【苏教版】五年级下册数学:配套教案设计 第八单元第2课时数的世界
3页.第2课时 数的世界教学目标:1、使学生理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数含义,能在1100的自然数中,找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。2、使学生理解分数意义以及分数与除法的关系,正确进行分数与小数的互化,能将假分数化成带分数或整数;会进行约分、通分,会比较异分母分数的大小。能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法,能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题,提高计算能力。3、使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系,进一步发展数感。能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题,提高应用能力。教学重点:正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法,能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题,提高计算能力。教学难点:能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题。教学过程:一、概念复习师:本学期我们学习了分数的哪些知识?师:能根据,说说这个分数表示的意义吗?它的分数单位是多少?在小组中说说上面的知识点各是哪些内容?师:下面我们边练习边复习分数的知识。二、应用练习复习公倍数和公因数。1、复习概念。2、完成第7题。3、完成第8题。每组数有什么特点?你是怎样找到两个数的最小公倍数的?你是怎样找到30和45的最大公因数的?24和6这两个数有什么特点?它们的最大公因数是几?为什么?10和21有什么特点?它们的最大公因数可以怎么找?4、完成第9题。学生在书上填空。师问:表示什么?还可以表示什么?指出:表示把单位“1”平均分成4份,表示其中的3份;也可以表示一个数量是另一个数量的。师追问:6是8的几分之几?5、完成第10题。学生在书上完成填空,指名回答。师追问:是的什么?里有几个这样的分数单位?等于几个?你是怎样想的?根据什么进行约分的?你是怎样进行约分的?6、完成第11题。4是怎样化成分母是1的假分数的?怎样化成分母是3的假分数的?是分数,210是除法,你能具体说说分数与除法的关系吗?2是怎样得到的?7、完成第12题。师问:你准备怎样比较每组中数的大小呢?交流比较的方法有什么不同。重点指导、和的比较方法。三、课堂作业第14-17题三、课堂总结师:分数这个单元,学习的内容比较多,大家在充分理解每个知识点的同时,还要能综合运用所学知识解决问题。大家在小组中汇报一下,本节课我们复习了哪些内容?教学反思:.
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