师：本课的生字、词语卡片和课文插图、课文朗读录音带。CAI课件。2.学生：观察下春雨时动物、植物、人物的情况及活动。课时安排2课时。教学过程第一课时一、创设情景，导入新课1.今天，老师给小朋友带来一首新歌，想听吗师放小雨沙沙歌曲：小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙;种子种子，在说话，在说话，在说话;哎呀呀，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙;种子种子，在说话，在说话，在说话;哎呀呀，我要出土，哎哟哟，我要长大。师：

2、刚才小朋友们听到了什么(让学生自由说)2.师：是啊。春天到了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落下来了。今天，我们要学习一首诗歌小雨沙沙。(板书课题：小雨沙沙)二、初读课文，了解大意1.请大家自由读课文。用你自己喜欢的方式读。要求读准字音，读通句子。2.同桌合作学习，互相纠正字音。3.在正确朗读的基础上，结合课文插图说说小雨点落到了哪里。三、熟读课文，理解内容1.师：小朋友，小雨点落到了哪里呀(相机板书)2.花儿、鱼儿、苗儿怎样了3.花儿、鱼儿、苗儿这样快乐，谁能够用自己的朗读来表达这种欢快的心情(自由练习读，抽读，生生互评，齐读)4.让我们跟着优美的音乐齐读这首小诗吧。(放轻音乐，学生齐读)多媒体出示课文和背景图。你可以坐着读，也可以站起来读，还可以加上优美的动作读，总之，想怎样读就怎样读四、拓展迁移，创编诗歌1.小朋友，想一想：小雨点还会落在什么地方又会是什么样子的呢2.CAI出示半开放练习：小雨点，沙沙沙，落在，乐得。3.学生讨论。创编诗歌。教师注意指导培养合作学习意识和习惯。4.展示学生创编的诗歌，并给创编诗歌配乐齐诵读。五、总结延伸，布置作业小朋友，这节课我们不但

3、学会了这首诗歌，还写出了自己的诗歌，小朋友真聪明!回家后，把这首诗歌背给你们的爸爸妈妈听，把自己编的小诗也给你们的爸爸妈妈看，让他们分享你们的学习成果，好吗第二课时一、导入新课，指导背诵1.小朋友，上节课，我们学习了小雨沙沙这首小诗，大家回家把课文背给爸爸妈妈听了吗2.真好!谁能够介绍一下你是怎样把课文背下来的3.指导背诵。(1)观察三节诗歌有什么相同的地方(2)想象每一节诗歌讲了小雨落到哪儿(3)师：抓住课文规律背课文，会节省很多时间。4.配乐齐背诗歌。二、巩固识字，指导书写1.用生字口头自由组词或说话。2.学生根据自己的实际，找出生字中难记住的字，选择适合自己的识记方法，记住生字的字形。3.指导书写。(1)学生提出不易写的字，教师范写并强调关键笔画，学生跟着书空。(2)学生写字。强调看一个字写一个字，切忌看一笔写一笔，培养学生良好的写字习惯。三、拓展延伸，指导观察1.出示选择作业。(1)为这首诗配一幅画(可以为一小节配，也可以为整首诗配)。(2)用舞蹈表现诗歌。(3)把诗歌内容编进小雨沙沙的歌曲里唱一唱。2.请小朋友课后观察下春雨时的情景，看看还能观察到什么。西师版一年级上册第2课

4、小雨沙沙语文教案2教学课题：小雨沙沙教学课时：本课第二课时教学内容：西师版小语教材第一册第84页教学要求：1、能正确、连贯，有感情地朗读课文。2、能将创设的情境与生活实践相结合，体验春天的美丽。3、通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天，热爱大自然的情感。4、可以背诵课文。教学重、难点：1、能有感情地朗读课文。2、培养学生热爱春天，热爱大自然的情感。教学准备：教师：多媒体课件教学过程：一、创设情境，揭示课题。1、引入课题师：小朋友们,在这寒冷的冬天里，你们想看到美丽的春天吗(想)春姑娘给我们带来了春风，也送来了沙沙的春雨!(课件)雨点儿落下来了。让我们一起来学习一首有关春雨的诗歌小雨沙沙(课件点题、齐读课题)。2、巩固生字认识还有几位好朋友，也和春姑娘一起来到了我们这儿。看看还认识他们吗课件中认生字(抽生认读：雨、沙、点、园、儿、乐、得、张、巴、尾)，注重学生纠错!二、课文学习1、抽生读，了解学生情况。看来，同学们已经把生字朋友牢牢地记住了。谁来读一读课文，让我们再看一看，大家读书的情况!(抽生读)哪位小朋友的字音读得更准、课文读得更熟!谁再来读一遍!你认为他读得怎么样(

5、学生评一评!说到有感情朗读更好!)2、小组读，互助交流学习。请小朋友们在小组中读一读，比一比谁读得最好!(老师巡视指导)3、重点读，引导情感体会。这篇课文太美了!谁来，把你最喜欢读的哪一句，读给大家听一听生读。小雨点落在哪儿生答：花园里(鱼池、田野，板书)(点出相应课件)你还知道什么呢生答：花儿乐得张嘴巴。(鱼儿、苗儿简笔画板书)加重动词语气!(张、摇、拔，板书)怎样得张嘴巴生答：乐得!哪你能带着这种“乐”的心情再来读一次吗谁再来把这种“乐”的心情读出来!读得很好!我们一起来试一试!齐读某段。(喜欢这段的同学一起读一读!同桌的一起读!分组赛读!多形式组织学生有感情地读!)其余同上学习模式，注重朗读形式和指导。4、有感情读，升华读的意义。5、结合板书，背诵课文。三、律动小雨沙沙孩子们，你们觉得春天的小雨美吗哇!真是太美了，老师都忍不住想唱一唱、跳一跳来表达对小雨的喜爱了。好!让我们一起唱起来，跳起来吧!(课件)四、知识拓展1、孩子们，通过你们的观察，春雨还会落在什么地方又会是什么样子小组的同学讨论一下、都说一说!(小组合作学习，教师个别引导。)2、谁来说一说!小组汇报讨论结果。3、让我们

6、也成为小诗人，用课文中的句子说一说。五、小结、课后延伸今天我们学习了小雨沙沙(板书)这一课，大家用诗歌和歌声表达了对春雨的喜爱，我们还可以用跳舞、画画等很多的形式来表达我们的感情，同学们下去以后自己想一想，在下次我们的活动课上表演给大家看一看。西师版一年级上册第2课小雨沙沙语文教案3教学目标1.认识8个生字，会写4个字。2.能正确、连贯地朗读课文。通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。教学重点激发学生兴趣，正确、连贯地朗读课文，背诵课文。教学难点学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。教学方法观察法、启发式教学法、导读法学习方法自主、合作、探究教学准备课件、生字卡教学课时一课时教学过程一、创设情境，揭示课题春天到了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落下来了。今天，我们要学习一首诗歌小雨沙沙。二、初读课文，了解课文大意1、借助拼音初读课文，要求读准字音，读通句子。2、同桌合作学习，互相纠正字音。3、在正确朗读课文的基础上，结合插图说说小雨点落到了哪里。三、熟读课文，理解课文内容1、小雨点落在哪里花儿、鱼儿、苗儿怎么样2、小朋友，你们注意

7、观察过吗，春天的雨点还会落在什么地方又会是什么样子四、朗读课文，背诵课文1、自由朗读课文，感受春雨的美。2、抽学生读课文。3、看图试着练习背诵课文。五、巩固识字，指导书写1、用生字口头自由组词或说话。2、学生找出生字中难记的字，选择适合自己的识字方法，记住生字的字形。3、指导书写生字：强调看一个写一个，切忌看一笔写一笔，培养良好的写字习惯。六、课后观察，亲自体验布置学生课后观察下春雨时的情景，看看还能观察到写什么。西师版一年级上册第2课小雨沙沙语文教案4活动目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。2、“小、雨、点”等汉字卡。3、录音带“小雨点，沙沙沙”。活动过程观察及调整：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌小雨点，沙沙沙，引起幼儿的学习兴趣。3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这

8、三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。5、学习儿歌小雨点，沙沙沙。教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。根据背景图练习儿歌。幼儿分组朗诵儿歌。幼儿相互交流下雨天的乐趣。6、简评幼儿活动情形结束。活动延伸：在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。西师版一年级上册第2课小雨沙沙语文教案5一、教学内容1、唱歌小雨沙沙2、学习打击乐器沙槌与串铃二、教学目标1、用轻快明亮的声音活泼地演唱歌曲小雨沙沙。2、了解打击乐器沙槌与串铃的特性，能掌握其演奏方法并为歌曲小雨沙沙伴奏。3、激励学生为歌曲小雨沙沙编创动作。三、教学过程(一)情境导入1、猜谜语教师：同学们，你们平时喜不喜欢猜谜语呀学生：喜欢教师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一个自然现象：千条线，万条线，落在水里看不见。学生：下雨小雨教师：你们真聪明，请同学们闭上眼睛，假设现在外面下雨了，你们猜猜下的是大雨还是小雨呢2、模仿雨声教师轻轻摇响沙槌，用来模仿小雨的声音，并提问：同学们，现在下的是大雨还是小雨呢学生：小雨教师：很好，那么请同学们说一下小雨的声

9、音有什么特点呢学生：下小雨的时候，沙沙的，声音很小教师：你们说得很对，那我们今天就学习一首歌曲小雨沙沙。(二)学唱歌曲小雨沙沙1、朗读歌词教师引导学生按照节奏读歌词，让学生熟悉歌词。2、聆听歌曲旋律，跟随老师用肢体动作表演。第一遍动作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍头、拍手点脸、拍手拈手指、拍手转手腕等(前奏间奏双手叉腰)。教师：同学们表现得真好!下面我们变换一种方式感受歌曲旋律，用动作表现旋律的高低。第二遍动作：1段右手转手腕;2段右手轻拍左手手臂;3段双手轻拍上身。所有动作都结合歌曲旋律的音高变化。教师：非常好!下面老师想请同学们和我共同合作演唱这首歌曲，我来唱歌词，你们用“沙”来为我伴唱，好吗3、教师范唱歌曲，学生用“沙”轻唱伴唱。教师：同学们和老师合作真默契呀!老师已经用“沙”字摆出了歌曲旋律的高与低，让我们用小手点着来唱。伸出小手指吧!4、全体学生用“沙”模唱旋律，用小手在空中点。(出示：旋律谱)第一遍：老师指着唱。第二遍：老师弹琴，学生自己指着唱。5、表现歌曲教师：同学们高兴吗(学生：高兴)那你们能带着这种高兴的情绪来演唱歌曲呢(学生：能!)而且我们还要把这种快乐表现在脸上，用最美的声音来演唱，并且

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