校本课程教学计划（精选10篇）.doc

1、校本课程教学方案精选10篇校本课程教学方案精选10篇校本课程教学方案 篇1根据国家根底教育课程改革指导纲要，从我校办学特色和育人目的出发，本着有效利用现有教育资，依靠本校老师、学生共同开发、施行的原那么，施行学校课程教学。一、学校课程开发的目的意义：我校学校课程的开发是根据学校地处农村，自然资、人文资、社会事业、经济开展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的合适我校的课程。学校课程的开发要进步课程的适应性和实效性，适应学生开展的兴趣和需要，适应学校、社区开展的需要。校本课程的开发，为老师提供了专业开展的时机和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。二、进步认识，领导重视，全员参与学校课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的根底上，根据自身特点和资，组织并开发施行的课程。学校将创办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领会校本课程施行的要领，掌握校本教学的根本原那么。学校课程的施行是一个长期的过程，必须使所有的老师都参与到课程施行中来。我校科技制作、历史教育、手工制作

2、、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地进步了。因此全校老师都要参与校本课程的开发与施行。三、学校“学校课程开发与施行”领导小组成员：组 长：副组长：成 员：学校课程是由在国家课程方案框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校学校课程教学坚持遵循以下原那么：1、合作性：课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程的施行更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。2、民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里老师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主气氛。3、选择性：学校课程教学要有利于学生全面而主动的开展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的开展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经历。4、开放性：学校课程教学时，在资方面要充分利用一切可以利用的资，包括学校、家庭、社区等多方面的资;在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领

3、导、参与的积极性，共同进展课程建立。5、灵敏性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。四、学校课程施行方案1、学校课程的施行方法学校课程的施行通过三个角度来进展：分层：根据学生的学习才能、知识程度和个人意愿，组建教学班，进展分层次教学。分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目的等采取多种教学形式以施行课程方案。研究性课程以实验班进展为主，班内分组进展。学校课程的常规管理由教诲处负责，主要负责排课。老师的教案检查、老师上课情况的检查、平衡学生选修科目和班级的选择，监视学生上课的情况。对学生上课的管理，由班主任负责，由教诲处负责检查学生的上课情况。要请教诲处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保学校课程的正常运作。学校课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。校本课程教学方案 篇2一、教材简析：我校的校本课程是以校长为课题组长，由课程教科研专家、校长、老师代表、家长代表、学生组成的让读书成为习惯，让书香溢满校园校本课程开发小组开发编写的，以合适

4、学生阅读为本，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地区资，而编写了书香童年系列读本，以此作为校本课程教材。一册教材使用一学年。五年级以书香幽径为主题，六年级以梦寻书香为主题。内容分为四个单元，包括经典古诗文、美文选读、儿童名著选读、洞头文学。经过一个学期的理论以及随着学校图书室藏书的丰富，发现本书中的许多内容已经不合适五六年级学生的学习了，如古诗词，学生都已经学习过了，就不必要再教学了。因此，本学期另外推荐学习三首诗词和一些新进的童书，对五六两册校本教材进展整合教学。二、学期教学目的；1、通过课堂引领，引导学生多进图书室、多读课外书，激发学生读书兴趣。2、让学生学会自主与探究学习才能，培养良好的阅读习惯。3、进步对文学、艺术的审美才能，提升学生的道德修养。4、让学生学会自我教育、自我改造、促进良好行为习惯的养成。5、通过综合研究性学习，培养学生综合理论才能，搜集信息才能，进步语文综合学习才能。三、学生情况分析p ：学生地处海岛农村，与温州深水港相邻，学生来素质较差，家长一般为普通海岛渔民的子女，一局部是外来民工子女。虽然家长主观上也有要求子女有出席的愿望，但缺少良好的学习环境与

5、正确的家庭教育方法，学生大都没有养成良好的学习兴趣、习惯，更没有良好的课外阅读习惯。另外，由于家庭经济原因，学生很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。四、教学措施：1、利用校本课程时间，有组织的上好书香童年校本教材。2、读写结合，引导学生坚持谢观察日记、读书笔记，引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程。3、结合学校“综合研究性学习”的校本教研主题，指导学生进展综合研究性学习，挖掘、展示学生的潜能，进步学生学习兴趣。校本课程教学方案 篇3一、指导思想：数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学游戏是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教学资。老师把它作为可开发的校本课程资，通过介绍数学家的故事、数学开展史、数学智力游戏、数学幽默故事、数学游戏题等，学生在理解数学历史、探究解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，因此产生了进一步对学习数学的向往，数学游戏激发了小学生的创造力。二、目的要求：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。2、进步学生的数学素养，训练学生的思维才能。3、使学生获得一些初步的数学理论活动经

6、历，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。4、培养学生与人合作、与人交流的意识和才能。5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立考虑、不怕困难等良好的学习品质。三、详细措施：1、以学生的年龄特点和现有知识程度为根据，采用丰富多彩的形式做课件、实物操作等，让学生对数学产生浓重的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和别人合作解决问题。2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的才能，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。3、拓展学生的知识面。在活动中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中理解数学的历史和学习数学家的研究精神，使他们的知识面得到很大的拓展。4、增加理论的时机，校本课程使他们认识到数学并不是仅仅用在计算上，而更大的就是“从理论中来，效劳于理论”，使他们意识到学习数学的用途。当然也更增加他们的学习兴趣。四、活动时间安排：第三周1、华罗庚的数学故事2、数学阅读：好习惯，早养成3、数学游戏：排队问题第五周1、数学家陈

7、景润的故事2、兴趣数学：有趣的火柴棒3、数学游戏：击鼓传花第七周1、数学家钱学森的故事2、数学与生活：植树问题3、数学游戏：过河第九周1、智慧阅读：聪明的小男孩2、兴趣数学：一笔画出图形3、数学游戏：图形的拼组第十一周1、故事阅读：一枚硬币2、数学游戏：模拟跳蚤市场第十三周1、数学家高斯的故事2、兴趣数学：奶奶过生日3、数学游戏：火车钻山洞第十五周1、数学故事：鲁迅珍惜时间的故事2、数学游戏：合理的利用时间第十七周1、数学家的故事：牛顿忘我的工作2、智慧阅读：巧取王冠3、数学游戏：找规律校本课程教学方案 篇4一、指导思想地方及校本课程是国家根底教育课程体系的重要组成局部。学校必需要有独特的地方和校本课程，内容多方面的，有体育活动、安康教育、文明礼仪教育、平安教育、知识博览等。二、学情分析p 二年级的学生活泼得意，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。校本课所涉及到的平安常识拓宽了学生视野，增长了学生的知识。我要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有爱我家、具有平安意识、具有综合素质技能的现代公民。三、教材分析p 根据我校、老师、学生、等实际情

8、况，自主教学，教学内容以“培养学生的生活惯”和“平安教育”为主题，引导低年级的学生从小养成良好的学惯，具有平安常识素质的现代公民。四、教学目的1、使学生理解本地的地形地貌，理解历史，培养学生爱家乡的情感。2、培养学生安康高雅的生活情趣，具备根本的观察才能和环保意识。3、通过学平安常识，树立珍爱和互相珍爱生命的意识，积极保护好自身和别人的平安。五、教学重点、难点培养学生良好的学惯；使学生掌握根本的平安常识。六、教学措施1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，引导学生置疑问难，学新知。2、改变常规教学形式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学，尝试错误，老师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学的主动权还给学生。3、充分发挥学伙伴的作用，让学生互助学，团结合作，共同解决学上的困难。走出课堂，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带着学生亲自理论，体验劳动的乐趣。4、玩玩、做做、学学,实在进步学生劳动才能。校本课程教学方案 篇5学生情况分析p ：一年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极

9、少开展综合理论活动是他们滞后的原因。一、全期教学目的总要求：学生理解一些生态环境问题的产生和开展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。思想教育：1、体验安康生活离不开好的环境。2、树立保护环境、保护大自然的情感意识。二、教学内容：1、平安十不准2、注意提防坏人3、保护环境从我做起4、生了病怎么办5、做了错事以后6、感冒与流感7、小小一粒米8、与学校公物交朋友9、学做自己事10、守秩序重点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的才能得到锻炼。2、学生对动物与人的关系有比拟深化的认识和理解，理解保护、保护动物的重要性。3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的才能得到锻炼。4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的详细行动。5、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。6、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从如今做起”的良好美德。三、详细的措施：1、精心准备，不断探究，进步自身素质，实在加强安康教育。2、充实教学内容，拓展教学空间。3、设置情景，激发学生的学习兴趣。4、充分利用各种资，开展丰富多彩的综合理论活动。5、课堂中浸透思想品德教育。四、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，理解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。五、执行说明：1、学生组成假设干调查小组，选定调查主题。2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资搜集环境污染及如何保护环境的资料。校本

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