五年级下册书法课教案

1、2021-2021 学年度第二学期 书 法 课 教 学 设 计 广营路小学 五年级 2021 年 2 月 第 一 课 时学习课题：钢笔字独体字结构一小形字与大形字学习内容：学习“口 内 玉 山 斥 爪 龙 丈 学习目标： 知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整标准的书写。 过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。 情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点：解独体字的书写特点，能工整标准的书写。学习过程：一：引入课题，明确要求。 1. 检查上课的准备情况。2. 引入课题，教师板书课题。二.学习新课。 1.出示范字：口 山 2.观察这些字的字形特点 3.教师小结并板书：笔画少 字形小 4.教师再出示范字：爪 丈 引导学生与前两个字进行比照，观察其特点。 5.教师小结并板书：笔画少 字形大三.书写实践与练习指导 1.教师范写，强调笔画书写方法：独体字以笔画穿插链接为主，写好独体字在于安排好笔画的位置。 2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。 1.指导自我评价先认认真真的写两三个，然后和范字比照，找出差距，发现问题，再改正。 2.组内同学评价

2、相互找出对方的优点，发现自己的缺乏，虚心向他人学习，然后纠正。 3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思： 第 二 课 时学习课题：钢笔字独体字结构二长形字与扁形字学习内容：学习“月 自 身 弓 心 工 卫 之学习目标： 知识与技能：学会认真读贴，分析字型特点，根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整标准的书写。 过程与方法：了解长形字与扁形字的书写特点，学习临贴方法。 情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习重难点： 根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整标准的书写。学习过程：一：引入课题，明确要求 师问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反响是什么？想笑为什么想笑呢？上下不对称，即比例失调 师小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。 揭示课题：今天我们学习什么样的字要写长，什么样的字要写扁。二.学习新课。 1.出示范字：月 自。 2.观察这些字的字形特点 3.教师小结并板书：字形较长。 4. 字形较长的字的书写方法：

3、要写的竖长横短。 5.教师再出示范字：心 、之 引导学生与前两个字进行比照，观察其特点。 6.教师小结并板书：字形扁。 7. 字形较扁的字的书写方法：要写的横长竖短。三.书写实践与练习指导 1.教师范写，强调笔画书写方法：不能随意将字写写宽，破坏汉字的造型美。 2.巡视辅导学生练习书写强调双姿。四.教学评价。 1.指导自我评价 2.组内同学评价。 3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思： 第 三 课 时学习课题：钢笔字独体字结构三方形字与斜形字学习内容：学习“雨 西 正 两 方 乡 毛 气学习目标： 知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整标准的书写。 过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。 情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点：了解独体字的书写特点，能工整标准的书写。学习过程：一：引入课题，明确要求。 1.小结前两节课的学习情况。2. 引入课题，教师板书课题。二.学习新课。 1.出示范字：正 西 2.观察这些字的字形特点，请学生再举出有这样特点的例子，如：要 进 画 3.教师小结并板书：字形方正 4.教师再

4、出示范字：乡 气 引导学生与前两个字进行比照，观察其特点。 5.教师小结并板书：字形有的向左斜，有的向右斜。三.书写实践与练习指导 1.教师范写，强调笔画书写方法：方形字字形方正，横竖斜度不要过大。斜形字字形左斜或右斜，要写得斜中求正，重心平稳。 2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。 1.指导自我评价先认认真真的写两三个，然后和范字比照，找出差距，发现问题，再改正。 2.组内同学评价相互找出对方的优点，发现自己的缺乏，虚心向他人学习，然后纠正。 3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思： 第 四 课 时学习课题：钢笔字独体字结构四笔画繁多学习内容：学习“革 串 垂 果学习目标： 知识与技能：学习笔画繁多的字的书写方法，能工整标准的书写。 过程与方法：学会认真观察，分析字型特点，了解笔画繁多的字的书写方法。 情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习过程：一：引入课题，明确要求。 师：前节课我们了解独体字的笔画较少，但是也有笔画较多的字。今天我们来学习书写 笔画繁多的独体字。二.学习新课。 出示范字，引导学生观察，

5、总结书写要点： 革 串 除了中间的竖下伸，其他笔画紧凑上靠。 两 面 两竖向内斜，左短右长，左细右粗 曲 再 竖多时，长短不一，紧凑均匀 重 垂 横多时，找准并写好最长的横 共同点：用笔时，横细竖粗。三.书写实践与练习指导 1.教师范写，书写笔画繁多的独体字要把笔画安排的紧凑、 均匀，横轻竖重。 2.巡视辅导学生练习书写提示学生的书写姿态 3、注重个别指导。四.教学评价。 1.指导自我评价先认认真真的写两三个，然后和范字比照，找出差距，发现问题，再改正。 2.组内同学评价相互找出对方的优点，发现自己的缺乏，虚心向他人学习，然后纠正。 3.明确书写原那么：要一个比一个好。 3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行 评价。教学反思： 第 五 课 时学习课题：钢笔字独体字结构五圆形字与菱形字学习内容：学习“女 去 十 斗 来 击 专 半学习目标： 知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整标准的书写。 过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。 情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点：了解独体字的书写特点，能工整标准的书写。学习过程：一.

6、引入课题，明确要求。 1.激趣：圆形和菱形是什么样的？请学生在本上画一画。 2. 引入课题，教师板书课题：圆形字与菱形字。二.学习新课。 1.理解圆形字：“圆指的是四周都有笔画的位置，书写时应理解为把这种字写在一个圆圈中而不是方格内。出示范字：女 去 来 击 2.观察这些字的字形特点，老师用圆形比对。 3.学生体会圆形字的字形特点及书写要求。 4. 理解菱形字：书写时注意笔画左右上下要撑足。出示范字：十 斗专 半 5.观察这些字的字形特点，老师用菱形比对。 6.学生体会菱形字的字形特点及书写要求。三.书写实践与练习指导 1.教师范写，强调在书写时脑里有一个形，要把字写得有形。 2.认真临摹字帖，要越写越像，一个比一个好。 3.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。 1.指导自我评价先认认真真的写两三个，然后和范字比照，找出差 距，发现问题，再改正。 2.组内同学评价相互找出对方的优点，发现自己的缺乏，虚心向他人学习，然后纠正。 3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思： 第 六 课 时学习课题：钢笔字独体字结构六三角形字与梯形字学习内容：学习“土 止 丁

7、 可 五 口 王 亚学习目标： 知识与技能：学会认真观察，分析字型特点，了解三角形字与梯形字的字形特点。 过程与方法：学习三角形字与梯形字的书写方法，能工整标准的书写。 情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习重难点： 学习三角形字与梯形字的书写方法，能工整标准的书写。学习过程：一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。 1、出示小黑板，让学生仔细观察。 2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？ 3、小结。二、指导书写： 1、指导写三角形的字。 1书写要点：写成中间高，两边低或中间低、两边高。 2范写：止 3生试写一个。 4自查、相互评价。 5再写另外三个字。 2、指导写梯形字。 1书写要点：写成上窄下宽或上宽下窄，注意上下横画不要太斜。 2范写：五 3生试写。 3、 生自学自悟，比一比，看一看谁写得像。三、句子练习。 1、 读想含义。第 6 课课后的诗句 2、 讨论：如何写好句子？ 3、 学生试写。四、同桌之间互相欣赏、指正。教学反思： 第 七 课 时学习课题：毛笔字独体字结构一画多与画少形学习内容：学习“事 重 卜 乙学习目标： 知识与技能：学

8、会研读书写要点，了解毛笔字独体字的特点。 过程与方法：学习“事 重 卜 乙的书写方法，能工整标准的书写。 情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习重难点： 学习“事 重 卜 乙的书写方法，能工整标准的书写。学习过程：一、导入新课。接下来我们学习毛笔字，了解独体字结构。 1、给时间让学生阅读书写要点，交流。教师强调：稳定字的中心，注意点画间的搭配关系。 2、指导写事 重 1书写要点：两个字横画多，横画间隔紧凑匀称，长短清楚，横轻竖重，中间竖划穿过横画的中间部位。 2范写：事 3生试写一个。 4自查、相互评价。 5再写重。 3、指导写卜 乙。 1书写要点：起笔的位置每一笔在格里的位置。 2范写：乙 3生试写。 4、生自学自悟，比一比，看一看谁写得像。 二、在评价中进步 1.指导自我评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。 2、同桌互相评价，取人之长。 3、教师评价：从本是否干净整洁，书写是否认真，观察是否仔细来评价。教学反思： 第 八 课 时学习课题：毛笔字独体字结构二高形字与矮形字学习内容：学习“身

9、 月 四 之 学习目标： 过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。 知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整标准的书写。 情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点：了解独体字的书写特点，能工整标准的书写。学习过程：一：引入课题，明确要求。 1. 检查上课的准备情况。 2. 引入课题，教师板书课题。二.学习新课。 1.出示范字：身 月 2.观察这些字的字形特点 3.教师小结并板书：结构瘦长 不宜短矮 笔画饱满 笔画之间的间隔匀称 4.教师再出示范字：四 之 引导学生与前两个字进行比照，观察其特点：结构宜矮不宜瘦长，笔画间隔要宽松。 5.教师小结并板书三.书写实践与练习指导 1.教师范写，强调笔画书写方法：独体字以笔画穿插链接为主，写好独体字在于安排好笔画的位置。 2.巡视辅导学生练习书写强调双姿四.教学评价。 1.指导自我评价先认认真真的写一个，然后和范字比照，找出差距，发现问题，再改正。 2.组内同学评价相互找出对方的优点，发现自己的缺乏，虚心向他人学习，然后纠正。 3.教师评价：从本是否干净整洁 学习态度、书写姿势、书写效果进行评价。教学反思： 第 九 课 时学习课题：钢笔字独体字结构三宽形字与窄形字学习内容：学习“七 也 日字学习目标： 知识与技能：学会认真读贴，分析字型特点，了解宽形字与窄形字的书写特点，能工整标准的书写。 过程与方法：根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。 情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习重难点： 根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。学习过程：一：引入课题，明确要求 师问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反响是什么？想笑为什么想笑呢？上下不对称，即比例失调 师小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。 揭示课题：今天我们学习什么样的字要写宽，什么样的字要写窄。二.学习新课。 1.出示范字：七 也 2.

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