幼儿园大嘴巴病教案

1、幼儿园大嘴巴病教案幼儿园大嘴巴病教案篇一活动目标：1、利用情境画画，浮现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法，讣幼儿能够学习 礼仪。2、浮现饭后的整理工作，提醒幼儿饭后要擦桌子，收拾食物残渣及把果皮丢 到垃圾筒，并记得洗手。活动准备：幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。活动过程：一教帅讲述故事内容，说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后，大 家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不会油油的了。二教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么 东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。三讲故事：彩虹村的礼仪大使。四说完故事，教师提问：“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗？请 幼儿说说自己的想法。五教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项，如：1. 用餐时，要坐端正，手肘不张开。2. 吃东西不说话，也不发山声音。3. 细嚼慢咽，不翻捡菜肴。4. 不可边吃边玩。5. 不挥动汤匙。6. 吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。教师提问：饭后要做些什么呢？引导幼儿观察幼儿用书页面的图意，并说出饭后应完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丢到垃圾桶等。幼儿园大嘴巴病教案篇二一、活动目标：1、了解

2、故事内容，知道漏嘴巴是一个不好的习惯。2、在故事中感受吃饭时要专心，不要浪费粮食的道理。二、活动准备故事的PPT、录音三、活动过程1. 看图引出课题。请幼儿看图师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？大公鸡、小弟弟 今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫大公鸡和漏嘴 巴。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。2. 倾听与理解故事1第一遍完整欣赏录音师：故事里都有谁，发生了什 么事情？2第二遍分段欣赏结合PPT师依据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如 下： 小弟弟坐在院子里干什么？ 小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是? 大公鸡来了说什么？然后做了什么？ 大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?大公鸡唱的是什么儿歌？ 小弟弟为什么哭了？ 奶奶对小弟弟说了什么？ 后来小弟弟还撒饭粒吗？3. 引发讨论，体会故事主旨(1) 幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才干不做 漏嘴巴呢？(2) 教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看 小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光

3、光。4. 活动延伸在日后进餐过程中组织不做漏嘴巴的游戏，逐渐培养幼儿优良的 进餐习惯。大公鸡和漏嘴巴活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这 与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。大公鸡和漏嘴巴是一个形象生动、 又极具社会教育价值的故事。指南中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月 累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成优良的吃饭习惯， 不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道漏 嘴巴是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成优良的进餐习惯。本次活动主要有三大环 节：环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并 且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜测：小弟弟是不是就是这个漏嘴巴 呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼 儿有听故事的兴趣。环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故 事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏 采用录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣 赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时

4、采纳了 PPT资料，并且随故事进展设立问 题让幼儿在思索中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地 理解了故事内容，关于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的漏嘴巴是一 个不好的习惯。环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节关于故事的 欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了漏嘴巴是个不好的进餐 习惯，那么在进餐的时候怎么才干做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼 儿加深印象以在日后的进餐中养成优良的习惯。所以这是本活动的一个重要环节， 是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常 吃饭的时候怎么样才干不做漏嘴巴呢？ 为切入，并让幼儿依据生活经验先自己探 讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调 羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。活动的延伸活动则是在日后进餐过程中组织不做漏嘴巴的游戏，逐渐培养幼 儿优良的进餐习惯。幼儿园大嘴巴病教案篇三活动目标：1、通过观察，感知人、动物嘴巴的外形特征，并进行猜测。2、能用自己的语言大胆讲述，尝试操作材料进行匹配。3、萌发探究、发

5、现意识，体验游戏活动的乐趣。活动准备：ppt、操作材料人手一份。活动过程：一、出示娃娃脸，导入课题。1、娃娃脸上少了什么？嘴巴有什么用？2、谁愿意来为女孩贴上小嘴巴呢？二、感知不同动物的不同嘴巴的功用，尝试用歌曲唱一唱。1、打开课件，出示小青蛙的嘴巴看看这是哪个动物的嘴巴?是什么样子的? 小青蛙的嘴巴有什么本领？2、我们来听一听，小青蛙的嘴巴唱了什么好听的歌？教师整合幼儿的回答 编唱歌词，用孩子熟悉的旋律带着孩子唱一唱。3、同时出示小鸡、小鸭的嘴 巴这里有几张嘴巴？ 一样吗？是什么样子的?是谁的嘴巴？4、小鸡的嘴巴有什么用呢？可爱的小鸡还要出来唱歌呢，请大家听一听。5、我们也来学小鸡唱一唱吧。6、扁扁嘴巴是谁的？小鸭的嘴巴有什么本领？小鸭会怎么唱歌呢？7、出示三瓣嘴这张嘴巴有点特别，是怎样的？三瓣嘴的会是哪个小动物 呢？8、小兔自己可是不会唱歌的，你们帮他来唱一唱，好吗？三、操作匹配，感知嘴巴和动物以及数量的一一对应。1、四位小动物可调皮了，它们想玩捉迷藏的游戏。它们把自己的小嘴巴藏到 了下面的框里，你们能帮它们找出来然后再贴到框里去吗？2、谁能来数数，小鸡有几只？有几张嘴巴呢？老师给

6、每个宝宝都准备了一份 材料，请你们自己去找一找、贴一贴。幼儿操作，教师指导。四、巩固、结束。都贴好了吗？和老师的大图上比一比，都帮小动物找对了吗？小动物说，谢谢 小朋友，然后结束教学活动。幼儿园大嘴巴病教案篇四活动目标1、懂得吃饭时尽量不掉米粒于桌、地面上，养成优良的吃饭习惯。2、吃饭时注意力集中，不动张西望。3、积极参加活动，能用简单的语言表达自己的感受。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备幼儿用书一一不做漏嘴巴活动过程1、倾听故事、组织讨论：故事里的孩子，为什么大家都叫他漏嘴巴？漏嘴巴 和小朋友长得一样高吗？为什么？漏嘴巴在家里发生了什么事？后来他是怎么想 的？2、联系实际、理解内化：你们喜爱前面的漏嘴巴，还是后面改正的漏嘴巴？ 你在吃饭时会漏嘴巴吗？怎样才干不做漏嘴巴？3、操作施行、强化巩固：幼儿模拟吃饭。师生小结：只要吃饭时专心，眼睛 看着碗里的饭和菜，一手拿勺子，一手拿碗，不把饭粒和菜掉在地上和桌上，就 不是漏嘴巴了。在活动之后，大部分幼儿都能不洒饭，都知道爱惜粮食了，但还有各别孩子必须 要老师的提醒。幼儿园大嘴巴病教案篇五【活动制定】孩子们在进

7、行区域活动时，两位小朋友在玩“钓鱼的游戏。其中一位小朋友 发现带有磁铁的鱼钩容易钓到小雨。那么，小雨为什么喜爱磁铁呢，磁铁有什么特 点呢？由此引发本节活动。组织带领小朋友操作探究磁铁的特性。【活动目标】1、体验探究发现的乐趣，愿意参加活动并主动完成操作。2、学习磁铁的特性区分磁铁能吸引的物体。【活动准备】物质准备：“大嘴巴手偶，各种味道的夹心饼干塑料，木块，金属制品盛 有塑料，木块铁块等充足材料的盒子，磁铁假设干。精神准备：磁铁内存在磁场可以吸引物体但不是所有的东西都能被吸引只有金 属制品可以被吸引。【活动过程】一导入，大嘴巴饿了。律动：这是我的这是我的眼睛眼睛作出眨眨眨的动作这是我的鼻子哼哼哼的动作这是我的嘴巴嘴巴开合开合开合大嘴巴手偶出场说：“谁在叫我，我就是大嘴巴。大嘴巴饿了有没有好吃的 东西？老师：赵老师为大嘴巴准备了好吃的东西，出示各种颜色的饼干请哪位 小朋友喂大嘴巴呢。二喂大嘴巴吃饼干饼干的夹心分别是塑料木头铁块等制作的，而大嘴巴里面有一块磁铁。1、分组请小朋友喂大嘴巴吃饼干。大嘴巴说：“我很挑剔的好吃的我才吃， 不好的就不吃2、端出盘子浮现出各种饼干，提问小朋友老师准备的是什么。3、分组请小朋友按自己的意愿选择饼干，小朋友会发现有些饼干一下子就吞 了进去，有的大嘴巴就不吃。吃掉的放到一个盘子不喜爱的放到另一个盘子三探究大嘴巴挑食的原因1、问小朋友是否挑食老师小时候挑食老师的妈妈就会说是因为肚子里有虫 子，那大嘴巴为什么挑食呢是不是嘴巴里也有虫子。激发好奇2、先请小朋友观看嘴巴老师再找很费力的找出一个小东西。3、原来真的有东西是什么呢请小朋友猜一猜，摸一摸看一看。4、显示名字磁铁。四讨论讲解磁铁简单说五探究饼干的夹心1、原来大嘴巴里藏了块磁铁呀那么饼干是不是也有什么不对劲呀请小朋友看 一 w4Bo2、请小朋友每人取一块饼干看一看夹心是什么。3、老师再拿磁铁去吸发现吸过来的都是金属制品。六试验示范法讲解磁铁老师用磁铁分别去吸各种材料发现能吸过来的只有金属制品同时展示吸的很牢 固。七动手分类每组分别放置盛有多种材料的盒子，每人发一块磁铁自己动手分类把金属制品 和其他物品分开。活动延伸：磁铁的用途如细小的东西掉在地上可用磁铁吸，夏天的纱门上按有 磁铁等等。

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