小学综实自主开发教材《有趣的昆虫》教学设计
24页1、小学综实自主开发教材有趣的昆虫教学设计一、主题内容分析昆虫是孩子们常常接触的动物,晚霞中的红蜻蜓,花丛里的小蝴蝶,在孩子眼中都是有趣可爱的,是他们在生活中熟悉的,因此这一课题内容是源于生活,贴近生活的。什么样的是昆虫呢?昆虫有什么本领?它们吃什么?住在哪里?有趣的昆虫这一主题,通过“走进昆虫世界”、“昆虫的本领”、“制作蝴蝶标本”三个活动,让学生在亲自观察、查阅资料、动手制作等活动中探索发现,合作探究,亲历实践,感受昆虫世界的有趣,了解昆虫与人类的关系,知道人与昆虫要和谐相处。二、主题教学目标1知识与技能目标(1)学生观察、了解身边常见的昆虫,了解昆虫的外形特点。(2)通过上网、查阅资料等方式,探究昆虫的种类、习性、与人类的关系等方面的知识,感受昆虫世界的奇妙、有趣。(3)学习制作蝴蝶标本。2过程与方法目标(1)通过多种渠道查阅搜集植物的有关资料,培养学生收集信息和处理信息的能力。(2)制定活动方案,形成初步的规划能力。(3)通过观看视频总结方法,学习制作蝴蝶标本,培养学生的动手实践能力。3情感态度与价值观目标(1)激发好奇心和求知欲,学生能发现问题和提出问题,初步形成问题意识和从事探
2、究活动的态度。(2)在活动的过程中培养合作意识,学会小组协作完成调查活动。(3)激发进一步深入探究昆虫世界的兴趣,知道人与昆虫要和谐相处。三、主题教学策略分析教法建议:1.情境教学法:通过联系生活实际等方式,创设情境,激发学生探究兴趣。2.任务驱动法:为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境,围绕任务展开学习。3.多媒体辅助教学法:发挥多媒体教学的优势,运用信息技术手段,把生活引进课堂,让课堂走向生活。学法建议:1.自主探究法:通过提出感兴趣的问题,自主设计调查表,自主完成调查研究,了解身边常见的昆虫,探究了解昆虫的特点和本领。 2.观察法:组织学生观察周围常见的昆虫,了解一些昆虫的外形特点。3.合作学习法:发挥小组合作优势,集体讨论,思维碰撞。第一课时 走近昆虫世界一、教材分析昆虫是孩子们熟悉的小动物,作为课程资源它将学生、生活、课程有效融于一体。学生通过自主探究的学习活动接触和了解各种昆虫,了解昆虫的外形特点和习性,了解它与人类的密切关系,培养学生与昆虫和谐相处的意识。 二、学情分析农村孩子对昆虫有着天然的熟悉,树上的知了,草丛里的蟋蟀,都是孩子生活的一部分。四年级的孩子对周围的事
3、物有着极强的兴趣,会通过具体的形象思维来感知事物。在综合实践活动中,要求学生亲近自然,参与调查、实验、观察、体验、制作等活动,怎样进行调查、总结,怎样去观察、采访,怎样去合作、实践,、则需要教师给以必要的引领和指导。三、教学目标1知识与技能目标(1)学生观察、了解身边常见的昆虫初步感受昆虫世界的有趣。(2)通过观察、上网、查阅书籍、交谈等方式,探究昆虫的特点。2过程与方法目标(1)通过自主设计调查表,形成初步的规划能力。(2)通过多种渠道查阅搜集昆虫的有关资料,培养学生收集信息和处理信息的能力。3情感态度与价值观目标(1)在活动的过程中感受昆虫带给自己的乐趣,在探究中学会团结协作。(2)激发探究昆虫奥秘的热情。本课重难点:重点:激发探究兴趣,确定探究方向,设计调查表。难点:自主设计调查表四、教学方法教法建议:1.情境教学法:通过联系生活实际等方式,创设情境,激发学生探究兴趣。2.任务驱动法:为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境,围绕任务展开学习。学法建议:1.自主探究法2.观察法3.合作学习法五、教学环境和媒体设计教学环境:基于网络环境的多媒体教室。媒体设计: PPT多媒体课件六、
4、教学过程(一)创设情境,导入新课1.播放视频(有趣的昆虫世界)2.讨论交流:在视频中你看到了哪些小动物?它们是什么样子的?它们在干什么?学习指导语:彩色纷飞的蝴蝶,访花酿蜜的蜜蜂,吐丝结茧的蚕宝宝,引吭高歌的知了,争强好斗的蛐蛐,星光闪烁的萤火虫,身手矫健、形似飞机的蜻蜓,憨厚可爱的小瓢虫,举着一对大刀、怒目圆睁的螳螂,令人讨厌的苍蝇、蚊子、蟑螂-它们都是昆虫。这节课就让我们走近有趣的昆虫世界,了解他们,探索昆虫世界的奥秘。3.出示课题。【设计意图】视频直观、生动,把昆虫世界的“趣”味展现得淋漓尽致,学生的探究兴趣一下子就被激发出来了。(二)激发探究兴趣,提出探究问题1.谈谈我们熟悉的昆虫学习指导语:关于昆虫,你以前有哪些了解?你最熟悉的昆虫是什么?学生小组讨论 全班交流2.关于昆虫我想知道什么?(1)出示资料:昆虫是地球上数量最多的动物群体,它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。昆虫种类繁多、形态各异,目前,人类已知的昆虫约有100万种,但仍有许多种类等待着我们去发现。(2)小组讨论:关于昆虫,你还想了解什么?(3)全班交流预设:昆虫的外形有什么共同点?它们吃些什么食物?它们住在什么地
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