景家店学校深入开展纪律作风

1、定西市安定区景家店学校有关进一步开展纪律作风暨师德师风专项整治活动实行方案根据教体局有关在全区教育系统进一步开展纪律作风暨师德师风专项整治活动的实行意见的告知(安教发【】38号)和凤翔学区文献定西市安定区景家店学校有关进一步开展纪律作风暨师德师风专项整治活动实行方案(凤学字【】58号),结合我校的实际，特制定此方案。一、成立组织领导小组 组 长:付平 副组长：杨天文 成员:王禄 尹发英 魏海霞 苏碧霞 王晓晶 柳德二、 成立工作领导小组组 长：杨天文组 员：全体教师三、工作任务以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大、十八届三会全会精神为指引,紧密结合党的群众路线教育实践活动，进一步贯彻贯彻中央八项规定和有关党的群众路线教育实践活动的总规定，以“铸师魂、强师能、转作风、惠民生”为主线，以“立德树人，带头践行社会主义核心价值观”为主题,进一步提高我校教师的思想政治素质,进一步树立对的的职业抱负,进一步提高职业道德水平,进一步树立先进的教育理念，切实解决教师队伍中纪律作风和师德师风方面存在的突出问题，着力解决广大人民群众关注的热点、难点问题问题，努力建设纪律严明、作风优良

2、、师德崇高、工作勤奋、廉洁高效的教师队伍。四、重点整治如下突出问题(一)重点解决纪律松散的问题。一要解决政治纪律不严明的问题。有的领导大局意识、政治纪律意识不强，对上级部门的各项规定贯彻不到位，上有政策、下有对策,习惯于做表面文章，阴奉阳违，欺骗组织,欺骗群众,有令不行、有禁不止；不能原汁原味传达上级的文献和会议精神，导致教师不懂政策、不明形势、引起矛盾;某些教师对学校教学工作和长远发展漠不关怀，对学校中心工作配合不积极、对学校安排的兼职工作不积极，甚至推三诿四,人为设立障碍;个别教师遇事妄加猜想，不做正面宣传,散布谣言,乱发议论。二要解决组织纪律松散的问题。有的教师政策法律观念淡薄；有的领导不按民主集中制原则办事,决策不民主,搞一言堂，独断专行，在重大问题上个人说了算。有的领导不关怀教师生活，不关注教师心声，对教职工管理松散，放任自留，甚至丧失原则和是非原则，导致浮现违法乱纪现象浮现。三要解决财经纪律执行不严的问题。财务管理不规范、不民主、不公开,财务开支超原则、超范畴,固定资产管理、后勤管理、采购、预算没有制度，管理人员管理理念和措施相对落后和陈旧;有的领导财经法纪意识不强,不依法

3、理财。四要解决工作纪律松散的问题。切实解决教师中纪律松懈,自由散漫,缺少工作自觉性,不务正业，不按规定履行请假手续，迟到早退，小病大养,不准时上下班,甚至长期不上班，上班迟到早退、上网、玩游戏,有的参与赌博、打麻将、乱保高息贷款等问题，保证教师严格遵守党的政治纪律、组织纪律，遵守各类法律法规,树立教育行业良好形象。(二)着力解决作风漂浮的问题。一要解决个别领导和教师不可以率先垂范,作风不实,心浮气躁，得过且过、安于现状、不求上进,虚于应付，不进一步研究学校实际状况，定位不精确，发展无思路,工作无创新,闭门造车,照搬照抄,对重点、难点工作抓不到手上，贯彻工作任务措施不力，习惯于以会议贯彻会议,以文献贯彻文献，蒙混过关，做表面文章。二要解决个别分管领导对教育教学工作督导检查不力，指引措施不当，走马观花,蜻蜓点水,不理解实情,发现和解决不了问题。三要解决个别领导和教师不学习不研究政策,不钻研业务，满足于一知半解，断章取义，对自己工作、职责范畴的事情研究不进一步不细致,工作能力差，悲观怠工、拈轻怕重、挑肥拣瘦、效率低下等问题。教育引导党员干部和教师始终保持求真务实的工作作风,力戒空谈、崇尚实干

4、,讲实话、出实招、办实事,以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头来促发展、抓贯彻。（三)着力解决责任心不强的问题。一要解决个别领导、教师事业心、责任心不强，工作缺少积极性、积极性,对教育教学及某些重点工作抓不实，重安排、轻规定，重筹划、轻贯彻,重形式、轻内容;不能静心教书，潜心育人，积极性不高，工作无创新、没起色。二要解决个别领导履职不到位,党组织的战斗堡垒作用发挥不充足;个别领导对各项规章制度执行不严,措施贯彻不力,岗位责任落不实，教育教学、安全管理不到位,工作不推不动,不督不办;个别领导偏离教学中心,既不多上课也不进一步课堂和学生，责任性不强的问题。三要解决个别教师缺少爱岗敬业精神，不思进取，不认真备课,不批改作业，教学措施陈旧，工作效率不高，当一天和尚撞一天钟,敷衍塞责,教学质量低下,群众意见较大等突出问题。(四)着力解决师德修养不高的问题。一要解决个别教师宗旨意识不强，没有奉献精神,对学生缺少关爱，服务意识不强;不学习不上进,不积极参与上级部门和学校组织的教育教学培训和教研活动，不注重提高教学研究水平，不注重教科研成果的积累和总结；教育观念陈旧,教书育人措施简朴,随意增长学生课业承当，

5、教育艺术和水平不高，育人意识淡化，管理措施不当，忽视对学生良好行为习惯的培养和思想道德的教育,不注重学生全面发展,评价方式与新课改不适应的问题。二要解决个别教师不文明从教不廉洁从教,乱订教辅资料谋取利益,接受学生家长宴请或礼物;举止不文雅，穿着打扮不符合教师身份,课堂上吸烟、接打电话；教育措施不当，歧视、侮辱、体罚和变相体罚、猥亵等损害学生健康成长的问题。三要解决某些教师在招考试、职称、论文等工作中弄虚作假，投机钻营，搞不正之风等。(五）着力解决教育管理水平不高的问题。一要解决个别党员干部不学习教育方针政策，不研究教学管理,对学校发展无思路,工作无筹划,办学思路不清晰，学校管理无创新,对职责范畴内的事疏于研究,对学校、师生困难解决不积极、不及时,特别是在事关学校改革与发展、队伍建设、质量提高、安全稳定、师生生活等重大问题上束手无策，等待观望,常规管理不到位，校园面貌脏、乱、差;师德工作单薄,没有具体可行的举措,对教师管理不到位,措施简朴粗暴，不尊重教师人格，不平等看待教师的问题。要解决个别领导教学管理心中无底，无章可循,现代教学管理理念很不适应。二要解决办学行为不规范,不严格执行国家规

6、定的课程筹划,随意增减课程学时,不按照课程原则规定进行教学,随意提高或减少课程难度,随意占用体育、音乐、美术等学时补习其她文化课。通过加强平常管理,严肃考风考纪，规范财务管理,严格教育教学秩序管理,维护学校的形象。四、措施环节结合党的群众路线教育实践活动的进一步开展，本次专项整治活动,共分学习教育、查摆问题、整治提高三个阶段。第一阶段:学习教育阶段(8月25日9月2日).制定实行方案。制定景家店学校有关开展纪律作风暨师德师风专项整治活动实行方案。2.召开动员大会。召开我校纪律作风暨师德师风专项整治活动动员大会，安排部署有关事宜。在动员全体教师，统一思想，提高结识,邀请学区人员参与，做好思想发动,讲清开展师德师风专项整治的意义，讲清开展本项活动的目的任务和工作安排，讲清对党员干部和教师的规定。3.组织学习讨论。夯实开展学习教育，认真组织学习中国特色社会主义理论体系、党的十八大和十八届三中全会精神、习近平总书记系列重要发言；进一步学习教育理论和法律法规；学习教育部有关建立健全中小学师德建设长效机制的意见、中小学教师违背职业道德行为解决措施、严禁教师违规收受学生及家长礼物礼金等行为的规定、市

7、政府有关进一步加强和改善师德师风建设的意见、安定区教职工管理措施等政策文献,不断创新学习形式,增强学习效果,使教师树立新型的教育理念和对的的世界观、人生观、价值观。第二阶段：查摆问题阶段(9月21日10月2日）1广泛进一步征求意见。认真组织开展“三听三评”活动（即领导走进教师中听意见、班子成员走进教师学生中听想法、党员教师走进学生家长中听心声，学生评教师、教师评班子、家长评学校),同步,要通过走访、召开座谈会、发布举报电话（举报电话:0932832)、设立征求意见箱等形式，向学生、家长及社会各界人士广泛征求意见和建议，找准学校在教师纪律作风和师德师风建设方面存在的问题,并寻找存在问题的因素,进行深刻反思,制定整治措施;对存在问题的个人，及时批评，建立台账限期整治。2.认真对照检查和自我剖析。要在学校领导和教师中进一步开展“八查”,通过动员学习，结合党的群众路线教育实践活动，广泛开展批评与自我批评,组织各层面人员按照方案中根据岗位特点既定的目的任务和整治内容,采用自己找、互相提等方式进行“八查”，要以教研组为单位，认真自查在纪律作风和师德师风方面存在的问题,进一步挖掘思想本源，进行深刻地

8、自我反思，写出自我剖析材料。一要在学校领导班子中进一步开展“八查”:一查与否存在对上级决策指令不传达、不贯彻或贯彻执行不力的问题，与否做到了政令畅通，令行严禁。二查与否存在畏难发愁、信心局限性,缺少知耻而勇、知难而进的气魄，甘于平庸、缺少创新,不靠前不落后、一切工作随大流的问题。三查在遵守组织纪律、工作纪律方面,与否做到了以身作则，率先垂范，对工作中的失误和过错能否做到自责自罚。四查与否存在不学习、不思考，胸中无大局、心中无思路，工作效率不高,精神萎靡不振,工作缺少激情,办事松松垮垮,行动拖拖拉拉的问题。五查与否做到了公道正派，与否存在不顾组织原则划小圈子、拉小团队、任人唯亲等问题；在教职工考核、评先选优、职称评聘等关系教职工切身利益的工作中，与否做到了民主公开、公平公正。六查与否确立了民主管理、科学决策的观念,做出重大决策前，与否充足调研,广泛征求班子的意见、倾听教职工的呼声。七查与否敢于大胆管理,与否存在见了问题躲着走，明哲保身、一团和气的问题。八查与否做到了廉洁自律，经费管理中与否坚持民主理财、财务公开，与否存在不作为、乱作为，有无公款吃喝玩乐、挥霍挥霍、违规消费的问题。二要在教

9、师中进一步开展“八查”:一查与否贯彻教育方针状况，看与否有违背教育方针和政策,重教书轻育人,把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;二查与否存在工作责任心不强，敷衍应付、不思进取、得过且过的问题，与否存在不学习、不研究、观念一成不变、措施缺少创新的问题。与否存在奉献精神缺失的问题，能否做到积极干好本职业务，自愿承当份内工作,不讲条件,不计报酬。三查与否履行了育人职责,能否做到言谈举止文明得体。与否存在奇装异服进校、浓妆艳抹上课的现象，与否遵纪守法，有赌博、歹意欠贷、违背社会公德等现象。与否存在酒后上课、学生面前抽烟的问题。四查与否认真遵守工作纪律，有无擅自缺课调课、上课迟到早退、使用通讯工具、会客等问题。五查与否做到了潜心钻研业务、精心改善工作,与否存在投机取巧、搞虚假成绩的问题。六查与否存在以教谋私，乱收费,乱办班，搞有偿家教,强制或诱导学生购买教辅资料,向学生家长索要财物的问题。七查集体观念与否牢固，与否可以做到服从领导、善待同事，故意见提到当面，有问题摆在桌面，不在背后散布不负责任的言论或采用不合适的行动。八查与否做到了关怀爱惜学生，注重学生全面发展的状况,看与否有不关怀甚至放弃学习困难生的问题。与否存在工作缺少耐心,歧视、挖苦、侮辱、体罚或变相体罚等违背师德的问题。第三阶段:整治提高阶段（10月21日12月20日）.制定整治措施。在前两个阶段的基本上,对自查的问题、征求意见中反映的突出问题以及在群众路线教育实践活动中查找出的问题进行综合分析、制定措施、积极整治。学校和每个教师都要对征求到的意见建议及查摆出的问题逐个梳理，分类汇总,建立台账,认真制定整治方案,明确整治措施、责任和时限。对存在的问题要分轻重缓急分别整治；对热点问题要迅速整治；对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整治。2.完善规章制度。要集中清理并修订完善在师德师风、教育教学管理等方面的规章制度,要结合教体局有关进一步加强师德师风建设工作的告知（安教发30号）文献规定，完善教育、宣传、考核、鼓励、监督、

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